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共同聯署
【撐香港，#聲援香港三罷行動】【護台灣，#支持開放政治罷工】【#強烈譴責香港政府暴力鎮壓】

桃園市空服員職業工會、在台香港學生及畢業生逃犯條例關注組、嘉基工會、臺北市醫師職業工會、台灣同志諮詢熱線協會...等台灣民間團體昨日發起聯署，指出香港民間將於6月17日發起的罷工、罷課、罷市行動，是為了抵抗香港政府強硬通過俗稱「送中條例」的惡法，更是對當局近日暴力鎮壓民主運動的積極抵抗。

我長年參與環境運動、社會運動，不管是藍色執政、綠色執政，我都對不合理的政策進行過抗爭，我深深明白對於社會運動的保障，才是一個社會抵抗專制政權與國家危機最堅實的力量。但是目前台港的政治性罷工都尚屬非法，香港勞工發起罷工行動，面臨著政府用法律手段鎮壓的危險，過去台灣勞工面臨多次勞動政策的修惡，針對政策的罷工權力卻也被箝制。發起團體呼籲台灣政府開放政治罷工權，顯然是非常重要的提醒。

我是2020中壢立法委員參選人林佳瑋，我聲援香港三罷行動、譴責香港政府暴力鎮壓，並支持政府修法開放政治罷工權！

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林佳瑋，時代力量中壢區立委參選人

【政治獻金帳戶】
合作金庫銀行南桃園分行
帳號：1210-717-625003
戶名：109年立法委員擬參選人林佳瑋政治獻金專戶

【學歷】
政治大學社會學系
台灣大學建築與城鄉研究所

【經歷】
桃園市空服員職業工會秘書長
桃園市產業總工會秘書長
協助2016年華航空服員罷工、國道收費員大量解雇案、全國關廠工人連線案
協助華映、宏達電、復興航空大量解雇案
籌組長榮航空工會、桃園捷運工會、美光晶圓科技工會

【撐香港，聲援香港三罷行動】
【護台灣，支持開放政治罷工】
【強烈譴責香港政府暴力鎮壓】

連署表單：https://reurl.cc/647RO

香港在6月9日發動了反對《逃犯條例》的反送中大遊行，有超過上百萬名香港市民走上街頭，但是香港特首林鄭月娥卻絲毫不為所動，從昨晚起，港民包圍立法會，徹夜唱詩歌並以絕食、停工一日包圍立法會活動成功擋下《逃犯條例》的二讀程序，並且預計於6月17日發動罷工、罷市、罷課。

由港男在台殺害女友的社會事件所延伸的引渡條例，表面上是香港特區政府要「打擊刑事罪犯」，實際上是為北京政府打通「從香港移交逃犯到大陸」以及「台灣是中華人民共和國一部分」兩道政治缺口，中國共產黨政府對香港民主自由的侵害以及在各國以經濟實力威逼干預他國主權，已經不容臺灣人隔岸觀火了，因此針對香港民眾發起三罷行動力阻《逃犯條例》，我們有以下三點聲明：

一、力挺港人、保障臺灣、反對修訂《逃犯條例》

香港立法會意圖修訂「逃犯條例」民間又稱為「送中條例」，該草案允許香港政府根據中國政府之請求，將包括台灣人、香港人及各國人民在內的嫌疑犯或被告移交中國審訊，無論此人是香港居民、入境香港或於香港轉機，意即只要被中國認定為犯罪並發布通緝，就可能「被失蹤」。

由於中國司法人權保障不健全，司法毫無公正獨立性，政治檢控案件層出不窮，從中國六四天安門事件、劉曉波、李旺陽死亡案、香港佔中九子案、旺角騷亂案、台灣李明哲案等等不勝枚舉，此一修法不僅引起香港人民普遍的不安與反彈，也嚴重威脅入境或過境香港之台灣人民人身自由，更是對他國人民人身安全、民主自由的赤裸威脅。

二、強烈譴責香港政府暴力鎮壓、切勿重演六四悲劇

最新消息指出香港政府警方多次推前封鎖線及開槍，目前至少有9人受傷送醫，我們強烈譴責香港政府利用優勢武力對付手無寸鐵的港人，今年是六四天安門事件三十周年，北京政府以軍隊鎮壓中國人民所造成的死傷歷歷在目，不僅造成無數中國人民家破人亡，也將可能萌芽的民主空間消滅殆盡，如今香港人站在捍衛自由空氣第一道防線的歷史當口，呼籲香港特區政府停止使用暴力鎮壓港人，勿讓六四悲劇在香港重演！

三、力挺港人三罷、守護台灣民主，呼籲台灣政府支持政治罷工

香港特首林鄭月娥面對港人發起的三罷行動，不思站在香港人民的立場守護香港司法獨立性，還恐嚇人民「違反法律是有後果的」，不顧香港大多數人民意，絕意硬幹，人民最後團結抵抗的手段就是發動大罷工，以阻斷生產事業、影響經濟活動抵抗政治威逼，然而不管是香港、臺灣，法律上對於政治性罷工都沒有保障，我們呼籲香港企業容許員工參加罷工，更不應阻止員工參加罷工及作出懲罰，中國對香港回歸後一國兩制「馬照跑、舞照跳」的毀約，傷害的是全港人民，企業主亦無法置身事外。

過去台灣政府硬幹砍七天假、修惡勞基法，也是仗勢著臺灣的政治罷工仍是非法狀態，勞工的重要武器被箝制，如今甚至針對長榮空服員的合法罷工，還宣稱要動用軍機協助資方營運！

我們也呼籲臺灣政府檢討現行勞資爭議處理法對工會政治罷工權的箝制，回首臺灣歷史不管是倒扁活動或是太陽花學運，民間都有大聲疾呼發動總罷工的聲浪，然而臺灣政府至今仍未充分保護勞工的罷工權，使臺灣勞工普遍深受資方的過勞剝削，也讓臺灣人在民主自由或是勞動權利遭受侵害時，難以透過罷工行動自救，我們認為臺灣人與香港人、勞工運動與政治運動應該相互支援，台灣政府必須實質修法支持政治罷工活動，以實際行動保障臺灣人民為民生與民主所做的奮鬥。

▶發起團體：
桃園市空服員職業工會
華航企業工會
中華民國全國航空業總工會
在台香港學生及畢業生逃犯條例關注組
嘉基工會
臺北市醫師職業工會
台灣同志諮詢熱線協會

▶團體連署：
黃捷 鳳山捷伴同行(時代力量高雄市議員黃捷)
桃園市產業總工會 (@桃市產總)
臺灣航太修護產業工會
社團法人中華民國消防員工作權益促進協會 搶救消防員
華隆自救會
台灣警察工作權益推動協會
桃園市推廣動物保護協會
新北市產業總工會
全國電子股份有限公司企業工會
臺灣汽車客運業產業工會
台灣汽車貨運暨倉儲業產業工會
台灣獄政工會
中華民國汽車運輸業駕駛員總工會
台北市汽車駕駛員職業工會
綠色公民行動聯盟
宜蘭縣產業總工會
長榮航空企業工會
全國傳播媒體產業工會
社團法人臺灣感染誌協會
普來利工會
高雄市輔育人員職業工會
嘉基體系戴德森醫療財團法人關係企業工會（嘉基工會）
國立中央大學附屬中壢高級中學
台南市教保產業工會
社團法人台灣親子共學教育促進會
南洋台灣姊妹會
臺大醫院企業工會
淡水藝文聚落工作室
梗劇場
輔大罷課學生自救會
全國環保公務機關總工會
國立清華大學社會所學生會
高雄市教保人員職業工會
臺北市社會工作人員職業工會
屏東縣幼兒托育職業工會
國立臺灣大學工會
拿山瑪谷東京讀書會
屏基工會
臺南市社會工作人員職業工會

▶個人連署：
林佳瑋、蘇珮瑜、吳嘉浤、楊尚謙、李秉原、楊珣、周聖凱、莊福凱、王宛筠、楊進，國際馬克思主義趨勢（International Marxist Tendency）、鄭少書、潘立偉、施嘉承、鄭旭麟、李瀅、黃慧甄、劉盈如、高維龍、康雅鳳、朱智宇、翁立思、蘇元擁、陳志豪、郭歷軒、施嘉承、郭明耀、陳沁、Hanny、吳宗諭、陳思屏、林暐傑、吳凱琳、Y
林品君、我黃婷鈺支持連署！香港加油！、黃約農 Dumas、Huai shuo hsu、李志亮、黃茂善、蘇可中、賴寗之、陳建曄、辜承暘、謝仁方、趙剛、謝依倢、盧恩焄、鄭可風、曾春賢、施士青、簡銘彥、江鳳敏
王郁珺、鄭雅菱、Michael Tsang Kai-yip、朱梅雪、吳良基、陳珩宇
錢柏丞、侯凱鐘、戴志恆、陳景瑄、洪舜靖、伍柏珊、吳繼興、謝嘉心
沈曉薇、廖欽輝、謝明珊、張馨方、郭俊男、吳澄澄、呂佳耘、曾昭瑜
謝皓羽、王彥婷、黃楷翔、吳國玄、國立新竹教育大學 環境與文化資源學系 林世昌、林莊周、盧亭瑋、陳羿偉、梁惠茹、莊慧萍、吳巧凡、汪家慶、黃貞瑜、陳羿君、汪家慶、郭庭慈、蔡心于、蘇妙妙、鄭愷勛、蕭翔云、林毓翔、鄒曜蔚、Meimei Ng、林煜泓、蕭采軒、黃詩茵、紀潔儒、陳威圻、林昆霖、許問祖、張可曦、賴天仁、王依婷、楊秀彥、張大吉、林冠蓁、方世齡、林雅君、吳曉婷、林文熙、詹鎮稼、陳瑋彤唐禹婷、傅郁筑、李亭亭、 So͘ Oán Sûn、薛智恆、朱世宏、張友謙、李彥德、陳心梓、黃慶明、黃昱渝、洪敏瑄、張麗雯、吳家豪、胡堞、甘崇緯、商明郎、陳柏儒、陳俞蓁、杜欣恩、藍文謙、林姿夆、邱子菁、買寶玉、吳小綠、黃妃鈴、任浩、袁應忠、黃智慧、黃智慧、程德匯、葉其忠、區宇辰、林筱萍、馮于涵、容、Alice、謝婷卉、呂紹俊、劉琦、楊南萱、劉佳詩、薛懿君、楊鎮宇、許玉玲、錢君祈、蔡立偉、胡純綺、石守正、Analeigh Yao、吳宛倪、蘇盈蓉、高瑋宏、蘇怡璇、
洪于真、林敏詩、余宗翰、廖嘉鴻、呂筱涵、洪士忠、林哲仰、孫薇、王辰守、陳昭宏、吳達諾、Fanny Mark、Tony Mark、Terrick Mark、kerguson Mark、趙芸藖、張喬雯、周婷婷、邱家睿、鄭又菁、Faith Chen、陳冠瑜、龔語婕、李蕙芳、張育瑋、龔語婕、詹惟文、楊守勇、陳光輝、陳彥銓、林蕙雯、李滿堂、周聖翔、尹安玫、陳瑾叡、劉懿德林祐詮、高宏溢、黃韻如、許舒涵、陳亭涵、張哲嘉、丁如意、袁章祖、彭詩文、張吉米、陳惠萍、林文蘭、劉銘軒、洪慈璠、林郁珊、林沛潔、楊俊華、張釗寧、陳靖德、賴泱丞、黃千芬、Chien Ling-Wei、詹壹婷、I-YUN, CHENG、沈秀華、彭友、Wawa Chin、翁立杰、郭明旭、王豪、林沛芊、陳曉芬、謝旻學、朱晏姍、陳志強、游孟庭、蕭予馨、楊欣怡、阮紀閔、胡瀚勻、楊筠柔、張哲偉

來自台灣工會與民間團體的連署聲援(請廣傳接力連署聲援，陸續更新中)

連署表單請填：https://reurl.cc/647RO

圖片來源：法新社

Baby Life

如何引導孩子的數學思維？

張麗芬老師提到有一個研究生就調查父母親會利用那些日常生活中的機會提供幼兒數學經驗，結果發現，父母親會使用很多機會，例如教孩子認得生活用品上的數字（遙控器、計算機、磁鐵、車牌、門牌或招牌上的數字），唸數字（例如從1念到100），倒數（例如從10念到1)，念唱含有數字的歌謠，點數東西（樓梯、車子的輪胎、糖果、錢幣、卡片、骰子的點數），理解順序概念，請孩子計算錢幣，加減運算概念的生活事件等。而這些活動就是孩子平常就在做的事情，通常也是孩子有興趣的。

另外，孩子在遊戲時，也會使用很多數學能力，例如有研究觀察孩子在玩時的情形，發現孩子有46%的時間在進行與數學有關的遊戲，例如把東西分類、點數手邊的物品、或探索形狀。其實，我們的環境中充滿了與數學概念有關的事件，爸爸媽媽只要能辨認出這些機會，就可以加以引導。

放輕鬆、保持好玩的心態

相信爸爸媽媽對適合孩子學習的數學內容已經有些了解，接下來就是要用什麼態度和技巧來引導孩子呢？

在心態上，首先，請了解，你不必是數學奇才，才有能力教孩子學數學。請不用擔心自己的數學不好要怎麼教，孩子需要的是能促進他們數學興趣的成人。

而且你本身就是孩子的學習楷模，如果你本身對數學的態度是負面的，別忘了，也會把這種態度傳給孩子。所以首先，你要認為它是好玩的，也要讓孩子覺得：數學是可以玩的，數學是有趣的。學習時間長短不是最主要的考量，也不必硬性規定每天一定要有多少「數學時間」，這樣才不會對你和孩子造成壓力。

張麗芬老師提議可以試試以下做法：

1.有興趣的活動和遊戲

玩和遊戲是孩子的生活、工作和學習的方式，孩子都喜歡和爸爸媽媽玩遊戲，所以爸爸媽媽不用擔心遊戲是不是有教育性，只要隨著孩子對數學的興趣，讓孩子對數學好奇，體會數學的樂趣，而不是苦差事。

有些遊戲很適合和孩子一起玩，例如一副紙牌就可以玩很多遊戲，比大小、抽鬼牌、接龍、撿紅點等。還有一些盤面遊戲，例如大蛇棋，大富翁，也可以讓孩子學習認讀數字、點數、數字之間的關係等。數學本來就可以和許多活動結合，如果能利用孩子有興趣的活動，在這些活動中加入數學的原素，也能水到渠成。

此外，研究發現，在孩子有興趣的閱讀繪本故事中，適時介紹數學概念或數學語言，就可以增加孩子的數學能力。下次在念故事書給孩子聽時試試看，例如「毛毛蟲吃了3個李子，讓我們來數數看是不是3個，1，2，3，真的有3個李子！」也拉著孩子的手數數看，「他們排隊要去游泳，誰排第一個？」。

2.讓孩子主導，先滿足孩子的好奇心

孩子本來就對很多事情很好奇，拿到玩具時，不免先把玩一番，玩具本來就有很多玩法，不同年齡的孩子有不同玩法，父母親不妨先看看他到底怎麼玩，從孩子的玩法去推敲他目前的所知所能，了解他可能知道什麼，再作引導。

父母親不必急著告訴他要怎麼玩，也不必太急著看到玩玩具的成果，有時太著急反倒適得其反，不只帶給自己不必要的壓力，也減少讓孩子玩的興趣。要記得學習的主角是孩子，多點耐心，跟隨孩子的歩調，讓他主導，先滿足他的好奇心，再適時給建議。

3.讓孩子透過實際操作和具體經驗來學習

數學是抽象概念，而抽象概念是很難用語言直接教給另一個人，更別提對象是個小小孩。數學概念會用符號表示，但是這些符號對孩子而言有如另一種語言，如果沒有賦與意義，往往不容易了解或記住。所以如果你說了半天，孩子還是似懂非懂時，試試看把積木、花片或任何可以取得的東西拿出來，讓孩子透過實際操作和具體經驗來學習，孩子的印象會特別深刻。

這倒不是說爸爸媽媽必須去買所謂能開發孩子數學能力的昂貴益智教具，實際上不用特地買昂貴的教具，家裡隨手可得的用品就可以。另外，有些父母親會禁止孩子用手指頭計算，因為太慢了，但是孩子還是會偷偷把手背在背後算，事實上，孩子的學習是從具體進到半具體，然後才是抽象概念！

現今市面上也有許多幫助孩子學習數學概念的影片或電腦遊戲，估且不論孩子有沒有能力操作電腦，電腦螢幕上的圖片雖然吸引人，不過那也只是半具體的圖片，與其讓孩子看著電腦上的蘋果比較大小，不如拿出真正的蘋果，不只能實際看到大小，還能感受到重量與香味，還能嚐一嚐，孩子也能得到比較多資訊。

4.從生活中學習數學，也將數學使用於生活中

生活裡自然就提供了很多學習數學的機會與活動，例如生活中的購物、分東西、收玩具等，而且是對孩子有意義的學習機會，有意義的情境下的學習效果更大。透過這些活動也會讓孩子了解，數學與生活是有相關的。

例如，烤餅乾活動中就有很多數學與科學概念，要拿幾個雞蛋？秤多少麵粉？加幾杯水？放幾匙糖？先做那個歩驟？再做那個歩驟？要把餅乾作成什麼形狀？烤幾分鐘？烤好的餅乾打算要分給誰？孩子還能親眼看到從材料變成餅乾的過程，過程中各種材料的變化就是最好的科學經驗，而且最好的莫過於做完後還能立即享用，孩子一定喜歡。所以數學就存在生活環境中，只要你能留意，並把握孩子有興趣的時機，自然地加以引導就可以。

推薦書籍
最後，張麗芬老師熱心地推薦可參考書籍，希望對爸爸媽媽引導孩子學數學有幫助：

游雅婷譯(2007) 《樂在學習的腦》 台北市：遠流
陳筱宛譯(2010)《寶寶也是哲學家：幼兒學習與思考的驚奇發現》台北市：商周

張麗芬
現任：臺南大學幼教系副教授
學歷：國立政治大學教育研究所博士
相關研究專案：
1. 學前幼兒數學能力發展與成長之長期研究（2011-2013）
2. 情境與父母對學前幼兒計算策略的影響（2008-2009）
3. 結合圖畫書與數學以提升幼兒的數學能力與學習態度之研究（2007-2008）

【更多內容請見2013年4月號BabyLife育兒生活雜誌】

http://mag.udn.com/…/%E5%A6%82%E4%BD%95%E6%BF%80%E7%99%BC%E…