關於 數學新詩比賽 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

『如果孩子在升學制度下，變成聽大人話的順民，到了 18 歲那年，我們跟他說「你要多一點自己的看法，才能適應素養導向的題目」，你覺得，來得及嗎？當然來不及！所以，我的作法是：提早鍛鍊，並融入生活。』
　
2016 年 12 月，我幫兩個孩子建立了部落格。2017 年 4 月，分享了「【小學生】帶小孩寫部落格有什麼好處？該怎麼做？以及常見問答！」一文，在網路上被廣泛分享與討論。
　
2018 年 3 月，我將分享一年後的長期追蹤，以及個人心得。
　
因為一切的內容都是以孩子為中心，寫成本文，竟涵蓋了「作文」、「素養」、「口語表達」、「堅持」等領域。
　
　
▌能輕鬆搞定作文？
　
一年級兒子的學校導師，親自打電話給丸子（我太太），問說，可不可以請我們家兒子寫篇作文？
　
這是因為學校主管希望每個班都選出優良作文來展覽，但導師覺得，這些孩子才剛過一上，注音符號才剛掌握，中文沒幾個字會寫，怎麼寫作文？走都沒走好，硬要飛，也太辛苦。於是，就沒出這寒假作業去讓家長傷腦筋。
　
但開學後，學校還是希望每個班級出一篇，於是老師想到，我們家兒子有在寫部落格，應該比較有機會寫出點什麼，就打電話來詢問。
　
老師都親自打電話了，這還有什麼好說的，當然就盡力試試看。雖然從大班開始，兒子部落格寫了一年多，至今 428 篇，但多數就是流水帳 事實陳述，我也沒把握他可以做到什麼程度。
　
於是，晚上問兒子想寫什麼，再參考一下他部落格最近的內容，確認了以 Mobile Legends（手機遊戲）、寫部落格、均一教育平台，這三個他最近喜歡的主題為內容，進一步幫他串接，想個「網路學習」的文章題目，大概講一下作文結構，第一段要破題，接著三段舉例時，把老師們可能會不喜歡的手機遊戲放最後，然後再作個結論就可以了。
　
「你先用語音輸入法寫進部落格當草稿，爸爸會幫你看，確認後，我們再花時間抄到稿紙上。」
　
我想，接著應該可以安靜讀兩小時的書，不用理他，畢竟作文是每個小孩共通的痛苦回憶啊，哈哈！XD
　
沒想到，30 分鐘他就用語音輸入法都「念」好了，加上題目與自己的名字，共 804 個字！而且完成度頗高，我只有去掉一些重複的字句，改一下分段而已。
　
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▌題目：如何用網路學習
　
大家好，低年級的上課時間短，下課後，或者寒暑假作業完成後的假期，我都會用來學習，今天就由我來向大家介紹，我如何用網路學習吧。
　
首先我要介紹的是均一教育平台，登入後，你就可以開始學習各種年級的數學或者是其他科目，在裡面，我喜歡一年級或是二年級的題目，平台裡有收集徽章和升級等活動，可以讓你得到奬品，鼓勵大家去努力地回答問題，讓學習更加有趣。這就是為什麼我喜歡用均一教育平台來學習各種知識的原因，尤其是數學。
　
接下來我要介紹的學習方法是寫部落格，配合平板電腦的語音輸入法，可以讓你學習如何完整說一件事情，寫一篇好文章，因為寫了很多篇，現在我的語文能力進步了，如果你搜尋「皮卡丘部落格」的話，你就可以看到我寫了一年多，共四百多篇的部落格，有中文與英文的文章喔。我建議大家一天寫一篇，天天練習，到最後就會像我一樣寫了好幾篇，而且長大之後，你也可以看看你小時候寫的部落格，很明顯可以看到自己的進步喔。
　
最後我要介紹的可能會讓人意外，是手機遊戲。大部分的人會認為，手機遊戲容易讓人沈迷，根本沒辦法教孩子做什麼事情，但是其實手機遊戲可以讓你學習許多關於全世界的資訊。如果你想加強英文，可以像我們一樣，把「無盡對決」切換成英文版，還可以學習各國文化，比如說菲律賓的英雄—拉普拉普酋長，在宿霧打敗西方的入侵者麥哲倫，或者是韓國的英雄—李舜臣，在海上打敗日本，成為民族英雄。所以，不一定玩手機遊戲就是不好的，而是我們到底學到了什麼。
　
另外，在打輸的時候，想辦法上網找資料與教學影片，讓自己更進步。也可以觀賞職業選手的比賽，看他們如何彼此合作。這些都能讓自己學會「如何解決問題」。
　
用網路學習，是很有幫助的，網路是工具，是幫助我們學習的工具，我們長大後的世界，網路的應用一定非常重要，因為他讓我們更容易找到許多我們不知道的資訊。只要有大人的協助，選擇正確的方法與資源，用網路學習很棒喔，有空你也試試看。
　
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為了讓各位知道，他這一年間進步了多少，以下連結，是一年前的部落格文章，還在記錄事實的階段。我因為每天幫他確認，不容易觀察到一天一天之間的微小進步。但用一年這樣比較大的時間跨度來看，進步非常明顯。
　
（2017/3/11）去阿嬤家（早期典型的流水帳 事實陳述式部落格）http://bit.ly/2Phuw8n
　
　
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▌能超越手寫限制
　
我們這一代的學習順序，是先學ㄅㄆㄇ，然後寫國字，一邊學造詞造句，直到字彙量夠大，讀過的課文夠多後，才開始寫作文。所以，「字都還不會寫，寫什麼作文？」這樣的想法很正常，連我也是這麼認為的。
　
但在文章打好後，我請兒子抄到稿紙上時，看他一個字一個字刻，非常之慢，才發現科技的運用，會改變很多事情。一起看看這段影片。https://youtu.be/i-q-udnM3Wc
　
很慢吧！每個字都要想一下，慢慢的刻上去。因為他自己也覺得太慢了，後續多次的分心，一個小時，抄不到 200 字，照這速度，全部抄完估計需要 4 小時左右。今天還要繼續搏鬥 Orz
　
因為我對於這個畫面中，「飛速的大腦思考鍛鍊」與「手寫超緩慢」之間的差異，感到非常震驚，所以才特別拿手機錄下來的。左邊那張印出來的 800 字作文，是他大腦 30 分鐘可以搞定的。右邊的他，則因為手部肌肉協調性還在發育，困在寫字的泥沼中，需要 4 個小時，也就是 8 個 30 分鐘才能寫完。未來還需要好幾年，他才能寫到不費力的程度。
　
如果我們跟過去一樣，要他先拿出紙跟筆，試著打草稿，用寫的來思考，先不要說「作文」，這種速度的寫字，連「造句」都有困難。
　
要不是靠著 iPad、語音輸入法、部落格、印表機，協助大腦釋放出這樣的能量，我們可能還認為「小孩子字都不會寫，寫什麼作文？」
　
最可怕的就是這個，在不經意中，扼殺掉他發展「系統思考」與「長篇論述」的可能性。連自己失去了什麼，都不知道。
　
　
▌孩子或許是討厭寫字，而不是討厭作文。
　
另一個讓小孩討厭作文、不想寫、持續逃避的原因，也和手寫有關。
　
因為學校都要求寫在稿紙上，我們都曾經歷過，如果老師或爸媽覺得一句話寫得不好，要我們修改，只要「字數不完全一樣」，為了補一句話進去，你就必須一直擦到段落結束處，全部重寫。萬一你補字進去後，字數多，又擠出一行，那你就要擦到文章結束了。（暈）
　
實證研究告訴我們，人在親眼看到努力後的作品被毀掉，尤其又是被要求要自己去毀掉剛做好的作品時，動機最低落，也最容易反抗與否認。
　
也是因為發現了這個細節，為了讓孩子們不害怕作文，我從大女兒四年級開始，就請他們把草稿打在部落格的編輯區上，我也進後台去做修改，用 Insert / Delete / Backspace 等鍵，代替鉛筆和橡皮擦，讓他們覺得「我們是共同在完成一個作品」，而不是「爸爸都要挑錯，害我全部擦掉做白工」。
　
藉由數位科技，我們讓孩子能把「寫字」與「作文」分離，專心發展大腦的思考、整理與論述功能。
　
　
▌對「素養」的鍛鍊
　
前陣子的新聞，提到學測的「作文」（正式名稱為「國語文寫作」，簡稱「國寫」）考法非常新穎，不再是我們的年代，出個「四季」或「責任」這樣的主題，就讓學生去寫；而是提供素材閱讀，要學生思考後，寫下自己的想法。
　
這次考的，第一題是科學研究的成果解讀，第二題則是新詩解析與季節感知。仔細看那題目，光是要能大量閱讀並迅速理解，就能考出學生實力，更何況最後又要言之有物，難度更高。
　
因為方向改變頗大，大考中心也提前提供了參考試卷，提供了多種示範，甚至連人工智慧、猶太人屠殺、科學革命等，都一一入題。
　
這樣的趨勢是正確的，孩子將能直接以大人世界吸收資訊、反芻、提出論點的方式來學習並評估。
　
尤其台灣是明顯「考試引導教學」的社會，學測帶頭改變，自有指標意義。避免孩子成為考試機器，而是成為具有「素養（literacy）」的現代公民，這個十二年國教的目標，也更可能達成。
　 　
看看素養的定義，這次的「國寫」題目，的確非常契合。
　
「素養的定義內容需與生活面向有關，其中可能包括辨識、理解、解釋、創新、溝通、計算、使用不同內容與形式的印刷或書寫文件的能力，更重要的是，素養的定義需具備透過不斷學習，期使個人繼續發展知識與能力，以達成個人目標並參與公民社會。」（十二年國民教育 提升國民素養實施方案）
　
　
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▌如何訓練「素養」？
　
潮流雖對，但對寫八股作文長大的父母來說，就是問題了，我們怎麼讓孩子具有快速閱讀、抓重點、思考整理，然後迅速輸出的能力呢？
　
如果孩子在升學制度下，變成聽大人話的順民，到了 18 歲那年，我們跟他說「你要多一點自己的看法，才能適應素養導向的題目」，你覺得，來得及嗎？
　
當然來不及！
　
所以，我的作法是：提早鍛鍊，並融入生活。
　
在日常生活中，我們增加對科技、人文、歷史、地理、政治的討論。每一天的部落格書寫，都是他們從腦袋裡找出東西並整理成文字的練習，讓他們的大腦有更多頻道輸入，有更多的工具能協助產出。
　
　
▌口語表達也順便練好了
　
因為他們都是用語音輸入法，平常練習的知識輸出，就是講給 iPad 聽，由機器辨識並打成字。這個過程，也已經自然的鍛鍊了「把事情說清楚」的能力，只是由講給 iPad 聽，變成講給觀眾聽。
　
寒假去淡水紅毛城時，我跟兩個小孩藉由九面旗子，講了台灣過去複雜的政治與歷史。詳細內容請見「紅毛城到底是哪一國人蓋的？從九面旗子說起。」
　
之後小朋友開學，要準備「寒假我做了什麼有意義的事」的演講，他準備的三分鐘版本預演影片如下。因為還小，不露臉，所以由傑尼龜上陣 XD 語調很像平常他在寫部落格時對 iPad 講話的口氣，可見天天講，講了四百多次，也學會了怎麼好好表達一件事情。
　
➤ 三分鐘版本預演影片
➤ https://youtu.be/0QSY-NKFbuQ
　
　
▌找一件事，堅持兩年，很重要。
　
在這一年間，讓我最有感覺的，是「持續」的重要。
　
在當初看完《恆毅力》這本書後，我就決定「寫部落格」這件事，孩子不反對的話，我們就協助他走兩年。雖然現在才一年四個月，但事實已經證明，這決定是對的。
　
因為堅持兩年，我們才會看見一件事情的各種面向，孩子一定會遇到瓶頸、困境，也必須去尋求突破的方式。在親自經歷了突破之後，這樣的經驗就能內化，遇到下次更高層次的瓶頸與困境，也就自然能完成更高層次的突破。
　
一開始兩個孩子每天都會問「今天要寫什麼？」現在的他們，懂得提前想主題，提前思考要配什麼圖，白天遇到了有趣的事，也會主動說「今天我想寫這個」。
　
一開始兩個孩子寫出來的都是流水帳 今天發生了什麼事，我這做爸爸的，剛開始也會唸一下，但畢竟是他們的作品，也不好意思叫他們重寫。寫了一陣子，他們自己也感覺到流水帳沒什麼意思後，就會主動加進自己的感受，以及形成這些感受的原因。
　
一個部落格，讓他們擁有自己的工具、自己的舞台，進而形成自己的節奏、自己的想法，我覺得很棒。
　
網路時代，不只我們自己要改變，給孩子的教育，也要改變。
　
　
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▌適合對象
　
✔ 家長，您有幼稚園到國高中的孩子。課程內所傳授的技巧與概念，均已運用多年，確認可行。
　
✔ 即將成為父母，想先瞭解新時代教育方式與概念，看看其他的父母們在思考些什麼，自己又該做好哪些準備。
　
　
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➤ 要一年級小朋友寫 800 字作文，有可能嗎？
➤ http://bit.ly/2YkS14m
　
　
▌在這堂課，你將能學會的技能。
　
✔ 半小時做好一個教案。
學會如何跟孩子分享任何知識主題，不管是廣島長崎原子彈、南太平洋群島或困難的性教育，都行。
　
✔ 旅遊不只是旅遊，讓親子關係增溫，還能學習。
把握全家每次親子旅遊的機會，讓孩子增進知識素養，懂的想的都更有視野與深度。不管是跟團或自由行，不管是國內或國外旅遊，都適用！
　
✔ 拒絕被 3C 綁架，成為 3C 的主人！
如何讓孩子正確使用 3C 產品，成為他們感官與知識的延伸，成為 3C 的主人，而非成癮無法自拔的奴僕。
　
✔ 適應潮流，並且走在潮流前端。
在生活中協助孩子，適應這個新課綱與新時代的潮流。
　
　
🔥 過年前僅有一班，立即報名。
　
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【活動快訊—數感盃懶人包】

大家有讀過新詩吧，但你有讀過數學新詩嗎⁉
其實生活中處處充滿數學➕➖✖➗
試著用數學的角度👀生活也是一件趣事

✅數感盃是一場跨領域，結合數學與文學、生活等各種議題的寫作比賽
✅用數感創作自己獨特的專題報報、新詩、散文
✅總獎金額超過50萬，還有機會獲得日本海外參訪補助
✅由 數感實驗室 Numeracy Lab 主辦

如何參賽👇
1⃣具中華民國國籍之在學國中及高中職學生
2⃣3/14報名暨投稿截止 http://numeracy.club/events/writingaward2018
3⃣還是不懂❓看看懶人包介紹吧❗

活動資訊：https://scitechvista.nat.gov.tw/c/sgXU.htm

〈看見的都是影子，直面的都是人生〉
◎刊於明道文藝465期
　
　
　
剛開始寫作時，我是沒想過自己會出書的。
　
　
最開始接觸書寫應是我初中二年級的時候，那時網路社群的概念剛脫離BBS不久，各種論壇、BLOG開始大量出現在網路使用者的面前，我記得那時有一般大眾向的台灣論壇、專為學生架設的深藍網路論壇，也有專為文學創作架設的喜菡文學網、吹鼓吹詩論壇、葡萄海詩論壇等網路社群，以上所列出的論壇除了台灣論壇與葡萄海已不在線上外，深藍、喜菡、吹鼓吹等論壇都仍在線，也仍有對文學有興趣的人們固定在上面發文。
　
　
剛開始書寫時寫得也不是現在熟練的詩，而是小說。那時候的我寫了好多啊，愛情小說，或者是恐怖小說。現在想來這兩種天差地遠的故事類別，剛好體現出我當時內心的景況。不是期待被人愛著，就是想將世界的一切都毀滅掉。這些文字的書寫佔據了我人生最重要的一個階段，長期影響我至今，我大量地閱讀各種書寫恐怖小說需要用到的知識，曾有人問過我後不後悔，關於那個時候我大量閱讀的竟不是文學作品，而是各種醫學常識跟手法。我的回答是並不後悔，只是覺得有些可惜——我應該在閱讀那些知識的時候同時吸收各種文學的養分。
　
　
對當時的我來說，書寫提供了我一個喘息的避風港，我不用面對那些殘酷的真實，在文字裡面我想做什麼就做什麼，沒有人會傷害我，沒有人會擊倒我，沒有人會指著我要我符合他們的想像，成為一個懦弱的受害者，或是成為一個安分的異類。我所謂的異類並非指思想上的，而是從外觀上我就與大家不同。我從小就極胖，不管放在哪裡我都是胖子界裡拔尖的存在，即使我現在已經離我最胖的時候少了將近八十公斤，我仍是胖子界裡PR值90以上的存在吧。
　
　
我想講的並非是從前的我有多可憐，而是想講我們的教育告訴我們要懂得愛，要懂得寬恕，懂得原諒，做人要有禮貌，要遵守道德，甚至是我們從小接受的讀經教育，「汎愛眾，而親仁」，這些種種並非不好，然而世界並不是這麼告訴我們的。我們的世界告訴我們的是殘酷的事實，大多數人都會被這些世界的殘酷改造成跟原本的自己不同的人，有一些人適應不良，從小受過一些傷，他可能就永遠都停在他受到傷害的那個時候了。而我們的社會裡充斥著許多這種肉體成長但心靈卻停在幼時的人們。
　
　
現在的我回過頭看，我的書寫不僅是提供自己一個喘息的空間，也是用我自己的方式在為自己的創傷做癒合的準備。
　
　
現在想來也是運氣，我上高中後開始不能寫小說了，時間被課業大量壓縮，雖然我仍是斷斷續續地書寫，卻仍是沒有辦法。在日校的生活是痛苦又糾結，面對同學的時候要面對那些恥笑與欺凌，上課時偷寫的一些片段也被數學老師發現整本撕掉，這些種種使得我開始寫詩。寫詩後我開始投稿到校內的文學獎比賽與當時桃園縣的學生文學獎，當時獲得了一些獎項的肯定，也令我有了繼續寫下去的力氣。
　
　
一方面我覺得人類真的是需要他人肯定的生物，另一方面是對當時的我來說，新詩的寫作是我從未接觸的一塊淨土。它提供了我一個更方便躲藏的空間，我在詩中埋藏了大量我平日無法說、不敢說的話，最好笑的一件事情是我因為得到了台積電文學獎，在朝會時被校長表揚，當時的我差點內傷，因為那一首詩的內容正是在偷罵我所接受到的那些教育——僵化，又強迫學生們成為一隻又一隻受馴化的駱駝。這些種種對我來說那無異是在我陰暗的人生中硬生生鑿出一道光芒，於是我就跟著這透進的光一直一直緩慢前行，直到今日。
　
　
後來大約是我大學二年級的時候，有一天我突然想起來要整理一下自己的作品，想想是否能夠集結為一本書，那時對那本書沒有任何想像，對我來說是詩集也好，是雜文集也罷，總之它就是我存在的證明。我將稿子整理完後投給了當時創立沒多久的逗點文創結社，很好運的，逗點很快就和我聯繫，也約好了時間雙方碰面聊了聊，就決定在逗點出版我的第一本詩集了，而那距今也已經是將近五年之前的事了。
　
　
我並不覺得在出版詩集後我的人生有什麼太大的改變，對我來說課業還是要顧，生活還是要過，工作還是要做，書寫仍然是我生活中的一部份，並不會成為我生命中的一切。然而書寫對我來說是非常重要的，就像魚需要水，人需要呼吸，書寫是很自然的一件事，如果說我在出版第一本詩集前後學習到什麼，那就是書寫對我來說就是生活的一部份。但那時的我並沒有很系統地整理自己的想法，也並不清楚自己究竟想要寫些什麼，直到我上研究所後才開始整個重新梳理我自己與書寫之間的關係。
　
　
要是要現在的我來描述寫作對我究竟是怎麼一回事，我會和你說，「寫作就是溝通」，會和你說，「寫作的過程就是誠實地整理自己的一切」，但這些事情說到最後，其實就是我自己的事情。我任性地找到一個我自認為精準的詞彙來描述我想說的事情，任性地決定這一切應該就要長成這個樣子。後來我會想，人終其一生都在尋找能夠填補自己缺口的什麼，所以才會被那些文字擊中吧。文學做的無非是將那些抽象的什麼，用文字轉化成有形體的存在，即使人們說不出為何會這樣，但卻能感受到自己內心中某些部分被填滿了。我們這些書寫的人只是恰逢其會將這些缺口補滿，然而為甚麼能補滿自己大多時候也還是不清楚。
　
　
如果書寫，如果書寫就是不斷地收納、整理自己的人生，自己替自己歸納出一套系統，那我也許要向那些曾經道謝。謝謝那些曾在我生命中停留過的、曾在我生命中剝奪走什麼的、曾為我那些寂寞、痛苦、傷心命名的、曾精準寫出我那些不被任何人所知道的那些深淵與低谷的，因為這些種種，所以我還在著，希望自己也能像他們一樣，沉默地刺入某些人傷心的角落。我仍記得自己最開始接觸到文學作品時的那種震撼，究竟怎麼能有人能將這種傷心寫得這麼精確，像是令它們具現在現實一般。
　
於是我也想寫出像那些作品一般的文字。即使能觸及到的人有限，但只要有人感覺自己不被人理解的那一部份被我碰觸到了，我這些文字就是值得的。
　
　
我想像中的書寫是向自己坦承，承認自己是痛苦的、不堪的，將那些最痛苦最深層的事物一一整理，誠實地面對自己，將那些令自己傷得最深的經歷，透過文學語言的轉化，將它們變成另外一種樣貌，擁有隱喻，不那麼直接地將那些傷攤開在大家的眼前，而是讓閱讀的人們自己去詮釋。有的時候他們會將那些文字與自己的人生連結上，於是他們也傷心，也落淚。對我來說這是最有趣，也最讓我感到欣慰的。我誠實地書寫自己的人生，面對自己人生的缺憾或者痛苦，然而每個人在傷心裡面，看見的都是自己的影子，直面的都是自己的人生。
　
　
而我對這一切除了感謝，也還是感謝。在現實裡沒有人有幫你的義務，在生命中每一個幫助自己的人都是自己的善緣。我在寫作的這十多年中遇到了非常非常多人，有許多人是在網路論壇上所認識的筆友，有一些人我到現在仍能在各種地方看見他們的名字，而有一些人就這麼消失在這條路上了。偶爾想起這些人便覺得自己是幸運的，即使我有時候糾結、痛苦，但我也仍是在這條路上繼續走下去了。我不覺得自己與那些人相較起來是更有才華的，我只是更誠實面對自己，也更需要文字來支撐我自己。說到底，我只是更幸運一些，能夠繼續走在這條路上而已。
　
　
即使踽踽獨行，即使最後仍是要面對自己的人生。我仍是覺得幸運，能夠透過文字觸及到某些與我有相同心情，甚或是相同遭遇的人們。
　
　
有些人說我接住了某部分的他們，而我又何嘗不是被大家所接住了？