【校園故事】教育，是要讓孩子情理並重，擁有一顆體貼入微的心
國小階段，如果孩子就能夠學會「設身處地」，不但可以培養學生「看透人心」的能力，更是「同理心」的基礎。
在 #彰化忠孝國小楊恩慈校長 的「文史思辯課程」中，不教孩子背歷史，而是幫助學生理解歷史人物做決策的前因後果，並進行「換位思考」。因為只有學會同理、體貼他人的時候，才能學習探究真相究竟為何，而這種思辯的能力，不管是哪種學力的學生都能因而受惠！
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