改善聲音不足的幾個方向!
近期每週都大概有兩位新學生,不斷的處理每個人的聲音問題,大致上常見的嗓音容易沙啞、疼痛、不耐久戰的原因,大概就是“能力”與“壓力”兩個層面。
能力部份:嗓音不足的人,音域不會寛,男聲到不了一個半八度,女聲則一個八度多一點就勉強。愈窄的人,聲音容易出狀況的機率愈高。
這一點很好理解,就以運動能力的角度來看,力量愈大、速度愈快的,身體能力愈好,做相同的運動愈不容易受傷,也愈會有好表現。發聲也是個身體能力,也適用這個原則。
所以,能力部份擴展音域是個很客觀的指標。而且音色不對,音域很難寬闊,所以“音域寬廣“是最容易看出改善程度的度量衡。
壓力部份:這部份就麻煩了,常開玩笑說大家吃飯、飲酒、喝下午茶,吵鬧個半天,嗓子會出狀況的人不多。但上台報告半小時,嗓子啞了、疼了的人卻不少。
壓力是個大問題,會使腦子資源不好使,同時思考、組織語言,又要控制發聲肌肉,與聆聽自己所講出的內容是否得體、中靶,要做到”言之有物“是很有壓力的。
那要如何改善這個壓力所帶來的嗓音問題呢?
對我來說,一是“內容的掌握度”,二是“放鬆的程度”。
“內容的掌握度”:一個人對自己的專業愈能掌握,通常在談論自己的專業時也容易神采飛揚。但表達能力還是需要改善的,一般來說專業內容要表達給非專業的人聽,所遇到的問題就是,講者很容易不理解聽眾與自己在”先備知識“上的落差。
”先備知識“是討論與學習一件事物要先會知識,如果一個人連加減乘除都不會,你要跟他談”微積分“,那最多談個粗淺的概念,再深入下去沒有共同語言的空間。
所以說,我會建議學生,自己常用的專業領域,每個項目最好都要預備幾分鐘的”話術“。去想大部份人與自己在這議題上先備知識的落差,很容易從中去創造出自己的說法出來。
有準備的,當要用時就熟能生巧,大腦減壓的多,不必臨場即席。但很遺憾的,隨便在路上找個上班族,要他三分鐘跟我解釋一下你的工作在做什麼?有什麼特別的”眉角“,大概八、九成的人都說不出來。
以前上班時,有個大老闆就常抽問每個人:”你在做什麼!”,一分鐘回答。一分鐘講的快的約有250個字,這字數其實可以說不少事。看每個人回答的功力了,答的讓老闆有興趣追問下去,還是聽不懂你在幹嘛的逼問一下去,人生的際遇就難免有明顯的差距。
再者,是”放鬆的程度,這一點當然上述的”內容掌握度“與”音域能力“也是影響因素,所謂”藝高人膽大”,”能力愈大、責任愈大...“(這句話好像走錯棚了)。
另外,就是可以由深呼吸來改善受壓時的神經反應。呼吸太淺,深呼吸,一個吸或吐過不了六秒,其實都隱藏著壓力過大的問題,呼吸並不費力,但在長呼、長吐的過程,許多人很快就會有”窒息感“,而想快速換氣。那“窒息感”是來自己交感神經系統太敏感、腎上腺激素太活躍所致。
多做深呼吸活化副交感神經,抑制交感神經與腎上腺激素,鬆下來,自己的能力才不會打了折扣。
這一點練習不難嗎?其實當心事重重時,要深呼吸真的很難,那喘不過氣來的感覺,真的令呼吸慢不下來。
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微積分預備課程 在 Herman Yeung Facebook 的最佳貼文
終於考埋 數學 呢科主科,各位都辛苦了,
一如歷屆,有人報喜、亦有人覺得今年有D題目都算難,
但無論點都好,大家先回家休息一下,再加油餘下的 elective,
我未收到今年的試卷,所以未能同大家分析今年的情況住,
之後一有試卷,我地會於 facebook 再同大家討論,
但係我都是建議未考完的同學,
快 D 毀滅份 PAPER 2 試卷、
不要做任何對卷或者討論考左科目的行為
始終呢個做法對你的分數沒有影響之餘,
但呢個行為都會或多或少影響你地的心情
慢慢休息一下面對埋餘下的科目方為上策,
另外有少少題外話,早前有位無修讀 M1, M2 的同學查詢
會否 DSE 後提供一D課程供同學進修一下,
以預備大學未來可能會用到相關的技術
依我十三年的教學經驗,通常問果個都會放飛機,
所以真心問問是否仲有人有相同的需求,
(1) 未有修讀 M1, M2
(2) 但又怕上大學後會用到相關技術
(3) 希望於考完 DSE 後進修一下 的同學
我初步估計
Plan A : 4 堂教 calculus 微積分 (即 M1, M2 都有的部分)
Plan B : 4堂教 algebra 代數 (即 M2 的另一部分)
Plan C : 4堂教 statistics 統計 (即 M1 的另一剖分)
有興趣的同學可 PM 我,你想我開的 Plan、近哪間分校 及 幾時考完 DSE。 ^^
最後,有修讀 M1, M2 的同學,要加油黎緊的 DSE ^^