【不嚴格的老師就不是好老師嗎？】
我知道很多老師教得很痛苦！我知道很多老師被學生或家長霸凌！我知道很多老師並不是不認真，只是他們被要求「標準化」，他們矛盾又痛苦，他們在教育現場度日如年！
這篇文章，是寫給那些老師的，我不知道我能表達多少，但我很誠摯期待一個更良善的教育環境！
期待把信任還給每個應該被尊重的老師！
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那天，你哭著跟我說：「我在一所重升學的學校，班級間的成績競爭很厲害，對學生的要求也很高！這裡每個老師都非常嚴格，鉅細靡遺緊盯一切，學生考不好或態度不好，就會用惡毒的言語『酸』學生，學生因為愛面子、怕丟臉，所以都不敢使壞。」
我聽完很詫異，問道：「這種侮辱人格的教育方式不對吧？每句話都有影響力，學生又在青春期，不會反抗嗎？家長沒意見嗎？」
「家長重成績，老師也資深，加上這樣下來的確狀況少很多，所以家長也很配合甚至讚揚，於是成了學校的生態。」
「那你有辦法跟著這麼做嗎？」我的好友溫柔善良，他是我心靈最好的依靠，我知道他可以忍住別人對他的各種惡意批評，但要他說一句殘忍傷人的話是絕不可能。
「那些很酸的話我真的罵不出來，我從小也不是被逼著唸書的小孩，要逼學生跟罵學生，對我來說真的很痛苦。我一直在思考：『我是不是不適合當老師？』班上還有學生跟我說：『老師都是你不嚴格，班上才這麼亂，老師你應該處罰他們、很兇罵他們。』我聽了也很難過。」
「可是明明也有很多學生喜歡你，我記得你之前畢業的學生常回來看你，跟你說：『你影響他們很大，很謝謝你陪伴他們度過最混亂的青春期。』」我試圖鼓勵好友。
「雖然是這樣，但家長不會明白，也看不到這種深遠的影響，他們覺得成績好才是最重要的事。孩子的心情或自尊，對有些家長來說是不成熟的幼稚，根本不值得一提。」
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那天，更殘忍的是另一個親師會會場，家長指著老師罵道：「你就是哪裡哪裡做不好，全班才這麼亂！」其他家長不僅沒人幫老師說話，還應聲附和。
老師努力說明帶班理念，但家長句句反駁，並下指導棋。老師被一連串砲轟攻擊得啞口無言，接著還要面對家長的強硬介入，並且私下不斷施壓，逼迫學校換老師。
老師很痛苦也很憂鬱，他不是擺爛的老師，他教學認真，努力精進，也很用心對待學生，他，只是不嚴格的老師。
他想學其他老師一樣嚴格又直接，但個性就是無法做到，偏偏有些學生還藉此欺負老師，故意使壞又對老師的勸導處分置之不理，也讓他深感挫折。
可當導師是辛苦的，沒人願意扛這辛苦的擔，也不是你說「你不願意、沒辦法」就能卸下輪替的債。站在班導的位置上，他隨時都想退場，可他無路可退。
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這些不嚴格的老師，難道就不是好老師嗎？
每個人的個性都源於他們的經歷，溫柔有耐心，給予學生包容的老師，小時候表現優異、自動自發，他們不需別人嚴格逼迫，就能完成功課。他們溫和良善，也因這樣的歷程不會遇到什麼惡劣傷害，所以對於那些冥頑不靈、心機狡詐和惡意攻擊，完全不懂應付。
這樣的老師乍看之下好像不夠嚴格，不符合家長期待；但事實上，他們是最願意撥出時間給學生，最會私下寫紙條鼓勵學生，也最能夠真正帶領學生自主學習，陪伴孩子走過迷茫階段的老師。
溫柔不好嗎？一定要嚴格加會罵學生，才叫會帶班的老師嗎？
在學校這麼多年，有時候很無奈也悲傷地發現：嚴格帶班三年，學生也不見得就會學得好。有些學生好不容易考上好學校，眼裡卻只剩勢利和自大，覺得一切都是自己的功勞，也不曾回來看老師；另一群學生則是被逼到好學校後，後繼無力，休學、退學、延畢所在多有。
相反的，放手讓學生自主管理的班級，有些學生或許因此沉淪，但懂得在這樣環境下自律的學生，往往到出社會後的表現都讓人放心，也更有人情味（而這樣的孩子不就是我們最終期待的樣子嗎）？
就學生狀況來說，有些學生聰明有想法，用強硬方式罵他們，只會反效果。這群學生如果遇到嚴師，可能就此反抗，故意找碴；但當他們遇到溫和有耐心的老師就會超級幸福，因為他們會在老師給予的空間和關心中，獲得理解和尊重。
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我們要求老師接受各種不同類型的學生，並且因材施教；可是教育現場卻常常有雙無形的手，企圖扭轉老師成為單一模樣，用「嚴格與否」判斷這個老師會不會帶班？用「班級成績」評論老師的付出成果？
家長教不動的，自己不敢說的，就把管教的責任交給老師，希望藉著上學的這幾個小時，能夠扭轉孩子的脾性和態度；孩子管不動又不願意順從家長，家長就會歸咎環境、同學，甚至把這股期待（怒氣）全怪到老師身上。
家長當孩子的面不尊重老師，質疑老師的作法，要求老師必須符合標準？但家長自己的責任以及反省，又在哪呢？而這樣的身教又讓孩子學到些什麼呢？
如果教育是嚴格與溫和的平衡，那當老師不夠嚴格時，家長是否能扮演嚴格的角色，把自己的孩子先約束好呢？相信每個受教有禮的孩子聚在一起，老師根本不需要嚴格，也不會有什麼影響。
如果教育只是一種老師和家長間的角力對抗，那就像孩子在家裡看到爸爸和媽媽的對抗一樣，最終，他們只會學到「偏向強勢的那一方，把過錯推給別人，或靠勢力逼迫對方服從」，孩子永遠學不會「不管在任何環境都是一種學習，都要為自己負責，都要努力從中找到優點並戰勝弱點」的這個生存功課。
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沒有最好的爸媽，沒有最好的小孩，沒有最好的老師，也沒有最好的環境！
環境的好壞不僅取決於老師，還有學生是否配合，家長能否支持？只要三方各自調整並同心努力，不論怎樣的孩子都能成為天才。
教育一定要嚴格才是對的嗎？或者教育一定是溫和才是對的嗎？
我覺得都不是，過於嚴格會教出乖巧但害怕犯錯，或愛說謊的小孩；過於溫和一旦失去分寸，孩子也會變得予取予求，有錯不改。
真正的嚴格不是酸言酸語或大聲斥責，我對嚴格的定義是「溫和但堅定」——原則清楚，確實執行，遇錯追根究柢，要求孩子確實反省到每個起心動念，每個行為當下，不輕易得過且過。
這樣的嚴格才能在不傷及孩子自尊下，帶他們成長。
這世界有很多好老師，他們有很多教育愛，他們積極努力且溫和良善，他們自有魅力與智慧帶領孩子成長，他們是孩子的擺渡人，也是脆弱需要鼓勵的大人。
這世界也有很多需要鼓勵的爸媽與孩子。不嚴格的爸爸，就不是好爸爸嗎？不嚴格的媽媽，就不是好媽媽嗎？或許當我們同理，就能夠多點信任與耐心。
在紛紛擾擾的世界裡，我們應該用愛、信任和鼓勵，讓每個緣分都是助緣與善緣，讓我們的環境變成更好的樣子。
#歡迎分享讓這個環境更好
#歡迎分享給每個需要打氣的好老師們
#不論嚴格或溫和_我們都保持謙虛_努力調整_才是最重要的事
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文章出自【#最難的一堂課：充滿挑戰的教育現場，老師如何帶著愛和勇氣站在台上】
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延畢丟臉 在 [心得] 延畢所引起的後遺症真的很大..... - 看板You_out 的必吃
去年七月，我因一科主修沒過~
那科是大四下的必修，而且很不幸老師不接受求情....
結果我就延畢了....
延畢不僅是浪費了一年時間....還有很多後遺症的....
就是心理上的壓力...
1. 家人
首先回到家中，家人知道我的事之後，都很失望+生氣...
當時我被爸媽、老姊念到臭頭 T^T
2. 朋友與親戚
回到家之後，我都不太願意跟他們見面，因為怕會被問到關於學業的事....
到時萬一被知道了我的事，不只我自己，也可能會連累家人覺得很丟臉....
萬一問到學業的事，我都要以謊話告訴自己的近況，心裡很難受。
之後第二個親戚又問別的，我又要以別的去回應他們，一直要以謊話去隱瞞我延畢的事..
3. 回去之後很可能會遇上學弟妹
就是遇上的話，會想迴避他們，怕被問到：學長你為何還在的？你不是畢業了嗎？
不知道大家在延畢時有沒有面對到以上/其他的問題呢??分享一下吧!!
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The time is now...
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