【竹縣中秋連假強化防疫 商圈樂園降載至50%】
新竹縣今日無新增新冠肺炎確診案例。因應中秋連假防疫需求,竹縣除不開放公共場所烤肉外,內灣、北埔、湖口等老街商圈,及六福村、小叮噹樂園皆降載容留,並加強人流管制和防疫。Delta變異株疫情不能輕忽,請鄉親務必落實防疫措施。
有以下幾件事向各位鄉親報告:
1⃣中央預約平台第8輪10日上午10時至12日中午12時開放預約,對象為「9/10(含)前符合AZ第2劑接種間隔滿10週以上民眾打第2劑」,和「7/19(含)前已意願登記選擇AZ之滿18至22歲民眾打第1劑」,請大家踴躍上網預約。滿75歲以上長者部分施打第2劑,考量數位落差,新竹縣將統一造冊接種,9/13發送通知單通知,請長者收到通知單後,攜帶身分證、健保卡、通知單和疫苗接種卡,依通知時間地點前往接種。
2⃣Delta變異株疫情仍緊張,在二級警戒降級前,新竹縣各級學校戶外教育(含畢業旅行)、戶外教學等活動一律延期辦理。中秋連假將至,新竹縣內灣、北埔、湖口老街商圈,以及六福村、小叮噹主題遊樂園,降載各場域容留上限至50%(目前中央規定為80%),加強人流管制與防疫作為。
詳細管制措施如下:
(一)內灣商圈:當商圈內公有停車場停滿時,即勸離旅客轉往他處遊玩。
(二)北埔商圈:當商圈周遭13個停車場停車量過半時,即勸離旅客轉往他處遊玩。
(三)湖口老街商圈:當老街商圈停車場停滿,即勸離旅客轉往他處遊玩。
(四)六福村主題遊樂園、小叮噹科學主題樂園等,除定時消毒遊樂設施外,將以園區遊客最大承載量的50%,設為疫情期間防疫遊客承載量。六福村人數以1萬5千人為限,小叮噹科學主題樂園以2200人為限,達到上限就立即入口車輛管制,停止入園。
#防疫不能停
#領頭楊
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過71的網紅張耀中,也在其Youtube影片中提到,【校外教學不該去遊樂園? 議員:政府不應過度指導】 〔記者黃鐘山/台中報導〕學校辦理校外教學規定不要去遊樂園,市議員張耀中頗不以然,他11日質詢說,遊樂園被打成沒有教育意義的地方實在不盡公平,應該尊重第一線的教學判斷;教育局長彭富源說,校外教學應融入教學目標,以學生生活經驗為中心。 張耀中首先詢...
「戶外教育 場所」的推薦目錄:
- 關於戶外教育 場所 在 楊文科 Facebook 的最讚貼文
- 關於戶外教育 場所 在 Taiwan Mountain 台灣山岳 Facebook 的最佳解答
- 關於戶外教育 場所 在 李進勇 Facebook 的精選貼文
- 關於戶外教育 場所 在 張耀中 Youtube 的最佳解答
- 關於戶外教育 場所 在 戶外教育影片 臺北市雙溪國民小學1 - YouTube 的評價
- 關於戶外教育 場所 在 戶外教育資源平台 - Facebook 的評價
- 關於戶外教育 場所 在 戶外教學地點的評價費用和推薦,EDU.TW、YOUTUBE、PTT ... 的評價
- 關於戶外教育 場所 在 戶外教學地點的評價費用和推薦,EDU.TW、YOUTUBE、PTT ... 的評價
戶外教育 場所 在 Taiwan Mountain 台灣山岳 Facebook 的最佳解答
131期《台灣山岳》
〔總編輯的話〕
嶄新據點~喜見翠谷山房
座落黃蝶翠谷母樹林旁,
山野及環境教育新場域。
文/吳夏雄
前幾天路過美濃,特地前往翠谷山房,深深感動於秉正(中華民國山難救助協會前秘書長)的魄力與熱情。他在黃蝶翠谷雙溪母樹林旁獨資購置山房,作為山野及環境教育中心,將提供山友登山文化教育、自然生態環境教育、山野探索教育的場域,實感佩服!
師範大學助理教授陳永龍以自身參與「山野教育」論述實踐與推動政策的經驗,談到《山野教育行動方案》推動的脈絡與內涵,在執行面,應該建立現場學校教師與行政的支持系統,包含專業人力、輔導團與教材教案等的實質協助,才能落實山野教育。
陳永龍又談到山野教育是以山林野地為活動範疇、以登山知能與環境素養為核心,以培養土地情感、創造力、勇氣、智慧與團結等等跨領域核心能力的教育。比戶外教育活動場域更明確、比登山教育範疇更寬廣,但包含戶外教育、登山教育、環境教育與探索教育的精神內涵,因此可以更明確界定核心知識與能力範疇。「山野教育」可以融入「山野探索與戶外教育」的野外安全、環境倫理、活動領導等本質的課程。
山野教育包含在戶外教育的範圍與形式內,乃是以陸域的山野環境(含山林溪流)場域為目標地點,進行包含「登山教育(山野活動安全為主之各項知能素養)」、「探索教育(獨立自主與合作學習為主的體驗反思)」和「環境教育(生態保育與環境守護知能)」的課程與教學活動。就課程實施,包含為了進入山野所需的先備課程(含安全知能、主題探索與山野生態、山野文化等等),以及進入山野場域中進行的各項教育內容(包含教育哲學、課程設計、教學活動設計、教學方法及策略、與學習表現評估與評量……等)。
儘管有了山野教育行動方案與實施策略,但若沒有教育場域,還是無法落實執行。多年來登山界極力推動登山教育及登山文化,但苦於找不到適當場所。雖然在太魯閣國家公園成立了登山學校,但校址偏遠,難以發揮效益,誠屬可惜!而民間獨力設置山野教育的設施,實在有限。台灣飛狼公司在台中推動成立了「飛狼山野教育中心」,本著取之社會,用之社會的回饋精神,積極提倡戶外休閒教育推廣工作,定期舉辦室內各種講習及各項戶外生態健行活動;在屏東深山泰武的登山故事館,舉辦過登山論壇及登山研習營,在邵定國努力不歇的經營下默默地成長。今天又看到徐秉正在美濃雙溪設置了翠谷山房,實在感到非常高興!
山房設置之後,期盼能發揮山野教育有關戶外教育、登山教育、環境教育與探索教育的四大功能,也希望登山界能多加善用。教育工作不是獨力可以完成的,需要更多山友及企業界大力協助,讓山房的成立達成拋磚引玉的效果,更呼籲愛山的企業界也能設置更具規模的山野教育場域,讓山野教育遍地開花!讓登山運動更安全更文化更普及,讓登山活動更健康更生態更環保!
戶外教育 場所 在 李進勇 Facebook 的精選貼文
愛上雲林的十二個方法
7.教育投資加碼20% 十全十美邁向卓越
十全:全面普及
1.完全買單:低收入戶、中低收入戶、家庭突遭變故、失業勞工子女、其他家境貧困子女者均可申請國中小學雜費、營養午餐費、教科書費、制服費全部免費
2.完全免費:65歲以上老人、新住民、中低收入戶就讀社區大學,完全免費
3.完全照顧:推動每個鄉鎮設有樂齡中心,讓年長者有良好的交誼、聚會之場所
4.安全食材:成立全縣食材供應中心,嚴格控管營養午餐食材安全,確保學童吃的健康,不但要吃得飽,更要吃得好
5.安全校園:國民中小學校校有警衛、補助公所幼童車汰舊換新
6.健全師資:繼續推動專任運動教練之增聘、偏遠小校專業藝文教師增聘
7.健全資源:讓教室冬暖夏涼,電風扇、冷氣設備的更新。持續更新教室資訊設備,資訊融入教學,讓教學更活潑、學習更輕鬆
8.心靈保全:臨床心理師到校諮商輔導,讓學校師生都有健康的心理
9.戶外安全:推動戶外教育安全SOP作業規範,讓學生參與戶外教育安全有保障
10.全人教育:讓學生跨越藩籬、在生活中整合德智體群美,自主全人的學習,迎接未來世代的挑戰
教育是國家的希望工程,孩子是我們最重要的投資。而教育品質的改善,是一條與人生等長的漫漫過程,沒有標準答案,只有持續前進。只要前進,就有希望。唯有知識才能翻轉、唯有知識才能改變。雲林的孩子,讓我們一起走在教育優轉的最前端,一起領航台灣教育邁向卓越。
#雲林 #教育
戶外教育 場所 在 張耀中 Youtube 的最佳解答
【校外教學不該去遊樂園? 議員:政府不應過度指導】
〔記者黃鐘山/台中報導〕學校辦理校外教學規定不要去遊樂園,市議員張耀中頗不以然,他11日質詢說,遊樂園被打成沒有教育意義的地方實在不盡公平,應該尊重第一線的教學判斷;教育局長彭富源說,校外教學應融入教學目標,以學生生活經驗為中心。
張耀中首先詢問副市長林依瑩,知道什麼是「壹參陸玖」嗎?林依瑩問答「沒聽過」。張耀中說,壹參陸玖指的是台灣四大遊樂園,壹是義大遊樂世界,參是劍湖山世界,陸是六福村主題遊樂園,玖是九族文化村。
他又說,教育部103年發函給各地方政府,希望所屬學校辦理校外教學避免流於旅遊玩樂,這是干擾地方學校教學環境。四大遊樂園被打成沒有教育意義的地方不盡公平,因為野生動物園可以認識動物,或了解原住民文化及圖騰。
張耀中指出,教學環境應該單純化、專業化,不管是戶外教育或校外教學,都應該尊重第一線的教學實況,政府的角色應該是協助發展而不是過分指導。
彭富源說,校外教學是結合生活情境所推動的重要教育型態,讓學生走出教室,能有效引起學生的學習興趣;教育部函請學校辦理戶外教育,應以增加學生學習體驗、擴充知識領域等為核心,並無明文規定不能選擇遊樂園作為戶外教學場所。
彭富源強調,學校辦理校外教學地點,應以學生生活經驗為中心,兼顧學生需求及教育意義,配合活動行程進行課程設計;即使安排至遊樂園區,也應善用其自然環境、文史文物、生物生態環境等豐富資源,融入教學目標,達成校外教學的課程目標。
此外,教育局訂有「校外教學活動注意事項」,規範各級學校舉辦校外教學活動時,應以增加學生學習經驗與知識為原則,並應事先擬定實施計晝,提經相關會議充分討論,經校長核定後實施,教育局也將持續監督。

戶外教育 場所 在 戶外教育資源平台 - Facebook 的必吃
戶外教育 資源平台. 1158 likes · 130 talking about this. 我們的願景: 營造「處處可學習.人人可為師」的學習環境。 好奇是孩子的天性,探索是生命的本能;戶外教育 ... ... <看更多>
戶外教育 場所 在 戶外教育影片 臺北市雙溪國民小學1 - YouTube 的必吃
雙溪國小以「山林冒險」為主題發展特色課程,善用學校獨特的自然野地、山林環境、生態資源、生物多樣化、校園步道及森林遊樂 場所 ,讓學生的學習能與 ... ... <看更多>