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免費數學教育活動!!!
<<人本基金會公益活動：高雄數學想想支點計畫>>
今年暑假，我們為高雄市所有在數學學習上明顯弱勢的孩子，提供一個不同於傳統學習模式的學習機會，以連續三天的「數學想想營」來讓孩子打開心門、重新促發學習動機。
所有參加的孩子除了「免費上課」之外，還將獲贈「數學想想」教材！
【營隊時間】7/3(五)～7/5(日) 8:30～16:00。請家長親自接送孩子。
【營隊地點】鳳山國小 (高雄市鳳山區中山路231號)
【對 象】
1.高雄市國小補救教學計畫對象學生，年級為暑假後升二到五年級。
2.高雄市國小原住民學生。
【師 資】由數學想想專業教師授課，同時每班有助理教師。
【懇親活動】7/5(日) 13:30～15:00
【聯繫方式】須提前報名 07-7260998
主辦單位：人本教育文教基金會數學想想國
協辦單位：高雄市政府教育局、高雄市鳳山國小
贊助單位：新光銀行台灣之子公益基金
【2015 人本基金會暑期活動】請家長親自接送孩子。
人本基金會與高雄市教育局合作一個讓孩子重燃數學學習興趣的活動，為高雄市所有在數學學習上明顯弱勢的孩子，提供一個不同於傳統學習模式的學習機會，以連續三天的「數學想想營」讓孩子打開心門、重新促發學習動機。所有參加的孩子除了免費上課之外，還將獲贈「數學想想」教材喔！
主題：高雄數學想想支點計畫
日期：2015/ 07/03(五)～05(日)
時間：AM8:30～16:00
地點：高雄市鳳山國小 (高雄市鳳山區中山路231號)
電話：07-7260998 曾宥渝(小英) 老師
連結：數學想想國 網站 http://www.math-thinking.org.tw/
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以下為本段內容文稿：
今天我來跟你分享一個有趣的概念，叫做「合取謬誤」。
「合取謬誤」呢，它是一種我們在心智上面的一個bug喔，就是我們會認為兩個事件同時出現的機率，居然會比一個單一事件出現的機率更大。
用一個例子讓你能夠更明白，什麼是「合取謬誤」？
琳達呢，是一個31歲的單身女性，她非常知性，她說話也很直率。她大學主修哲學，她參與過很多社會主義和歧視議題有關的活動，也參加過反核示威。
現在呢有兩個選項，你來選選看琳達符合下列哪個身份的可能性比較高？第一個，她是銀行職員；第二個，她是銀行職員也參與女權運動。
很多人喔，可能會不假思索的選擇第二個，但其實正確答案是第一個。因為事實上哦，不管有沒有前面關於琳達的描述，正確答案都是「一」。
如果以機率的概念來看的話，答案就很清楚了！其實你仔細想想哦，符合第二個描述，她是銀行職員也參與女權運動。
這樣的人他的佔比，是不是會比第一個選項，他是銀行職員來的低？而且呢，如果符合二的人，他一定符合一嘛！
所以其實回到很單純的數學邏輯來看的話，她是銀行職員的機率，一定會高很多啊！可是呢，為什麼我們在經過前面的描述之後，可能很多人都會不假思索的回答「二」？
這是因為喔，我們的大腦在做判斷的時候，我們很容易被特徵明顯的語句而影響。
比如說，光是我們聽到參與很多社會主義，和歧視議題有關的活動，也參加過反核示威，聽完這個描述之後，一般人心中就會對琳達有一個強烈的印象。
這個印象會讓我們在先入為主的觀念底下，很容易就覺得琳達是某個特定類型的人，而這樣的狀況就是「合取謬誤」。
所以當你認識了「合取謬誤」，回頭想想我們的真實生活，你有沒有發現，有時候喔電視看太多，越看越心慌啊，為什麼？
因為電視上，尤其是新聞頻道，它所凸顯跟報道的多數是高概率事件，還是低概率事件呢？
比如說那種很誇張的車禍、比如說那些發生率極低的災難事件，這其實在本質上都是「低概率事件」。
可是啊，現在的電子媒體因為要爭取你我的注意力的前提底下，他們就會更奉行了，叫做「狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞」這樣的道理。
所以久而久之喔，我們常常會活在一種恐慌裡，而我們恐慌的事件，其實回到「合取謬誤」，多數都是低概率的事件；它發生在你我身上的機率，真的沒有你想象中的這麼高！
所以談到這裡啊，或許我們怎麼樣能夠去區分、判斷訊息的能力，有沒有獨立思考、思辨的這樣的素養，都是我們現代人必要的一個功課，你說是吧？
希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。
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然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，我們近期的實體課程，是在4月30號開課的【人際回應力】。
這一門課呢，會用有系統的方法，讓你學會辨識他人的情緒，並且跟他人創造更好的連結。
在我錄音的這個時候，4月30號的名額也在倒數了，所以如果在這個時候，你看到4月30號還有名額的話，請你就務必要把握這難得的機會。
希望我能夠在4月30號的教室裡見到你，那麼今天就跟你分享到這裡了，謝謝你的收聽，我們再會。
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以下為本段內容文稿：
今天是大年初四，這一段內容呢，是我們在鼠年的第一段分享。我是凱宇，在這邊祝福你鼠年一切順心，事事如意！
那在過年的這一段時間喔，我除了放假休息之外呢，我也還是保持著閱讀的習慣；因為呢，閱讀對我來說已經不是為了任何的目的，純粹的就像是吃飯、睡覺、呼吸、喝水一樣。
然而呢，在這個過程當中哦，我特別把一本，其實在我的書架上已經很久了；但是呢，可能因為平常專業需要、各方面的原因，我總是把它拿起來翻個兩篇就放回去、翻個兩篇就放回去…
要說我跟這一本書錯過，其實沒有錯過，因為我一直有在看；但是的確跟我平常看書的進度，跟速度比較起來，這本一書真的看得非常的慢。
而這一本書呢，書名說出來的話好像還蠻不應景的；因為呢，我們農歷年嘛，到處喜氣洋洋，都是紅色為主的基調，而這本一書叫做《黑暗聖經》。
其實如果你是我們長期聽眾的話，你大概在先前也聽過我分享這一本書裡面的一些內容；它的作者呢，是王鼎鈞先生。
那王鼎鈞先生對於比較年長的讀者來說，他最有名的就是他的散文《人生三書》，分別是：「開放的人生、人生試金石」，跟「我們現代人」。
這些書名講起來你都會覺得很有時代感，但是呢，我最佩服王先生的地方就是哦，雖然這個名字、這個符號很有時代感。
可是他常常點出的一些人生哲理，其實是不管任何時代、任何人都是適用的，我就拿個我在過年期間，讀到的一段文字跟你做分享。
王鼎鈞先生就在他書裡面寫道：人生在世，一個人的成就高低可以簡化成四段。
第一段是「做好事沒有人稱讚，而做壞事有人制裁」；第二段呢，「做好事有人稱讚，做壞事有人制裁」；而第三段「做好事有人稱讚，做壞事無人制裁」；第四個階段，就是「做壞事有人稱讚。」
其實喔，我們仔細想一想，尤其你有一定程度的人生歷練的話，你看是不是如此？
我們剛開始踏進社會，還是個小菜鳥的時候，的確啊～做好事無人稱讚，做壞事有人制裁啊！
可隨著我們資歷越來越深，或者是少數人能夠走到可能一般人走不到的境界，可能是成功的大老闆、大領導；你就會發現哦，他們慢慢的是連他們做壞事都還會有人稱讚呢！
那如果細緻一點來看的話，我們在第一個階段「做好事無人稱讚，做壞事有人制裁」；它就好像是我們剛踏進社會的時候，我們可能做了很多努力，如果我們自己是那個１，而我們跟別人協作的對象是另外一個１。
我們就好像是活在一種「1＋1 大於2」的數學算式裡面，可能你很努力、可能你做了很多，要麼就是背黑鍋，要麼就是你人微言輕。
所以呢，這些努力可能你都很辛苦的，還不一定能夠得到相對應，或相對等的成果，這就是「1＋1 小於 2」的階段。然而這個階段要不要走過？當然要走過呀！
然而隨著我們的專業，我們累積的信任資產越來越高，我們就可以慢慢的邁入第二階段，叫做做好事有人稱讚，而做壞事有人制裁。
這個階段就像是我們活出了「1＋1 = 2」，這一切呢公平合理；因為呢，我們的專業也被肯定，而我們的努力也被相對應的得到報酬，這是「1＋1 = 2」的階段。
然而從「1＋1 = 2」之後，就有可能有一些人會邁向第三個階段，「做好事有人稱讚，做壞事沒有人制裁你」、「1＋1 大於 2」。
這裡喔，我倒不是說我們要追求這個境界，或者是我們好像要活出一種「我做壞事，也不會有人管我，或者我不會有報應」；我不是要提倡這樣的價值觀。
然而我們回到很真實的情景，隨著你漸漸的位高權重，你手上有些彈性、有些選擇的時候，其實的確哦！
你如果要鑽一點漏洞，或者是在合理的範圍裡面，要求別人給你一些方便，這的確是做得到的，而且沒有你想象中的難！
那你想想看，是不是因為你的信任，可能是你過去累積的很多很多東西，讓別人給你更多的容許、更多的寬容、更多的機會，甚至給你更多的資源。
其實你還是你，可是走到了這個階段，的確很有可能會變成「1＋1 大於 2」。然而這個階段最大的挑戰，就是你要對自己做的一切的事情都很有自覺。
因為你做壞事已經沒有人制裁了，你會不會因為這樣子，就覺得自己可以掌控一切，就小看了這個世界的公平正義原則，或者小看了他人的智慧。
如果呢，稍微沒有自覺、稍有不慎很容易哦，就會自大；而因為自大開始自己的底線、自己的邊界越來越模糊。
以至於你看到很多人，當他到一定程度之後，他反而沒有辦法守住自己的好名聲；因為呢，他做了一些在整個社會規範，或制度裡面不能容許的事情。
甚至於他信譽掃地，所以呢，他是不是白白浪費了自己1＋1 大於2這樣的格局？
所以我想喔，對於很多朋友，如果你慢慢的發現你走到這個境界，可能「自覺」對你來說是一個很重要的功課。
而第四個階段，叫做「做壞事，還有人稱讚呢！」做壞事有人稱讚呢，我覺得這一件事情是道德中性的，我不是要說它是好的還是壞的。
因為呢，如果你哪一天做壞事還有人稱讚你，這意味著你真的走到了一個可能別人要攀附你的境界。
我不能否認你的成功，可是呢，因為你做了壞事，別人稱讚你，你要不要真的就覺得自己沒問題，這就是你的修養了！
其實喔，我們看很多人到了一定程度的成功之後，他慢慢的活出1＋1可能會等於100，或者是更大。
然而呢，到了這個程度，他的人生繼續往前走，是福是禍真的就很難講了；因為他可能要比前一個階段有更大的自覺，而那個大的程度，可能不只多一點，可能要多好幾倍。
你想想看，當你一直被掌聲包圍、一直被讚許包圍；甚至於你做錯事、說錯話，都還有人幫你圓場、都有人幫你說項。
你想想看，你有多大的把握到了這個階段，你一樣可以如實的看待自己跟他人，而不會腦充血呢？
所以呢，總的來看哦，我看到王先生的這四個階段哦，我會覺得如果你還在第一個階段「做好事無人稱讚，做壞事有人制裁」；那這個時候，我能告訴你的就是努力打基礎吧！
而如果你在第二個階段，「做好事有人稱讚，做壞事有人制裁」，你是活在一種「1＋1 = 2」的日子裡。那這個時候，我會覺得其實踏實努力跟累積，會是最重要的！
然而如果你到了第三個階段，「做好事有人稱讚，做壞事無人制裁」，這個時候喔，真的！你要開始很認真的覺察你自己、開始把自我的修養，當成是人生重要的功課。
然而當你到了第四個階段，「做壞事，還有人稱讚」，這時候的重點，到底是什麼？其實我也不知道，因為我個人也還沒到這個境界。
但我的推測是喔，可能到了這個階段，重點不在於你要做什麼功課，而是在你前面三個階段的基礎，有沒有打好？
你有沒有踏實努力累積，你有沒有不斷的自我覺察？因為到了這個階段啊，其實會跟你說真話的人真的很少、很少！
希望能夠透過今天的分享，引發你去反思第一個自己在哪個階段？第二個在這美好的鼠年裡面，你想往哪裡前進？祝福你，我是凱宇。
如果你喜歡我製作內容，請記得訂閱我們的頻道，並且把它分享給你身旁的好朋友；無論是YouTube還是Podcast，我都需要你透過最實際的行動，來表達對我們的支持。
然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，其實呼應今天的主題，人生的階段、人生的規劃跟方向。
我們有一門線上課程，叫做【過好人生學】，在這多變的時代裡面，我們怎麼樣站穩自己的腳步？
無論你要把它用在你的工作職場，還是你的生命方向裡，這一門課都會回到根本的，幫助你去看懂現在時代的趨勢，並且培養出必要的能力。
然而這一門課的＄1399的優惠價，會在1月31號的晚上12點截止；所以呢，我很期待你哦，如果還沒加入學習的話，好好把握這難得的機會。
很期盼能夠在【過好人生學】裡，跟你一起過上一個更好的人生；詳細的課程資訊，在我們的影片說明裡都有連結。很期待你的加入，謝謝你的收聽，我們再會。
2000年，抱持著為台灣孩子編寫經典數學教材的心願，在台大數學系史英教授領軍下開始編寫<數學想想>， 2005年，我們開始為孩子建立數學想想國，希望在商業市場與升學主義的 ... ... <看更多>
《數學想想》是人本教育基金會特別成立研發中心，為孩子編寫的數學輔助教材。 以照顧孩子的心智發展為出發點，輔助學校的數學學習。 「創新的教學手法」讓孩子隨著教材 ... ... <看更多>
數學想想教材 在 [請益] 人本基金會數學想想- 精華區sp_teacher 的必吃
今天一位家長跟我題到人本基金會出的這套數學教材"數學想想"
他說有其他家長跟他推薦
說這套教材主要是把國小1~6年級的課程趣味化及生活化
還蠻適合對於這些在數學學習上較有困難的孩子們
因為這套教材並不便宜(一學期三本1980)
所以想問問看有沒有其他的老師有使用過或聽過這套教材
孩子們的接受度如何(針對數學學習困難或自閉症的孩子)
附上參考網址:
https://hef.yam.org.tw/math/prospectus/4/1_down/01.htm
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◆ From: 163.20.242.130
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作者: vedere03 (^^) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 人本基金會數學想想
時間: Sat Mar 13 21:30:27 2010
這套教材蠻有創意的，內容為透過生活經驗，以建構方法讓學生理解數學觀念。
目前在資源班教數學時，偶爾會參閱並增減讓學生使用。(以一、二年級教材為主)
有些單元會有一些我認為不錯的學習策略，
但有些單元對於我們的孩子來說還是太難轉不過來。
如果經濟許可的話，是可以試讀看看的。
不過因為資源班的孩子本身在數學與理解都偏弱的，我會大概以數想觀念輔助理解後，
重點還是放在一些基本機械式運算加強上。
數想一學期教材包含書本、光碟與親子手冊，手冊都有不錯的教學背後理念說明。
個人是還算喜歡啦~
只是真的太貴，如果學校有金費，建議老師可以購買低年級教材做參考用書與財產，
這麼一來除了教學上多少會有幫助外，也可以將親子手冊借給有興趣的家長學習參考。
(個人淺見)
※ 引述《sally00616 (嚕嚕嚕)》之銘言：
: 今天一位家長跟我題到人本基金會出的這套數學教材"數學想想"
: 他說有其他家長跟他推薦
: 說這套教材主要是把國小1~6年級的課程趣味化及生活化
: 還蠻適合對於這些在數學學習上較有困難的孩子們
: 因為這套教材並不便宜(一學期三本1980)
: 所以想問問看有沒有其他的老師有使用過或聽過這套教材
: 孩子們的接受度如何(針對數學學習困難或自閉症的孩子)
: 附上參考網址:
: https://hef.yam.org.tw/math/prospectus/4/1_down/01.htm
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我的教學點滴~幸運草在綠光森林裡的歡樂旅行
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