📣 [停止拖延的情緒行為動力學] 書評及贈書抽獎活動 📣 【已截止】
最近收到了方言文化的邀請,讓我閱讀他們 3/25 上市的翻譯新書 “停止拖延的情緒行為動力學:華頓、史丹福、哈佛等名校爭相運用!學會「誘因捆綁」結合「任務拆解」,恆毅力、執行力全面提升!”
就如同我之前書評文章 "[矽谷帝國] 書評及贈書抽獎活動", 我偶爾會得到出版社的邀請,我考慮的除了內容是否有趣、我有沒有時間、最重要的是對於我的讀者有沒有幫助。這本書和我之前寫的 "閱讀 Atomic Habits 原子習慣的讀後感,有科學方法地培養好習慣、戒掉壞習慣" 這本書有一些類似之處。 我喜歡閱讀有科學根據的非小說類書籍, 希望藉由科學方法,讓我在不同人生環節上有更好的優化提升。
一開始看到這本書,我第一個反應是這個書的副標題怎麼那麼長! 編輯很厲害,把所有的關鍵字全部都放到標題, 讓書籍網站的 SEO (搜尋引擎優化) 鶴立雞群!👏 另外,我和親愛的老婆在看本書的封面的感覺是: 樹懶很無辜, 他們只是動作比較慢,不一定會拖延啊!XD 😆
...離題了, 這本書用了許多例子,帶出拖延是現代人的通病 (當然可能不用這麼多例子我們也知道我們自己都很會拖延就是了...),作者心理學專家彼得‧霍林斯用科學方式,告訴我們如何破除「停滯陷阱」,鍛鍊「自我驅動力」,徹底擺脫「拖延困境」,並讓我們發揮最大潛力。
書介紹最吸引我的片段是:
"看似一路順遂且決策果斷的微軟創辦人比爾‧蓋茲,也曾經是個嚴重的拖延症患者──在學期間,他總在考試前兩天才開始念書、準備報告。倉促行動之下,有時可以高分過關,有時卻得面臨危機。某次,當比爾‧蓋茲在台上發表時,才發現簡報影片品質不佳、沒有聲音,結果只能勉強及格。然而,他並沒有因此產生「拖延病識感」,甚至到創業之後,仍持續拖延的壞習慣。最終,社會現實給了他殘酷一擊──「拖延」不但無法帶來幫助,反而讓自己和周遭的人痛苦,更會失去他人信任!
為了徹底根除「拖延症」,比爾‧蓋茲採用了書中提及的「適當的神經質」和「40-70原理」等方法,重新正視自身對事物的逃避心理,師法行動力法則,終於成功改善!"
身為科技人, 比爾‧蓋茲是像 role model 一樣的存在, 不論是他創立微軟、及後來的慈善事業, 他時常推薦他的讀書清單等, 都是讓我佩服嚮往的。 既然他有利用這本書提到的這些觀念來幫助他,我也要來朝聖研究一下!
當然我也好奇比爾‧蓋茲在上學的時候需要用電腦做簡報?他是 1955 年出生, 中學到高中是 1967 ~ 1973 (考慮小學可能不需要),他在哈佛 2 年是 1973 ~ 1975,他求學時期的電腦功能應該沒什麼強力簡報功能。畢竟就是他創立的微軟讓個人電腦普及,不知道他是哪個求學時候台上發表簡報需要影片?! 看這本書的內容也沒有特別提到這個介紹例子的細節, 讓我失望一下。😥
書中提到許多心理學研究的例子, 讓我在讀的過程中比較容易得到前因後果,更知道作者要帶出的觀念是什麼。 我覺得最有共鳴的一點是書中提到 “一天最多處理 3 件重要的事情”, 3 真的是很特別的數字, 超過 3 件,過往的經驗真的告訴我一定會處理不完, 有的要延遲到隔天, 少於 3 件, 如果狀態好的話,可能一下處理完了,但沒有充分利用時間。
書中並建議每天給自己五個限制事項和五個必要事項,為你「不能做」 和「必須做」的事,建立清楚的宣言。舉例像是你一天不會看超過一個小時的電視節目,也不會花費超過一小時在漫無目的看社群網站,而且也不會花超過一小時在午休。而你的必要事項,就是每天至少讀三十頁的書,在午餐時間之前至少完成四小時的工作,在打卡下班 前必須完成總共八小時的工作。
...然後, 待續...
阿!我還沒看完這本書,寫不完所有的評論! XD。 要強調並不是我拖延了! 我週二才得到這本書的電子版,已經看了一半多一些了!此外,我也想要嘗試這次用不同的方式來介紹一本書, 看看大家反應!(絕對不是我偷懶拖延阿...😛)
最後,感謝 方言文化‧Babel Inside 的贊助,提供 3 本書要舉辦抽獎送給大家, 詳情如下
【活動辦法】
2020/5/1 (週五) 美國加州晚上8 點之前對此貼文按讚、留言寫下你想要克服什麼你常拖延的事情、或被拖延想做的夢想,我會抽出3位獲贈此一新書喔!寫的越認真、詳細、或是有創意的話,被抽中的機率也會比較高歐!
「公開分享」這篇貼文的話,多一次抽獎機會。
抽中的讀者,如果你人在台灣,方言文化可以提供紙本書或電子書的選項,如果你在海外,方言文化僅能提供電子書的兌換方式 (Readmoo 讀墨平台) 歐!
如果你迫不及待想要先買書來閱讀, 以下是書籍連結, 今年因為疫情的關係,書展被取消了,讓許多出版社過的很辛苦, 剛好大家需要多待在家裏, 可以趁這個機會多投資自我, 多閱讀,多總結寫作 (參考之前文章: 為什麼我建議你開始寫文章、或是任何形式的內容創作),不僅自我提升,也可以幫助一直很辛苦的出版業呢!
中文版博客來連結: https://bit.ly/3bFAIB6
英文版 Amazon 連結: https://amzn.to/2Y8alPY
https://brianhsublog.blogspot.com/2020/04/FinishWhatYouStartBookDrawing.html
心理動力學例子 在 小魚共游-職能治療師/游泳教練 Facebook 的最佳貼文
寶寶課程為何都是團體課呢?
三歲前的孩子對於規則和指令遵從的能力尚不穩定,尤其在傳說中的"trouble 2",常見孩子要這個不要那個,因此在上課中願意被家長帶著踢水或仰漂很棒,但「一下要一下不要」的自我意見爆發期,更可能才是常態發生的事情啊!
但這階段的孩子對於規範的概念才在萌發的初期,不能強硬的要求執行,所以利用團體所營造出的共享注意力活動與團體動力學就是很好吸引孩子參與和執行的方式喔!
大寶班的妍妍熊熊兩位好夥伴互相學習和模仿就是最好的例子啦!妍妍對於新的東西常常需要比較久的適應時間,雖然妍妍常常在不要不要,但同時都還是在旁看著熊熊抓浮條小船、爬上大船、學習仰漂,而漸漸願意嘗試。而水性很好的妍妍姊姊同時也是熊熊很好的模仿對象(影片中的熊熊超認真看妍妍跳水),當妍妍出現主動跳水的動作後,熊熊也就突破心理障礙跟著妍妍一起跳水啦!!!
這就是團體互相影響的正向例子之一,看對方玩得很開心,就會吸引孩子想跟著一起玩!最明顯的例子就是兩位第一次主動入水都不是聽小魚老師的指令,而是自己想嘗試的時候就跳出去啦~
所以這也是為何寶寶班更需要團體,因為「吸引寶寶們願意主動執行」比要寶寶們「聽指令」還容易啊!
部落格內有共享式注意力與團體動力學的介紹,有興趣的可以點連結去看看
https://otsiandswim.blogspot.com/2019/11/blog-post_22.html
#12月加開一堂週六寶寶親子共游體驗課程喔
#熊熊妍妍好夥伴
#1分12秒的熊熊指著換妍妍姐姐跳
#當然團體氣氛不佳也可能出現大家一起哭哭
#所以團體氣氛經營很重要啊!
心理動力學例子 在 jordan温绍平 Facebook 的最佳解答
好快,最后三篇了!
願這 #與神對話50核心理念 對大家的生命會有所領悟。。。獻上祝福🌹❤😄
文章来自 : #生命喜悅的祈祷
《與神對話》的50個核心理念
第四十八章:
48、#性是單純的喜悅,#性是生命的能量,#享受性、#慶祝性,#就是享受人生、#慶祝你的存在。
與性遊戲。 與它遊戲! 它幾乎是你用你的身體所能享有的最好玩的事――如果你單單只是嚴格的以身體經驗來講的話。 不要由於誤用性而毀掉了性的無邪和歡愉,以及其好玩、喜悅的單純性。 不要為了權力或隱藏的目的用它;別為自我誇耀或宰制別人而利用它;別為除了彼此給與和分享純粹的喜悅、最高的狂喜――那即愛與被重新創造的愛――那即新生命――以外的任何其他目的而用它。 從來沒有任何神聖的事物可經由否定而達成。 然而,當對更大的實相略見一瞥時,慾望改變了。 所以,有些人就渴望較少的,或甚至沒有性活動――或任何種類的身體上的活動,這也不足為奇。 對有些人而言,靈魂的活動變得最重要――並且比較起來更愉悅些。 每人各行其是,不需批判――那才是座右銘。
關於性,可說的有比在這兒所說的多得多的東西――但再沒有比以下更基本的:性是喜悅,而你們許多人卻使得性成為除了喜悅之外的任何別的事。 性也是神聖的――沒錯。 但喜悅和神聖的確可以相融(事實上,它們是同一件事),而你們許多人卻認為它們是不能相融。 你們有關性的態度,構成了你們人生態度的一個具體而微的例子。 人生應該是一種喜悅、一種歡慶,而它卻已變成了恐懼、焦慮、不滿足、嫉妒、氣憤和悲劇的經驗。 關於性,也可以說同樣的話。 就如你們壓抑了人生一樣,你們也壓抑了性,而無法以放縱和喜悅去完全的自我表達。 就如你們羞辱了人生,你們也羞辱了性,稱它為邪惡的,而非最高的禮物和最大的愉悅。 我沒給你們任何可恥的東西,更別說是你們的身體及其機能本身了。 沒有必要隱藏你們的身體或其機能,或你們對它們的愛及對彼此的愛。
在性底下的能量,即是在生命底下的能量;那就是生命! 彼此吸引的感受,以及強烈且往往急迫的想向彼此靠近,想合而為一的慾望,是所有活著的東西的基本動力。 我將它與生俱來的付諸每樣東西里。 它是天生的、與生俱來的在一切萬有之內。 你們在“性”的周圍(以及,附帶地說,在愛――和所有生命――的周圍)所放置的道德律、宗教戒律、社會禁忌和情感慣例,已使得你們根本不可能慶祝你的存在了! 有史以來,所有的人所曾想的唯有愛和被愛。 而有史以來,人們卻在他能力所及之處,做盡了所有使他不可能去愛和被愛的事。 性是愛――愛別人、愛自己、愛生命――的一種不凡的表現。 所以,你應該愛它(而且你也的確愛它――你只不過無法告訴任何人你愛性;你不敢表現你有多愛它,否則你會被稱為變態。然而,這才是變態的想法)。
在我們下一本書裡,我們將更進一步觀察性;更細密地探索其動力學,因為性的經驗和課題具有遍及全球的重大意涵。
心理動力學例子 在 野生藝術治療師- 心理動力學? Psychodynamic? 見完老師 的必吃
Psychodynamic 心理動力(學), 是形容一種透過某些動力去「Move」個案的心理治療。 ... 廿世紀當心理學開始成為科學,由Freud 的理論為重心的心理分析是所謂心理學的 ... ... <看更多>