[認真玩] 屬於台灣的恐怖結構：論電遊《返校》/ 李長潔
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收到返校通知，我就回去了。台灣自產恐怖電遊《返校》招喚著我們回到熟悉又陌生的恐怖空間，那是屬於台灣的恐怖感覺結構。雖然只短暫的試玩版，但玩家依然可以清楚地領略《返校》的遊戲整體架構，的確是滿滿的「本土」。接下來我們從「影像」、「敘事」、「互動」的遊戲三元架構分析來簡約地了解，這款易感、易懂、但人機互動稍有隔閡的國產恐怖遊戲。
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簡單來說，《返校》就是講學生被困在學校裡，跑也跑不掉，一直遇到鬼魂徘徊，逐漸揭開學校背後殘酷祕密的鬼故事。目前看來，本遊戲運用了一些日本遊戲常見的表現格式，但實際的內容與形式，還是非常台灣的（台灣人使用限定XD）。
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◎ 影像分析：在地符號所建構的空間感 ◎
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在遊戲開發階段，《返校》便強調遊戲的「台灣特色」，因此，大量台灣在地符號被運用於本款遊戲裡，透過乾淨的繪畫風格，構連成由符號相接的感覺結構，讓玩家身處於日常熟悉的、可解讀的感覺結構中。
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在我們遊玩日式或美式恐怖遊戲時，對於遊戲中設計的符號並不一定能夠完全領略其意義（也許設計時也沒有強調文化意義），以「記錄點」為例，在遊戲《沉默之丘》裡是以紅色的正方形、塗鴉等為意象，有「魔法咒術」之意，但中文世界的玩家並非全然可以理解這象徵出現的意涵，而《返校》將「神明桌」當作記錄點，便有「保佑」、「驅鬼」、「偏安」的感受，這是每一個台灣人都能夠秒懂得象徵。
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我們還可以舉出其他的符號，土地公廟、大樹伯、腳尾飯、日光燈管、骰子與碗公、「招財進寶」的掛飾、傳統公寓毛玻璃、大本的日曆、學校禮堂的大型全身鏡（旁邊還會寫上「整潔乾淨」）、整潔比賽的獎狀等等，這些台灣人所熟悉的符號，構成一系列的意義網絡，讓台灣玩家在看到這些符號時，一方面領略意義，另一方面卻因遊戲的幽暗，而深感「既熟悉又陌生」的「詭異」感受。
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這在恐怖文本中是常見的書寫策略，即「詭異」（uncanny）。「詭異」的重要特徵，是指人們內心感覺到熟悉景象的回返，但又好像不甚認識，就如夢境，其實佛洛伊德提示的是，所有的經驗都不會在我們心靈深處消失或全部忘懷，他是持續影響精神世界的複雜因素之一（Freud, 1919）。《返校》讓玩家輕易地將現實生活的過去經驗與遊戲的虛擬景色縫合，產生某種充滿詭異的感覺結構。當然，這裡的感受是符號性的，而這些符號必須與一個更巨大整齊的系統共作，那就是敘事系統。《返校》的敘事是我們非常熟悉的恐怖故事，屬於台灣人的恐怖。
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◎ 敘事分析：極權台灣的恐怖記憶 ◎
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相信每一個試玩《返校》的玩家都可以輕易地解讀到，這款遊戲所形構的恐怖結構，就是台灣歷史中實際存在的時代經驗，某種由於極權而產生的「心靈壓迫」，即「戒嚴」、「白色恐怖」時期。這個恐怖具有雙重面貌，一端是集體、公共、巨大的「國家統治的恐怖」，另一端則是個體、私人、近身的「個人成長的恐怖」。
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故事的地點設定是學校場域，非常明顯，也符合台灣人生活經驗，台灣的教育場所就是同時連接「集體恐怖」與「個人恐怖」的交會處。教育作為一種建構「人」的機制，當國家權力的滲透時，我們同時感受到熱情的國族狂熱，以及排斥被同化的恐懼防衛，社會化未深的學生感受特別強烈。在《返校》的一開始，老師在台上上著「國父建國」的歷史片段，幾乎已經點出本遊戲的恐怖核心；接著，白教官出場將老師帶走，「學校教官」就是「軍國複合體」滲入「日常」的具體化之一；當然還有各種「保密防諜」措施。從各種文件蒐集中，也可以清晰地察覺，來自國家與教育的權力，小者可以當作是評斷操行的成長壓力，大者可見到隱藏在教育機制背後的同化與遮掩策略。
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我相當欣賞類似的恐怖故事手法，因為它們都直擊並表現了恐怖感受的核心，是對歷史的詮釋，也是對無意識的揭露與遮掩。恐怖文本本來就是一種「對主體追問」，你對甚麼事物感到「不敢直視」，而恐怖文本偏偏就是要給你看。所以，《返校》算是簡單易懂地引誘玩家接近「戒嚴」的歷史，儘管是虛構的事件時空，但恐怖感卻扎扎實實是歷史建構的，台灣人共享之。
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影像與文字所構成的「負面意識」與「精神狀態」，更可以提供玩家有關於主體對於歷史的複雜態度。裏頭隱藏的訊息，那些我們（年輕玩家）半知半解的歷史事件，正是《返校》帶給玩家的恐怖禮物。
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◎ 互動分析：陽春又卡卡(我不熟悉PC平台game) ◎
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在遊戲互動上，現在無法定論，由於本遊戲尚存在一些技術層次的問題。不過，從卷軸式空間、游標行動、戰鬥系統來看，的確是陽春又卡卡，需要有些耐心才可以放心的欣賞這款遊戲。那些遊戲難度幾乎可以說是因為互動系統的單調、無趣、操作不靈而產生。
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◎ 我們一起來反抗國家機器◎
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目前為止，我對《返校》還是保持著興致，光是那些在地性符號被使用在遊戲中，就足以讓台灣玩家好好地嘗試一下，感覺一下所謂「恐怖」是如何被建構的。某個程度上，這個學校鬧鬼的恐怖遊戲，就是對國家機器的描繪與反抗，看到男主角被吊死在「大禮堂」講台上，上頭是國父遺像與國旗，兩旁寫著「實踐四維八德，培養高尚品格」等標語，就覺得格外諷刺。從試玩版尚不知是否有什麼故事轉向，但目前看來，《返校》就是要告訴我們玩家，回到學校時光裡思考吧，那些機制怎麼會存在地如此荒謬（髮禁、儀容、衛生），去他媽的秩序。
#一直當機為什麼
#對白的語氣使用與故事時代對不起來
#當然也可能會有誤解的危險
對白的語氣使用與故事時代對不起來 在 Verb Master - 精讀和泛讀- 談生活英語的重要性有位朋友推薦一 ... 的必吃
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