【1979年戴口罩來運動】#廢氣汙染 #台北市
今日環境保護意識進步,
早期的嚴重工廠污染已漸為人淡忘。
看到老照片中,42年前的台北市區,
還有工廠終日運轉,排出廢氣威脅國小師生健康。
戴著口罩運動不是今日才有的事,
雖然原因不同,回首過往,
你有什麼感觸呢?
日期:1979/3/9
圖說:台北市松山國小學童,每日身陷附近工廠排放廢氣汙染的空氣當中,學童戴起口罩上體育課表達抗議。
來源:聯合報
攝影:徐燦雄
歷史新聞
【1979-03-11/聯合報/03版/】
松山國小罩濁煙 師生無語問「灰」天!
半數以上罹染.喉頭鼻腔毛病.紛請轉學調職.不堪常期污染
【本報記者周萍、趙南雍專訪】初到台北市松山國小附近的人,很容易把天空中灰濛濛的一片當作濃霧,等弄清楚了竟是工廠排出來的廢氣,不禁訝異的蹙眉掩鼻,避之唯恐不及。然而,松山國小近三千位學童,百餘位教職員,卻天天呼吸這些嚴重污濁的空氣。
去年,松山國小遭受空氣污染危害的情形,經過本報披露,曾引起有關單位重視,並即謀求改善。但是,時隔九個月,確實改善了嗎?目前,和松山國小東側毗鄰的三家工廠,永明鐵工廠配合該校作息時間,白天停工,夜晚操作。永和鐵工廠及寶山磚廠排放的含金屬氧化物的黃濁色煙,及黑煤煙,仍然每天隨風飄向該校每一個角落。晴朗風勁的天氣,濁煙倒還容易揮散,陰雨或無風的日子,灰濛濛的廢氣就籠罩整個松山國小,滯留不去。一片朦朧中,從校園這端竟然無法看清楚對面距離四十公尺的三樓教室。
教室門窗上的玻璃每天蒙上褐黃色的一層物質,粉白的牆壁也薰成灰黑色,課桌椅不到半天就舖上一片灰層,清潔工作令教師和學生感到頭痛。建成甫一年的游泳池,看台欄干已受廢氣侵蝕的斑鏽不堪,雖然每天由校工做清潔工作,水面還是飄浮著黑煤渣,池底總是一道黑垢,刷不勝刷。
事實上,根據最近的各區污染測定結果顯示,台北市空氣中浮游塵、落塵量、鐵板腐蝕度,仍以松山、南港區最高。而松山國小附近的落塵量仍然高居松山區首位,每平方公里達二十二點多公噸,較去年未見降低。 最叫人擔心的,是金校學生的健康問題,林宗源校長嘆氣說:兒童是國家未來的主人翁,他們的健康也是國家的財富啊!
去年,松山國小曾作了一項全校學生健康狀況的統計,發現百分之七十以上的學生患過氣管炎,百分之六十學生經常咳嗽或喉嚨不舒服,百分之十的學生上課經常有頭暈現象。據該校教師們最近觀察,這些情況目前並未改觀。三年一班學生章上林和陳念平說:上課時,常有帶瓦斯味的黑煙飄進教室,聞了就耍咳嗽、喉嚨痛。同班同學嚴心逸上星期甚至還流鼻血,醫生說是得了過敏性鼻炎。 二年四班的王杏如也是一嗅到廢氣煙霧就不停的咳嗽,有時戴上口罩也沒用。另一位同學李松樹,則是經常頭暈、噁心,等「臭臭的煙」消失後就好了。
一年級的曾繁華小弟弟,去年才進松山國小就讀,那時身體沒有一點毛病,現在卻已患了嚴重的鼻塞,必須天天用藥。曾小弟弟的父親說:他一開學鼻病就發作,寒假期間不上課在家,症狀就輕了許多。 家長們心疼子女健康受摧殘,要求轉學的愈來愈多。上學期已轉走五十六個學生。這學期至今也有三十二人轉至其他小學,據該校教務處說,轉學的理由至少三分之二是基於無法忍受污染的空氣。
松山國小八十多位教師中,到校服務滿一年以上的,多少都有呼吸系統疾病。教社會科的高老師有嚴重鼻竇炎;上六年級課的曾姓老師經常喉嚨作痛,肺部難過;教美勞的董老師則氣管過敏,老是咳嗽,有濃黑色痰;林宗源校長更是經常隨身攜帶鼻孔通霧器。
由於松山國小教師們經常前往公保醫院聯合門診中心耳鼻喉科求治,該中心李宏信醫師曾開玩笑地說:『松山國小的教師一律特別用最好的藥。』他並且贈送數本自著的「淺論耳鼻喉病」給該校全體教師,囑咐他們多吸收有關知識,以對抗烏煙瘴氣的環境,保養健康。
教師們忍受不住廢氣薰染,多萌去意,上學期就有近十位教師請調他校,由於積分的資格限制,僅有兩位調成。對於污染禍源的工廠,有關單位雖然一再管制、罰款,黑煙還是照冒,工廠方面不願花幾十萬元裝置處理廢氣的設備。市政府輔導污染性工廠遷移至桃園大園工業區的計劃,又因為電力線路費用等問題,還在作業階段。經濟部、市政府、工廠各有苦衷。何時重見新鮮空氣,松山國小師生只有無話問「灰」天。
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:化解孩子的「對立反抗」介紹 訪問作者: 王意中 臨床心理師 內容簡介: 「你甩什麼門啊?」 「那你凶什麼凶!」 最讓家長、老師頭痛又心痛的 教養難題,終於有了解方。 ◎親子與師生,從幼兒園、小學、國中到高中, 「對立反抗」的預防、脫困、見招拆招及關係修復。 ...
師生情曾敏之 在 白色豆腐蛋糕電影日記 Facebook 的最佳解答
(內有《機智醫生生活2》第四集的劇情雷)
再怎樣好的人,願意為別人著想的人,自己會不會受傷呢?
一定會的。
但如果他們受傷,又該怎麼辦呢?
《機智醫生生活2》來到第四集,5人組照樣有各自的故事,當然我們最心疼的是金雋婠(鄭敬淏 飾演),面臨感情的折磨以及工作的繁忙,幾乎快喘不過氣。
「我的生活就只有醫院與家裡,有什麼好看的。」
原本從第一季開始,我們都很熟悉5人組無比堅強的溫暖,那麼這一集,便開始讓我們看見他們的脆弱,以及他們如何面對脆弱。
李翊晙(曹政奭 飾演)總是願意為每個人帶來歡笑,無論是他的病人、朋友、同事以及家中保姆,他真誠對待每個人,他追不到心儀多年的女神,但依舊維持陽光熱情,逗樂對方,無時無刻都希望任何人快樂,他不擅長太過直率的安慰,但他知道讓一個人笑,就足夠了,尤其是那個「와」的顏文字,實在太可愛。
安政源(柳演錫 飾演)還是一樣可愛,他說自己有小孩,每個照顧過的病童都是他的小孩,他用小指比劃傷口,卻意外與女童打勾勾,看他溫暖笑說「以後想開兒童醫院」,你真的相信那是他終生的夢想。
楊碩亨(金大明 飾演)雖然不熟悉如何表示好感,但這一集與同事們一起吃年糕,看見他已經開始會為秋敏荷開飲料、拿餐點,能察覺他細膩的貼心,楊碩亨會發現秋敏荷的筆記,主動要她問問題,這些小舉動都讓我們愛上楊碩亨。
蔡頌和(田美都 飾演)這集依舊是許善彬的最佳導師,面對善彬的感情挫折時說「兩個相愛的人,總能找到結束冷戰的時機」,面對善彬頂撞上司而困擾時說「妳確實錯了,錯在不願據理力爭證明自己是對的」,面對幫忙修改論文時說「我只是喜歡念書,不是因為有用是因為有趣」,連泡咖啡都想稱讚這位晚輩,意識到其實是自己泡的咖啡時仍幽默笑答「我只是在自言自語」。
金雋婠(鄭敬淏 飾演)的形象一直是冷酷尖銳,但這集被點破,他是最怕孤獨的人,他與安政源住在一起不願分開,他苦苦等待一通電話不願睡覺,他沒用社群網站但他渴望被看見,突然想起他是最常找其他朋友吃飯的人,連吃飯也不想一個人吃,他懂得孤獨,所以不希望別人也孤獨,才為病患發IG貼文,找來許多人陪伴,就為了不想有人與他一樣孤獨。
我一向覺得《機智醫生生活》系列美好的原因在於溫暖,但溫暖的一體兩面往往是感傷。
人與人的關係,有時候可以很堅強,堅強到願意為對方相守一生,有時候也很脆弱,脆弱到距離與時間就能消耗。
雖然如此,5人組面臨過繁忙的手術、生死交關以及情感上的挫折,但他們不曾喊累,會慢慢消化自己的情緒,或是會趁著與朋友吃飯的當下,抒發自己的不愉快,放下碗筷後,還是得繼續堅強,還是得付出一己之力,為自己最愛的人。
每個人都為彼此說,辛苦了,謝謝你,但就因為有彼此當彼此的後盾,這樣的辛苦,總不算什麼。
對這群醫生來說,最美好的是生活,在困難挫折之前,都學著更勇敢,也給了我們更多勇氣,即使5人組還會遇到更多困難,但一定都能否極泰來,他們都這麼努力了,在螢幕前的我們,也得好好加油啊。
Netflix
#機智醫生生活
#슬기로운의사생활
#슬기로운醫師生活
師生情曾敏之 在 芬妮愛禪繞§余佳容心理師 Facebook 的最讚貼文
#如果我是情緒管理滿分的媽媽,#對孩子就是最好的典範?
一位友人在社群網站上寫著關於身為媽媽的懺悔,
大致是『我兒因為不想吃飯,蓄意打翻了碗,盛怒之下,訓斥了他一番,還叫他去面壁思過,並說出氣話,事後,接著開始自我懺悔,覺得好像剛剛自己太過了,也沒必要那麼生氣.......』
或許這並不陌生,同時你可能也會有一樣的擔心及自責,『是不是當下我只要好好控制我的情緒就更好?』,甚至你開始不禁想『#這真是一個不好的示範?』
#如果你是情緒管理滿分的媽媽,#對孩子就是最好的典範嗎?
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這不禁讓我想到一位可愛的女孩......
曾經我的晤談室出現一位小女孩,剛升上小一,媽媽困擾的告訴我,只要導師『生氣』她就會驚恐不已,不過,哪個女孩不會怕老師生氣?
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媽媽接著說,不是只有生氣,只要感覺到導師『微生氣』,而且是對同學微生氣(例如瞪同學),小女孩就會十分害怕,全身僵硬,甚至當下完全不敢看老師了。
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聽完媽媽說的描述,我一頭霧水,既不是人際退縮,也不是表達障礙,為什麼『#只會對生氣的情緒十分敏感,#甚至害怕呢?』
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突然,我就像柯南頭腦裡面那代表智慧的光閃過,赫然發現這位媽媽,溫柔、脾氣好,而母女的互動簡直就比王室更『以禮相待』。
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我想這位女孩,從小到大都沒看過媽媽生氣,#因此生氣對她來說是個如此可怕的情緒。
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就像是完全沒有打過『生氣疫苗的人』,對於『生氣』這個情緒她是既陌生又驚恐,甚至完全沒看過,想像一個沒見過鬼的人,第一次看到時,極度不知所措!
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妳說,若妳是情緒管理滿分的媽媽,對孩子就是最好的典範嗎?
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我說,#與其情緒管理滿分,#不如激動後,#能有一個和孩子好好談心的時光,#這比成為100分的媽媽重要!
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『與其追求完美,不如示範如何與不完美共處。』
共勉之
#這個故事大概在我的晤談室被提起數十次
#真實故事改編
#goodenoughmother
#致敬給疫情前失控的媽媽們
#芬妮愛禪繞
#親子議題
#最近親子議題又常見在我的晤談室了
師生情曾敏之 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題:化解孩子的「對立反抗」介紹
訪問作者: 王意中 臨床心理師
內容簡介:
「你甩什麼門啊?」
「那你凶什麼凶!」
最讓家長、老師頭痛又心痛的
教養難題,終於有了解方。
◎親子與師生,從幼兒園、小學、國中到高中,
「對立反抗」的預防、脫困、見招拆招及關係修復。
❙對立反抗孩子心裡,其實是一道又一道傷痕。❙
我們不希望哪些情緒、行為在孩子身上出現,
最簡單的方式就是:
我們自己不要出現這些行為和情緒。
‧「我不要回家!我還要玩!」說好的遊戲時間到了,但孩子躺在地上哭鬧,大家對你們指指點點,好丟臉……為什麼孩子老愛這樣耍賴?
‧上課了,老師剛走進教室,那孩子又開始吵。「今天也沒辦法好好上課吧,他是故意的,其他課都沒事……為什麼專找我麻煩?」
‧「你就是愛唱反調!我不信治不了你!」你被激得氣極了,孩子嗆聲,你也直接嗆回去,變成惡性循環……這個關係的「結」,怎麼解?
◎曾幾何時,我們和相愛的孩子之間,只剩互看不順眼?
對立反抗孩子愛生氣、愛挑釁、愛爭辯,好像吃定了大人。最難的是,每個成長階段的「對立反抗」狀況都不同。王意中心理師提供了全面性的方法與指引,幫助頭痛心更痛的大人,與孩子重建關係。
◎對立反抗孩子,大多沒有「病識感」。
「都是誰誰誰的錯,我又沒錯!」我們說一句,孩子頂回十句,簡直是氣死人不償命。對立反抗孩子其實非常敏感,感到被指責時,容易反彈。但只要我們先放下成見,釋放出善意,將有助於減少孩子自我防衛的敵意。
◎調整與變化,是互相的。
對立反抗的化解,是關係的改善。並非只是單向要孩子改變,更不是逼孩子聽話,而是大人和孩子相伴,度過情緒劇變。透過互信互重,讓孩子學會認識自己的情緒,進而紓解情緒。帶刺的玫瑰,終會願意與我們親近擁抱。
❙孩子對立反抗,其實多麼渴盼有人去看見,他張牙舞爪背後的脆弱。❙
作者簡介:王意中 臨床心理師
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所,目前演講場次已超過2000場,是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業,曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師,並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷,包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統(輔導諮商及特教服務)、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等,提供心理專業服務。
於網路上,經營「王意中部落格」,分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊,部落格的參觀人次已突破三百萬!
著作包括《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎?》、《為什麼孩子要說謊?──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心,媽媽怎麼辦?》、《爸媽忘記教我的事?──愛朋友也愛自己,教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫,激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。
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師生情曾敏之 在 劉宇彤 Youtube 的最佳解答
2020/05/30 年代新聞專訪《美女活動主持人,防疫拚斜槓收納師。》
疫情衝擊各行各業,有位美女主持人劉宇彤,她曾在木村拓哉來台時以流利日語擔任記者會主持人,雖然受到疫情衝擊活動大幅減少,但劉宇彤選擇加強自己的第二專長擔任生活規劃師教大家如何收納,為自己斜槓加分。
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我是Haruka, 擁有10年大型活動經歷的中日文主持人,也是日本JALO生活規劃顧問,更在2020年成為日本JALO生活規劃師協會全台第一梯講師。
「生活規劃術(Life Organize®)」簡單來說,是日本整理收納產業的流派之一。為什麼會無法整理?為什麼整理了又會打回原形?會造成這些狀況,大多是因為採用了「不適合自己的方法」。整理不單是物品與空間的問題,生活規劃術以「人」為主角,先從思想與情感著手,再進而探討「物品」與「空間」的問題。因此,生活規劃術並非一個固定的方法,而是一套能夠為每個人找到「適合自己的整理方法」的學問。
生活規劃顧問,便是以生活規劃術為核心,透過諮詢與陪伴,協助人們面對物品與空間的整理,進而優化生活、改善生活體質的專家。與一般整理收納與清潔代工業者不同,著重在引導客戶釐清自身的價值觀,使每個人找到可維持、可再現的「專屬自己的整理法」與「生活哲學」。
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●HARUKA LIVING|整理收納|中日文主持人
https://www.harukaliving.com/
●年代小確幸
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●影片原處:
https://reurl.cc/GVLbxZ
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感謝年代新聞小敏與皓帆!
師生情曾敏之 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題:「教出雙語力:哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課」介紹
訪問作者:許雅寧
內容簡介:
從學校到家庭,從閱讀到寫作,
跟著美國哥倫比亞大學雙語教育博士,開啟充滿樂趣與動機的語言學習之路;
30篇教授媽咪的第一線親身實踐,
分享如何在無痛環境下,教出熱愛語言學習、樂在閱讀寫作的孩子。
國內英語教學名師、擁有美國哈佛大學跨文化雙語教育學位的吳敏蘭這樣形容她:
雅寧長年在美國教育現場耕耘英語教學,在家也同步給予孩子中文私塾環境,
可謂真正的「雙語教育」推行者。
在美國教英文近二十年的許雅寧,也是三位孩子的母親。
在教學現場,她的學生從幼兒園年紀到研究所學生,橫跨5歲到25歲;
在家庭日常,面對先生不會說中文,三個孩子也不曾上中文學校的情況下,
卻能看中文小說、用中文簡訊溝通;
更重要的是,孩子是真心喜愛中文,願意持續學習。
究竟,她是怎麼做到的?
三十篇親身實踐娓娓道來,站在雙語教育的理論基礎上,
帶你一窺從大量的課外閱讀起步,激發孩子語言學習動機的美好旅程。
作者簡介:許雅寧
畢業於台北市立北一女中,中山大學外文系,美國哥倫比亞大學英語教學碩士及雙語教育博士研究所;育有一子二女,目前也是哥倫比亞大學家長會聯合主席,並不定期透過台灣《親子天下》、《換日線》,北美《世界日報》、上海《外灘教育》、《第一教育》等媒體,發表對教育的觀察。
在擔任美國紐約哥倫比亞大學教育研究所兼任助理教授,以及美國公私立中小學英文教師(ESL, ELA)期間,累積了深厚的英語教學、閱讀寫作教學與雙語教育經驗。近年亦經常往返兩岸三地,除受邀於微信開設課程外,亦擔任如上海包玉剛實驗學校、上海協和國際學校,以及薈同國際學校(Whittle School)華盛頓D.C、紐約、深圳等分校的雙語課程規劃顧問,也接受知名語言教學出版社Scholastic邀請,受邀至中國不同城市進行師資培訓。在理論與實務的同步洗禮中,對於美國及亞洲地區的雙語教育有深切體會。
除了語言學習領域的專業證照外,雅寧博士也擁有美國註冊會計師、紐約州應用正向心理學、漢廷頓大學心理諮詢證照,可說是少數具備語言學習、諮商輔導與金融管理等跨界背景的雙語教學者。
一直相信「每個孩子都像是一粒稻禾,經過細心呵護,最終能成長為飽滿的稻穗」。隨著兒女漸長、老大跟隨母親腳步也就讀哥大的歷程,近年在紐約成立了H & H Education「心.禾教育」,期待陪伴家長與老師回到教育初衷,建立良好的親子與師生關係。著有《做個不完美的父母》、《前進美國大學》等書。
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