或許每個書寫者都是靈魂的受難者,也是精神上的施虐癖,我們為了苦索生命的各種細節而試著在字裡行間找尋答案,如果不是為了延長疼痛的過程,好讓讀者也能共感地經歷那些漫長的自我覺察與審視的當下,我們似乎無法為生命的意義進行詮釋或者自我辯解,那些傷痛與掙扎,公主的徹夜未眠又是為哪樁?
要寫出好故事,先從感覺疼痛的地方開始。
我們的大腦其實很喜歡疼痛的故事,並不是因為疼痛的時候,大腦會自動分泌大量嗎啡,而是疼痛在神經元組成的記憶迴路裡,會容易留下深刻的痕跡,在我們歷經成長的多年以後通常還是會記憶猶新。
能夠將疼痛的地方,輕描淡寫的點出來,才是展現寫作技巧的神髓。以我個人而言,小時候第一次感覺到痛苦不堪,是發生急性胃腸炎的時候,胃出現周期性的絞痛,整個晚上我痛不欲生,在地板上翻滾,又怕吵到隔天早晨要上班的老爸,我第一次有感覺到地獄兩個字的筆劃怎麼寫,那時候我拿出學校發的作業簿,像鬼畫符似的,寫下我所有經歷痛楚的感覺,卻在隔天肚子不再作怪的時候,徹底的瞭解,那就是寫作,而不是學校老師要我們寫的作文。
就像經典名句「從哪裡跌倒,就從哪裡站起來。」
有些疼痛並不是身體或生理上的,通常和情感記憶有關,大腦特別喜歡吃疼痛的記憶,你說大腦是抖M的器官我相信,對於抖M的大腦,我們能夠訓練它寫出美好的文章嗎?答案是肯定的。聽說掌管疼痛感覺的部位剛好就在接收快感的部位的附近,所以說他們其實是好鄰居,疼痛與快感,往往是一牆之隔的距離。
人們通過疼痛來認知自我的界限,通過書寫疼痛來解放自我的限制與框架,疼痛解放了身體的空間,也釋放了心靈的自由,許多宗教的苦行者,他們透過向身體施虐來解放被禁錮的靈魂,那我們可以這麼說,將疼痛的書寫視為一種「囚徒健身」,在極限的環境下去鍛鍊你寫作的肌肉。疼痛總是讓人難以直視,但唯有歷經疼痛的過程,生命才能展現其韌性,以及思考的深度。
如果你嘗試著書寫自己的疼痛,等於是將生命裡最深刻的部分攤開來分享給別人,這是需要克服心理障礙的一項艱鉅的挑戰,它並沒有想像中那麼難,也不見得容易,因為在面對疼痛,我們需要更多的想像力,這時候你需要一些參考工具書,來協助你去理解疼痛是怎麼一回事,我手上剛好有幾本書能夠推薦給各位。
分別是、蘇菲卡爾《極度疼痛》、李欣倫寫產痛過程的《以我為器》、《疼痛的隱喻:透視疾病背後的情緒、壓力與痛苦》以及《疼痛是一道我穿越了的牆:瑪莉娜・阿布拉莫維奇自傳》不曉得如何寫疼痛沒關係,我不會怪你,不過有機會讓自己成為厲害的作家,這麼好的參考工具書擺在眼前為什麼不讀呢?
或許每個書寫者都是靈魂的受難者,也是精神上的施虐癖,我們為了苦索生命的各種細節而試著在字裡行間找尋答案,如果不是為了延長疼痛的過程,好讓讀者也能共感地經歷那些漫長的自我覺察與審視的當下,我們似乎無法為生命的意義進行詮釋或者自我辯解,那些傷痛與掙扎,公主的徹夜未眠又是為哪樁?
如果沒有經歷生孩子的疼痛,人類的文明無從開始。
但願你能成為說故事的高手。
我記得史蒂芬金描寫暢銷作家的頭號書迷那個恐怖故事,書名叫做《戰慄遊戲》我看的是皇冠的版本,從頭到尾,史蒂芬金嘗試用一種施虐與受虐的角色扮演來述說極度的喜歡欣賞怎麼會演變成控制與囚禁,由於疼痛是難以忍受的過程,所以主角不時會出現各種幻覺以及童年的回憶如夢魘般糾纏,這些交替出現的大腦訊號,交織出繁複而多采的意象,相當引人入勝,不只是一樁宛如綁架的驚悚社會事件,還有關於歷史、文化、潛意識與創作文本的彼此對話,小說展現了史蒂芬金的雜讀和博學知識,最終它都和疼痛緊密相連,看得我欲罷不能、拍案叫絕,覺得小說原著比改編電影好看精采一百倍。
我們的大腦喜歡疼痛的回憶。
要寫出好故事,先從感覺疼痛的地方開始。
文 / 銀色快手(Silverquick) 2019.04.27 AM 04:57
圖片來源:Jennifer Aniston 主演的電影《蛋糕的滋味》(Cake , 2014)
從哪裡跌倒就從哪裡站起來作文 在 昆蟲擾西 吳沁婕 Facebook 的最讚貼文
沁婕沁妤就讀的是新民國中,
新民國中剛好是我們的學區,環境很寬敞清幽,
雖然不是明星學校,但是是我們理想中的學校,
那時很多同事問我,
為什麼不讓她們去念比較注重升學的北投國中或石牌國中?
其實我一直覺得,讀書很重要,
但是成績並不是這麼重要,
我希望我的孩子,
可以擁有一個國中學生平凡的生活。
沁婕國中的時候晚上都10:30就去睡覺了,
我覺得ok阿,
看孩子一早就出門去學校上課,
有時還要去補習,晚自習,
回到家真的也累了,
怎麼還忍心要他一定要繼續唸書到多晚呢?
那時暑假她迷上金庸,學校同事還唸我,
怎麼要準備聯考了還給孩子看這些,
我笑著跟他說:
“你以為我不給她看金庸她多出來的時間就會去唸書嗎?”
金庸的文筆很好阿,
看這樣的課外讀物放鬆心情有什麼不好呢?
沁婕的成績在班上屬於中上,
還好新民國中競爭不激烈,
她念起書來還蠻有成就感的,
其實有成就感,孩子就會願意為自己唸書,
放學打籃球,假日去打棒球,每天開開心心,
我喜歡看她這個樣子,
沒有覺得一定要拼到前幾志願。
沁妤唸書就非常的拼,總是自發的練習,
講義都寫到爛掉的那種,
我會希望她可以放輕鬆一點,
那時她的數學,真的是熟練的不得了,
解題都解成精了,
但是她對閱讀和寫作比較沒轍,
不愛閱讀大量的文字,
本來想說金庸的小說有一些浪漫的情節,
也許可以吸引她,
但是她看了一下就沒興趣了,
她常常自嘲說她都長大了郭靖都還沒遇到黃蓉。
那時爸爸提出建議,也許沁妤可以去補作文,
她聽到之後,緊張得哭了,跟我說可以不要嗎?
我知道她對自己的要求已經夠高了,
如果不是真的沒辦法,她不會緊張成這樣,
如果真的作文少了幾分,那就少幾分吧,
她喜歡數學,也許數學就多補幾分上去囉,
我並沒有覺得從哪裡跌倒就一定要從哪裡站起來,
孩子盡力了,爸爸媽媽都看在眼裡。
自己當了小學老師很多年,
看到一些以前在班上成績頂尖的學生,
他們的成績並不一定反映在他的人生中,
而一些成績並不特別突出的學生,
卻有著很好的發揮,精彩的生活,
我覺得拼出來的成績是一時的,
最終這個人的表現會回歸到他的本質,
如果他擅長唸書,喜歡唸書,
不用逼太緊他也會去做,
如果這一切不是他想要的,超出他的能力,
只是用大量的練習,強勢的競爭把它ㄍㄧㄥ上去,
那麼當外力拿掉,還是會回到他原本的表現。
我也看到一些孩子,
他可能一路都埋頭唸書,擅長考試,
可是當他離開了學校,卻不知道自己可以做什麼,
在這樣的環境下,好像變成一檯拼成績的機器了。
我不希望讓孩子覺得成績至上,
當我們用成績來衡量一切,
如果孩子成績沒有考好,
他會覺得他好像什麼都不是,
但是人生不是這樣子的,
一個人的的EQ,個性,適應力,耐挫力,讓自己快樂的能力,
是影響他未來生活更重要的條件,
這些都是需要在成長過程中,慢慢培養出來的,
所以我希望我的孩子,
可以擁有一個學生應該有的生活,
讀書盡力,有時間運動,有時間休息,有時間做自己想做的事,
可以慢慢的享受青春,慢慢的感受挫折,
慢慢的面對生命的疑惑,慢慢的認識自己,
一步一步的,長成屬於自己,美麗的樣子。
昆蟲媽媽 宋慧勤
《為什麼一定要一樣?昆蟲老師吳沁婕與媽媽的非常真心話》
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