📌今晚十點直播plantoys,順便介紹蒙特梭利「有材料的環境」歡迎來跟我分享你這陣子跟孩子在家遇到的教具問題。 #直播抽三個幸運兒
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先來看舊文更了解我為什麼這麼喜歡Plantoys:https://bigv.com.tw/plantoys/
【利用生活用品也很蒙特梭利】簡單的小工作,練習手指小肌肉!
這幾天夥伴問我,像好好在家都在做什麼呢?他不像亮亮有日常行程表(必要的工作)比較隨意,依照他內在赫爾美來安排。
最近好好很喜歡剪工,還有一直用手戳東西。
利用Weck玻璃杯,搭配木質吸管蓋就能做「投入」的工作。
毛線球是前幾天線上課跟老師做汽球砲彈剩下來的,尺寸剛剛好~需要用力按壓才能塞到瓶內。
一歲多的孩子或是手指肌肉還沒那麼發達的,利用紙吸管剪斷也可以喔!
⬇️有材料的環境是什麼呢?⬇️
很多人問過我,要怎麼讓孩子有專注力的工作呢?除了工作是由孩子選擇的外,不隨便介入是大重點!
好亮操作教具時遇到挫折也會哭哭,什麼時候該介入,每個孩子的個性不太一樣~但請試試看不要第一時間立刻幫忙孩子,試著給孩子在挫折中努力的機會吧💪
🌟玩具(教具)的選擇是很重要的, #有材料的環境 是蒙特梭利一大特點。
藉由合適的工作,讓孩子自發性的重複操作(並且可以除錯修正本身)
提供合適的工作(玩具),比提供大量的玩具要好得多~
🌟有材料的環境:
我們必須提供給孩子足夠的「工作」在家庭當中,可以有更多生活的延伸變化來提升趣味點及吸引力,一個好的蒙特梭利工作必須具備以下要點:
〈1〉教具的定義是,有益於幼兒身心發展的工作材料,稱之為教具。
〈2〉教具設計的原則是,由簡單到複雜、由具體到抽象、具有孤立性、具有錯誤控制、包含直接與間接的學習目的。
🌟該怎麼開始讓孩子「工作」
1⃣️成人示範,將教材平鋪在桌上介紹並使用,如果可以請坐在孩子的「隔壁」(慣用手右手的媽咪做孩子左邊)而非對面,仔細並緩慢的示範。
2⃣️詢問孩子想嘗試看看嗎?如果孩子說想:看著他嘗試儘可能不介入,不要輕易告訴他錯了不是這樣之類的話,假使孩子動作失控你可以重新回到1⃣️再示範一次。
3⃣️讓孩子自己重複練習(成人觀察並紀錄)
#在家也很蒙特梭利
#好亮育兒日誌
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過2,980的網紅科學X博士,也在其Youtube影片中提到,科學教育已經受到相當多人的重視 而科學動手做也是科學學習過程 常被推廣的一種方式 大家都說科學教育很重要 但它到底重要在什麼地方 臥雲以前在國立中央大學科學教育中心 擔任了科學教具設計與製作 同時也協助朱慶琪教授完成許多科學課程 在臥雲與科學X博士這兩個科學老師的眼中 科學教育有什麼不同的定義?...
教具的定義 在 大V生活 Facebook 的最佳解答
氣喘的好好讓人好心疼啊,昨晚我們又去醫院吸擴張劑了..希望長大後氣管狀況能穩定點吶!
好好玩的是plantoys的仙人掌,我把比較大的葉子先收起來,讓他拼簡單的,很多時候孩子不專注是因為太難或是太簡單喔,來複習一下吧。
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⬆️到期日在六月之前的都可以跟團喔
很多人問過我,要怎麼讓孩子有專注力的工作呢?除了工作是由孩子選擇的外,不隨便介入是大重點!
好亮操作教具時遇到挫折也會哭哭,什麼時候該介入,每個孩子的個性不太一樣~但請試試看不要第一時間立刻幫忙孩子,試著給孩子在挫折中努力的機會吧💪
🌟玩具(教具)的選擇是很重要的, #有材料的環境 是蒙特梭利一大特點。
藉由合適的工作,讓孩子自發性的重複操作(並且可以除錯修正本身)
提供合適的工作(玩具),比提供大量的玩具要好得多~
🌟有材料的環境:
我們必須提供給孩子足夠的「工作」在家庭當中,可以有更多生活的延伸變化來提升趣味點及吸引力,一個好的蒙特梭利工作必須具備以下要點:
〈1〉教具的定義是,有益於幼兒身心發展的工作材料,稱之為教具。
〈2〉教具設計的原則是,由簡單到複雜、由具體到抽象、具有孤立性、具有錯誤控制、包含直接與間接的學習目的。
🌟該怎麼開始讓孩子「工作」
1⃣️成人示範,將教材平鋪在桌上介紹並使用,如果可以請坐在孩子的「隔壁」(慣用手右手的媽咪做孩子左邊)而非對面,仔細並緩慢的示範。
2⃣️詢問孩子想嘗試看看嗎?如果孩子說想:看著他嘗試儘可能不介入,不要輕易告訴他錯了不是這樣之類的話,假使孩子動作失控你可以重新回到1⃣️再示範一次。
3⃣️讓孩子自己重複練習(成人觀察並紀錄)
#好好蒙一下 #蒙特梭利 #1y10m
#在家也很蒙特梭利
#好亮育兒日誌
教具的定義 在 大V生活 Facebook 的最佳解答
噓,早上有夥伴問了我某產品覺得怎樣?
號稱蒙特梭利的產品,我沒有開團就因為不認同啊😝
不然我這個蒙特梭利傳教者怎麼會錯過(挑眉)
🔸小提醒,在尋找蒙特梭利教具,尤其是給三歲以下的孩子!
1⃣️是否為感官教具(五感體驗)
2⃣️儘可能不使用塑膠,要有豐富的材質
3⃣️有沒有辦法讓孩子自行發現錯誤,不需要成人指正
⏰11/29晚上十點我會直播介紹「有材料的環境」
除了高品質plantoys外,也會聊聊在家也很蒙特梭利的小小孩工作,歡迎蒙媽一起來討論❤️
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📍複習一下,有材料的環境。
最近好好很愛投擲吸管的工作(亮亮也很喜歡,單純投擲太簡單,會搭配數字及長短。
📍我使用weck的玻璃罐搭配吸管木蓋,再加上紙吸管剪成不規則的小段。
好好從對準,按壓,聆聽吸管掉下來的聲音深深著迷。
投擲完成後搖一搖,紙吸管跟米豆搖起來的聲音一樣嗎?投很多跟投很少聲音有什麼不同?長的跟短的吸管比較,順便也能帶到數數喔!
玩具(教具)的選擇是很重要的,有材料的環境是蒙特梭利一大特點。
藉由合適的工作,讓孩子自發性的重複操作(並且可以除錯修正本身)
提供合適的工作(玩具),比提供大量的玩具要好得多~
🔸有材料的環境:
我們必須提供給孩子足夠的「工作」在家庭當中,可以有更多生活的延伸變化來提升趣味點及吸引力,一個好的蒙特梭利工作必須具備以下要點:
〈1〉教具的定義是,有益於幼兒身心發展的工作材料,稱之為教具。
〈2〉教具設計的原則是,由簡單到複雜、由具體到抽象、具有孤立性、具有錯誤控制、包含直接與間接的學習目的。
🌟該怎麼開始讓孩子「工作」
1⃣️成人示範,將教材平鋪在桌上介紹並使用,如果可以請坐在孩子的「隔壁」(慣用手右手的媽咪做孩子左邊)而非對面,仔細並緩慢的示範。
2⃣️詢問孩子想嘗試看看嗎?如果孩子說想:看著他嘗試儘可能不介入,不要輕易告訴他錯了不是這樣之類的話,假使孩子動作失控你可以重新回到1⃣️再示範一次。
3⃣️讓孩子自己重複練習(成人觀察並紀錄)
#在家也很蒙特梭利
#好亮育兒日誌
教具的定義 在 科學X博士 Youtube 的最讚貼文
科學教育已經受到相當多人的重視
而科學動手做也是科學學習過程
常被推廣的一種方式
大家都說科學教育很重要
但它到底重要在什麼地方
臥雲以前在國立中央大學科學教育中心
擔任了科學教具設計與製作
同時也協助朱慶琪教授完成許多科學課程
在臥雲與科學X博士這兩個科學老師的眼中
科學教育有什麼不同的定義?
科學教育又有什麼重要的地方?
我們一起來看看
科學X博士
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中央大學科學教育中心
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教具的定義 在 親子天下 Youtube 的最佳貼文
數學定義不清楚?應用題看不懂?
只要聽到「數學」就害怕?
由王文華(金鼎獎作家)X賴以威(數感實驗室共同創辦人)聯手出擊
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讀冊︱ https://www.taaze.tw/sing.html?pid=11100852570
【腳本企劃:張桂綿 剪接製作:陳威廷】
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教具的定義 在 鰻魚家家酒 - 中文家庭雙語小孩 Youtube 的最讚貼文
從小到大,我們和鰻魚講「疊字」(也就是現在五歲鰻魚自己定義的幼稚話)機率近乎0,重新整理了之前分享過「告別娃娃語,輕鬆教孩子學說話」一文,分享給家有牙牙學語的各位。
爸媽們在教孩子說話過程中難免會遇到的一些疑惑,一路我們最常被問到的問題像是,
「鰻魚幾歲了,她怎麼那麼會講話?」
「她懂好多喔,好能與媽媽互動,有去上什麼學校嗎?」「你們有用什麼教法、教具嗎?」
鰻魚,是我們唯一的小孩,我們也都不是學幼兒教育的。所以,並沒有特別的方法或教材,倒是從鰻魚出生到三歲前,我們很落實的做到以下三點:
❶ 是小孩學大人說話,不是大人學小孩說話。
從鰻魚出生到現在,我們都是用正常大人說話的語彙,語調,與節奏在和她講話。我們從來不會用「吃飯飯囉」「坐車車去」這類的疊字去和她講話。疊字是嬰兒學習過程中的「暫時現象」(因為發音器官的運用還不成熟),不是因為她只能理解疊字,更不是她要學習的「目標」。
❷ 不要先假設孩子聽不懂,更別以為他們聽不懂,就不和他們說大人的話。
小孩的學習力太驚人,你永遠不知道她何時學會這些詞的。此外,幼兒的語言學習,需要「具體」的事物來對比。所以,只要我們正常描述生活中的各種人事物與各種動作,講多聽多自然就會被學下來。更何況,學習是在生活與玩樂中進行,並沒有進度的需要。懂就懂,不懂就不懂,並沒有關係。
❸ 不懂的事物,只要孩子想懂,自然就會提問。
有時候,小孩會自己去試著理解一個新的詞。,即使這個理解是錯的。有時候,她完全無法理解,就會突然冒出一句說「爸爸,xx 是什麼?」這時候,我們會試著解釋,解釋了半天也許她還是說「不懂!!!」那也沒關係。重點是,有問就不要拒絕她,不懂也不要斥責她。
結論依然相同,小孩是父母的復刻版。父母在日常生活中所用的語彙、語調、與節奏越多樣化,小孩自然也是。