我是一個對文法毫無天份的應用外語系學生，不管是英文還是日文，講到文法我腦袋就會自動當機，文法對我來說就像數學一樣，如果不是像九九乘法表運用到憑身體本能就能回應，基本上我就會變成一個失能狀態（？）
說到身體本能，我真的覺得環境是最重要的養成因素，明明學習英文的時間比日文多，學習過的文法也比日文多，但因為從小和不會說中文的日本人曾外祖母、外公相處，我說爛日文的厚臉皮已經厚到融入大氣層，可以毫無恥度的在日本進行各種溝通再加上爛英文比手畫腳。
但碰到說英文的外國人，我的臉皮就變得薄的要命，好像越學越不會溝通，時常邊說邊在想我這裡的文法一定又不對，然後慢慢閉嘴，省略對話內容。我想我真的很需要一個只會說英文的親戚，從小在我身邊讓我渾然天成。在課本上學再多，如果沒有實際的溝通出來，身體和腦袋的連結斷層只會讓我更容易批判自己的表達能力。
為了要讓腦袋所學到的課本英文和身體能夠快速進行臨場反應，好幾年前我就報名了TutorABC課程，還記得上第一堂課時的微緊張，現在想想真的是緊張地莫名其妙。
在TutorABC上課真的挺好，不但能夠和外國朋友聊天，這些朋友們還會很專心地聽你說話，仔細地幫助你越說越好，每次我想呼攏過去都會被抓到，想說不是聽得懂就好嗎？沒有，要說就要說到最正確！老師是不會輕易放過你的！如果想要輕鬆上課，也有大會堂的課程可以選擇，聽聽看其他同學怎麼說，如果自己想說話再發言就好。
每個禮拜與時俱進、為你量身打造的課程，課後還有課堂錄影可以回放複習，真的是很方便！階段分級也會激發上進心，讓自己為了跳級而更加努力地和老師聊天與學習，有特別的英文需求，也可以自選教材讓老師為你量身解決，提供專屬課程。
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教外國人中文教材 在 Re: [閒聊] 教外國小孩中文- 看板tutor - 批踢踢實業坊 的必吃
關於中文初學者的兒童教材，我的設計如下：
(一)故事書、繪本：
近年來我陸陸續續買進的童書繪本破萬元以上，要兩個大紙箱裝，
無法短期內把清單寫出，不過我的確計畫逐一有系統整理與介紹。
下面只先推薦我「最喜愛」且學生反應也不錯的作者，
這些作者的書我幾乎都借過、買過(自己蒐藏)，下面僅列出部分書名：
(1) Oliver Jeffers：
Lost and Found (中譯本《遠在天邊》)
The Way Back Home
How to Catch a Star
Up and Down
(2) 陳至元：
阿迪和朱莉
Guji Guji
(3) Claude K. Dubois：
小王子為什麼不開心
(4) 岩村和朗：
愛思考的青蛙 (該系列共有三本)
14隻老鼠 (此系列套書有12本)
(5) 漢聲中國童話 1~12月
如果家長接受上課可以講英文故事，那麼比較容易引起小朋友的興趣；
如果家長希望中文童書為主，那麼可以考慮講一遍中文，再講一次英文。
如果學生的中文能力不需要翻譯者，甚至可以一人念一頁進行。
(二)上課教材：
(1)付費：
我使用僑委會出版的《學華語開步走》，作為一開始發音、認識字彙的課本，
可在此處購得：
國家網路書店
https://www.govbooks.com.tw/viewitem.aspx?prodno=42123
有注音版本和漢語拼音版本，亦有習作、教師手冊。
(2)免費：
上本書也可以從網路上下載，算是政府推廣華文的策略：
https://edu.ocac.gov.tw/interact/ebook/digitalPublish/index.asp
裡面還有其他本教材，難易不一，您可每本都下載參考看看適合的課本。
(3)其他網站：
華語教學教材：https://edu.ocac.gov.tw/discuss/catalog/#01
華文天下： https://www.chinese.mtc.ntnu.edu.tw/moodle/
全球華文網： https://www.huayuworld.org/?cat=17
(三)教學方式：
念故事書、上課、遊戲、錄音。
我說明一下我的上課方式：
(1)每堂課學1~2頁新生詞，利用生詞造句或是玩遊戲，
例如：用生字玩賓果、讓學生利用新生詞畫畫來增強印象。
(2)下課前錄音當天上課內容，
請小朋友回去聽5次，功課是錄音1遍當天的新生詞。
(3)下次上課會準備上堂課生詞對應的國字方塊，
請學生跟我一起將國字貼在上次的生詞上，讓學生對中文字有印象。
(4)視學生程度寫習作，或是繼續學下一頁的新生詞。
(5)協助完成學校作業，但不一定需要跟著學校進度走，可跟家長討論。
※ 引述《dignify (dignify)》之銘言：
: 這個外國小孩是學注音或是漢語拼音呢？
: 是美國學校還是歐洲學校的小一生？
: 就我所知兩校的中文課皆有按照程度分進階班與一般班，以下提供我所知的情形為參考。
: ˙美國學校(TAS)：
: 使用自編教材，內容綜合公立小學的課本和繪本內容。
: 注音符號班：
: 一、二年級的學生會選用康軒版其中一課作為教材，再加上其他補充。
: 三年級會選用康軒版、南一版各一課為教材。
: 十天當中有九天是上中文課，每次教材份量約20~30天上完課。
: 每週五會有聽寫考試，很像公立小學制度，
: 一年級的生詞每週約8個，
: 二年級每週生詞約8個，另加格言，
: 三年級每週約10個，另加格言。
: 優點：學校教師可視學生狀況彈性變更下回難易度。
: 缺點：生字銜接不易，因為並非循序漸進上完一本課本。
: ˙歐洲學校：
: 使用固定課本，視學生程度編列漢語拼音班或注音班，外國小孩亦可能編進注音班。
: (一)漢語拼音班：對中文完全初學者，學校的課本屬於學校專用，學生不能在上面筆記。
: 內容從基本的打招呼對話開始，類似遠東出版給兒童的《天天華語》。
: 老師會額外補充單張學習單，但是並不完全與課本內容統整一致。
: (二)注音符號班：以公立小學的課本為主(康軒版)，也有習作、生字習寫本，
: 低年級的進度除課本外，另有單張學習單加強，偶爾會出現測驗卷等。
: 中高年級開始會有造句、閱讀、聽寫、讀書心得等作業與考試，
: 與公立小學類似，雖然份量減少，但具體而微，也會是學生的挑戰。
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: 關於坊間書目，我的建議有三種來源：
: (一)從圖書館借書：我會先從圖書館借書，多是一頁一兩句話的繪本，中英文都有，
: 培養學生聽故事。
: (二)自己買書：從圖書館或是書店裡看到自己有喜歡的繪本就買下來，收藏兼教材。
: (三)汪培珽書單：從其他人的書單中開始找起。
: 關於我用過的教材與書目，我整理好會在po文分享。
: 最後，推薦我使用過的大富翁遊戲，可搜尋版上關鍵字或作者，
: 或是直接連結到網誌閱讀：https://blog.udn.com/dignify/5696393
: 希望以上有幫助:)
: ※ 引述《candywu (無緣的陌生人)》之銘言：
: : 現在教一個外國小孩中文(小一)
: : 中下程度的中文 但是可以認識一些詞句
: : 只是她很不喜歡開口說 很文靜
: : 只要叫她講中文 就閉上嘴巴了
: : 或是說~我不要/我不知道 這兩句
: : 她的媽媽是希望能訓練她"說"的能力
: : 但是這小孩不是很皮就是很靜...
: : 唉 第一次領這個家教薪水 總要教出一點成績吧!
: : 請問大家有甚麼好的建議??
: : 另外 想問問坊間有哪些不錯的圖畫書卡或遊戲
: : 適合中文教學的?
: : 謝謝
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