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🧑🏫5 分鐘了解 SDG 4，確保人人享有優質教育
今年上半年，疫情在台灣蔓延，許多學生受到影響，有些學校全面改採遠端教學，更有些學校直接宣布停課，讓學生在混亂中結束一學期。
所幸下半年，台灣疫情趨緩，學生得以回歸正常的學習生活，但與此同時，全球仍有超過一半的學生無法回到學校。
該如何讓全球學子享有高品質且穩定的教育？社企流邀你認識 7 項創新方案，讓人人都能展開機智的學習生活。
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【#國際手語日 #至理明言】「聾人除了聽，什麼事都做得到。（Deaf people can do anything except hear.）」── 美國高立德大學聾人校長 I. King Jordan
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了解聾人內心世界：
✧ 《無聲世界 有誰共鳴》專題系列：https://bit.ly/3hQzvf4
✧ 共融學校聾人老師：從前走過的路 現在陪你度過
https://bit.ly/2XqGrbn
✧ 手語翻譯員邵日贊：重建精神科醫生 與病人之間的橋
https://bit.ly/3ki4P8h
✧ 「輕觸我心」：為聾人心理輔導 開啟一扇門
https://bit.ly/3AdGHct
✧ 治療室內的三角關係：手語傳譯員 ╳ 臨牀心理學家 ╳ 聾人
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✧ 手語傳譯員兼心理學家朱憫謙：在危樓崩塌前 抱緊聾人的心靈
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【本月例會】線上教育產業為什麼需要線下場館?
面對疫情時好時壞，降低接觸與交流儼然成為現在活動與行的必備條件。新世代的數位產業革命號角已經響起，當這樣的趨勢逐步逼近，實體場域的商業模式設計與策略將要如何因應？
在這個9月，WorkFace Taipei 想和大家分享，即使回歸實體交流的生活模式，哪些已啟動的數位革命齒輪仍然持續影響產業的迭代？
來一起聽聽 Henry 的故事！
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Hi，大家好，我是TutorABC-T館的館長Henry。
TutorABC在台灣創立已有23年，是全台最大、教學資源最豐富的線上學習平台。
六年前，我看到台灣外籍老師資源分配不均的需求，期待透過科技和互聯網的結合，用教育平台整合、篩選，實現教育平等的可能。
我在TutorABC，經歷過管理業務團隊、國際師資培育、客戶關懷部門，同時經營產品示範部及全球線上中文學習平台TutorMing，自2020年接管TutorABC線下實體科技館─T館。
而下一步目標，是讓T館在線下成為知識匯聚的新據點，線上透過雲端拓展更廣泛的知識領域，在疫情期間，提供更多學員在家學習新技能，渡過職涯難關。
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在這次的例會中，Henry將與我們討論，線上教育產業為什麼需要線下場館？而實體空間在疫情期間又能夠創造出什麼樣的價值，提供給客戶更多可能性？
讓我們在9/22線上例會中，見證線下場館如何透過新創變，讓疫情下的危機變轉機！
#創變者社群
#線上經濟新賽局
#Live 台灣光復75週年紀念音樂會
七十五年前，中華民國歷經八年對日抗戰，終於迎來勝利與和平。10月25日的台北公會堂，日軍代表安藤吉利將軍在陳儀發佈的「署部第一號命令」受領證上簽字，正式終結了日本在台長達半世紀的殖民統治。
對中華民國全國軍民而言，這天是光復台灣的大喜日；其更扭轉了中國自清末以來，面對列強殖民主義的凌辱。對當時的台灣人而言，這代表戰爭的告一段落、殖民統治的結束，更象徵與父祖之國的團聚。彼時民間無不張燈結彩，歡喜迎接。
在更細緻的光譜上，對於當時追隨社會主義的台灣左翼知青，戰敗的台籍日本兵，乃至於日後遭遣返的49萬滯台日本人——包括不少「灣生」，台灣光復也以不同方式牽動著他們的人生，帶來各種深刻的悲歡離合。
拉長時間尺度，台灣光復更終結台灣人在法律上作為次等國民的歷史，開啟了教育平等、政治民主的第一步；讓台灣社會洗刷皇民化帶來的文化斷裂，與先祖傳承的精神文化接軌；更讓台灣擺脫了在殖民統治下，作為日本軍國主義資源地的角色，得以發展出以自身為本位的產業經濟。
從任何角度，台灣光復都是意義深遠的一個日子。也因此，近年台灣社會對其歷史意義的淡忘，十分讓人遺憾。今天大家齊聚一堂，慶祝光復七十五週年，除了緬懷先人抗戰的辛苦犧牲，更是希望喚起社會各界，對台灣光復歷史意義的關注。在民主化後的台灣，我們理應有更自由寬闊的空間，去重新凝視歷史，促成不同族群、不同視角的對話。
我們深信，唯有還原戰爭的殘酷真相，看懂不同群體彼此記憶中的痛，台灣才能找到和解共生的路，才有更和諧的未來。
【眼動老師－村子裡的凱莉哥】
記得收到 目目非營利 MUVE NPO 邀約信的時候我在醫院，看著兒癌病房努力想康復的孩子，再看到重症肢體無法康復但腦子裡拼命想要學習新知識的孩子，心裡很難受，一直想自己還能為孩子們做些什麼？
在收到腳本時，我問了目目非營利，是不是不要讓一起參與拍攝的孩子曝光？是否帶到背影就好？
他們說一起拍攝的小花和小花媽媽，很希望可以把重症孩童所缺乏的資源傳遞給大家，希望藉由更多人的幫忙，讓更多孩子可以透過 #眼動課程 學習。
拍攝當天是小露剛出院，把小露送到凱莉媽家後，和25到拍攝現場，在拍攝過程我真的很佩服小花媽媽的堅強和勇敢，跟小花媽媽的訪談一度想掉眼淚，有一題問 #想對孩子說什麼？
小花媽媽邊說邊掉淚，我輕拍著她的背，不習慣在大家面前展露情緒的我，心裡已跟著流一大桶淚， #無所求 #我們都只希望孩子健康平安。
小花的哥哥，也是一個成熟的孩子，那天幫小花準備禮物的同時，我也帶了禮物給哥哥，很多的關愛給了正在承受疼痛的孩子，但手足的心理壓力也是很大，後續他給我的卡片上寫 #身為小花的哥哥感到驕傲，我又哭了！
一個孩子承受病痛，手足們都會快速成長、懂事的讓人心疼，洋洋是、小梨也是，我想還有更多家庭也都是一樣的。
#再次感謝目目非營利還有小花一家
謝謝您們讓我有機會可以參與拍攝，讓我有機會了解更多需要幫助的孩子。
以往為重症孩子唸故事書時只有單向傳遞，有了科技的幫助，重症孩子也能參與故事裡的世界，「唸故事」變得更好玩了。
全台還有好多小朋友，也渴望有一天能夠與世界對話，讓他們可持續學習。
和凱莉哥一起支持 #花東重症孩童教育認養
👉https://bit.ly/2ALldKi
#目目非營利 #重症孩童教學計畫 #重症孩童 #平權 #身障 #公益 #教育 #身心障礙 #教育平等 #村子裡的凱莉哥
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