#從腦科學來看_寫字能刺激孩子腦部活化_增進記憶力
當我們要求孩子寫字時,很多大人過度在乎字的美醜與端正,反而破壞了孩子想寫字的欲望。加上科技時代的進步,人們越來越依賴3C產品來記錄與溝通,其實這些都會影響大腦的發展。
從腦科學來看「寫字」這個行為會使用到指尖,而將注意力集中於寫字這項行為,便能刺激腦部活化。在學校或其他教育單位,我們也得到_______________的實證,請看內文重點整理...
#未來親子教養
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從腦科學 看 親子 教養 在 法學博士石人仁 Facebook 的最佳解答
教養+腦科學=親子雙贏
連假最後一天,許多家長已經快到極限。
要小心控管個人負面情緒喔~
如果常常體罰、大聲斥責孩子,他們容易受到驚嚇和壓力,當壓力賀爾蒙上升、腦神經滋養物質下降,腦細胞就會萎縮,甚至死亡。孩子後續表現勢必越來越差。
#培養正信念人人積極又樂觀
#增強免疫力全家安心又防疫
【從腦科學看親子教養】
馬大元 身心科醫師
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從腦科學 看 親子 教養 在 黃之盈心理師的暖心園地 Facebook 的最佳解答
2020最紮實的教養課
有時候,面對青少年,父母的功能也完全被癱瘓了。
看看以下的情境:.你家的孩子是否有這些情況呢?
⮚ 課業:明明不笨,但在課業上就是不積極、不努力,還出現拒學狀況
⮚ 情緒:每天回到家就愁眉苦惱,不是抑鬱、焦慮,甚至出現暴力傾向
✧ 校園:在學校中被同儕霸凌、受到壞同學的誘惑,變成另一副模樣
✧ 家庭:面對家長的關心,不是沉默就是暴怒反衝,父母怎麼做都不對……
面對孩子失控,也讓你變一個人嗎?也許他們看似「長大成人」行為舉止卻幼稚不已、問題一堆,這讓家長真的很苦惱,我們不能只有無奈等待18歲他去靠自己,也不想對她大吼大叫要他突然醒過來。
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也許,我們有機會在陪伴的這條路上,理解他們在反彈之下,也許正在被「毒性壓力」侵蝕,跳痛的想法和行為,讓你無法一時之間親近他,但這可能是他最需要被幫助的時候~教養的時時刻刻,最重要的除了對孩子的教育,最重要的是父母能夠在那當下「爭取心理空間」。
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這次的音頻課程,胡嘉琪博士和陳志恆心理師,這次挑戰了最困難的族群「青少年」,課程內容提及「每個人對身心容納之窗的理論」從腦科學研究、青少年相處案例、教養的具體建議,不但教導父母如何與孩子同在,更與父母同在,一起重新了解自己,並陪伴手上的青少年!
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第1部–青少年家長面臨的困境: 認識青少年面對學習與成長的糾結
當青少年反覆放棄課業(志恆)
面對成長與課業的糾結 恐慌變懼學(嘉琪)
當青少年成為無力世代與無聊症候群(志恆)
資優生的另類學習困境(嘉琪)
沒興趣 對一切事物都擺爛(志恆)
引導練習1察覺自己的壓力狀態
_____________________
第2部–青少年家長的內心覺察: 父母察覺身心狀態與找回安定的練習
06家長先在察覺中練習自我調節
07老師也是人 也有失控的時候
08覺察曾經的自己 丟掉不必要的擔心
08-1引導練習2滋養副交感神經系統
_____________________.
第3部–幫助彼此找回健康的親子關係: 為彼此尋找正向溝通的方法
09親子關係SOS 避免兩敗俱傷
10別讓你的關心變成阻礙
11青少年還沒成熟 仍需要你的陪伴
12讓孩子遇到困難願意主動求助
13電玩遊戲是休閒娛樂 還是上癮
13-1引導練習3回歸身心容納之窗
_____________________.
在我們卡關的時候,與其在外面跟「情緒行為已經脫窗」的青少年大小聲,不如趕緊躲進房間聽音頻,調整一下自己!
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如果你有機會聽到陳志恆心理師或胡嘉琪博士的講座,那你真的很幸福!但如果沒有機會也無妨,你有機會從這裡,聽到三部曲的扎實課程,重點是一次購課終生可聽,我想這也是他們的初衷和本意,在雙腳無法觸及之地,依然可以協助到更多用心的家長和教師們,讓我們一起調整內心脫窗的時時刻刻,找回更像自己在教養上的樣子,那個喜歡的樣子!
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1. 跨國雙師組合:美國心理學博士 X 台灣知名情緒調適專家
2. 理論實例並行:理論與實務並重,校園與家庭狀況同步解除
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4. 分析現實困境:3個青少年轉變特徵、反轉疏離態度的4大步驟
5. 提供有效方案:家長必須了解的5大溝通步驟、3大依附關鍵
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#陳志恆諮商心理師
#胡嘉琪博士
#遍路文化
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🙋♀️不知如何有效備課自然科的教師
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8/26(四)20:00準時開播
邀您一起拋開文科腦↔️理科腦框架,
重新從 #觀察 開始,找回對世界的好奇心!
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