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那天看了 #小玫瑰 的試讀本，哎唷！很觸動的想哭，但因為跟UU一起共讀，只好把眼淚收好，把感動默默先藏進心裡。

不過好故事真的連5歲小孩都能感受的到，那幾天UU也一直叫我講小玫瑰的故事給他聽。

而小玫瑰究竟是在講什麼呢？

這其實是慈懷基金會發起的一個童書繪本募資計畫，希望能關注進而幫助到這些只有10-18歲、全身帶刺的小玫瑰們。

基金會經營的慈懷園中途之家，是一個位於宜蘭，收容安置因家庭破碎或受到原生家庭的不當對待、熟人性侵、家暴、精神暴力之類10-18歲的青少女們。這三十年來，慈懷已經經手過超過一千名小玫瑰，讓她們能有個安心安全的棲身之所，輔導她們重建信心、回歸正常的生活軌道。

在慈懷的女孩們都只有10-18歲，可能曾都經歷過我們無法想像的原生家庭的不當對待，原本應是安全的地方，對他們來說卻是暫時不能回去、也許是永遠不能再回去的地方就覺得無比心疼.....

小玫瑰這本繪本，很簡單的傳遞著，有人會看顧著你、有人可以幫助你、有人能陪著你渡過這些風雨，所以募資計畫不只是賣書，更希望能拋磚引玉的讓有能力的人能認購繪本，把書本送到偏鄉或城市裡的各小學，讓各個有角落的小玫瑰能有機會讀到這本繪本，也許能試著向外求援，也讓更多人能更了解中途安置的重要性，更關心這些社會底層的少女們，讓她們能有機會活出不一樣的人生.....

繪本還沒開賣，先來填寫問卷❤️

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【2歲孩子貓狗嫌！什麼都不要什麼都要堅持！怎麼辦啊？？】😭

媽媽： 「兒子現在2歲半，我們發現他似乎很喜歡『挑戰』爸媽，叫他不要做的事情，往往只要大人一不留意，他又會偷偷做，提醒他好幾次後，他一發起脾氣來就會大喊『不要！不要！』……難怪人家說『2歲孩子貓狗嫌』，真的很傷腦筋啊……」

羅寶鴻老師： 「1歲半∼3歲的孩子正處於『自我認同危機期』，當他想做一件事被成人阻止，就會有強烈的反抗行為，也開始會跟成人說『不要』，來切割自己與成人。」

⭕️ 蒙特梭利教育觀點

媽媽辛苦了，看來你的孩子正值「自我認同危機期」，在這年紀開始會慢慢瞭解自己是獨立個體，尋求自我認同，藉由對大人說「不要」，來展現自己與成人的切割。

「自我認同危機期」（Crisis of Self-Affirmation）是孩子在1歲半歲開始到3歲、從前幼兒期（0 ∼3歲）過渡到後幼兒期（3 ∼6歲）的轉折時期。在這階段，孩子在心理上開始瞭解自己是獨立的個體，而不是主要照顧者的一部分。他會開始想確認「我」的存在與價值，尋求自我認同。所以當他想做一件事時如果被成人阻止，他會有強烈的反抗行為。在日常生活上，他也開始會有意無意地常跟成人說「不要」，來展現自己與成人的切割，來證明自己是「獨立」的。

父母都會覺得這時候的孩子，想要用情緒來控制整個世界，而且怎麼講都講不聽，非常難搞。因此，西方文化稱這階段的孩子為“Terrible Two”（因為孩子的反抗會從2歲開始越來越強烈），東方文化則有「2歲孩子貓狗嫌」一說，也有人稱這段時期為孩子第一個「叛逆期」。

「自我認同危機期」何時結束呢？到了大概3歲，當孩子開始說出「我」這個字的時候，就代表他對自我的統整過程已經完成，這轉折期要接近尾聲了。


❌ 不要用處罰或責備回應孩子的「不要」

這年紀的孩子一直跟你表示「不要」的時候，是他生命發展在確認自我的重要歷程，不是他「越大越不聽話」。所以不要以處罰或責備的方式回應他！其實這時期的孩子是很可愛的，因為你都可以預測到，他絕對不會聽妳的話。😂

我常跟家長提醒：「沒有一個孩子是天生喜歡被規範的；他會反抗是理所當然的事。」這也是孩子開始探索成人規範、挑戰規範的時期（你說不行做的他就越要做）。我們必須要瞭解人類與生俱來就有「探索、適應、挑戰、征服」環境的潛力，他也需要經過探索規範，才會適應規範。所以，當他挑戰我們規範的時候，我們要瞭解他正在「展現人類偉大潛力」，而非「故意不聽大人的話」。

透過打、罵的方式讓孩子服從，孩子在當下可能會聽你的話，但打罵有太多潛在的負面教育效果，所以不建議使用。

❌ 修理完等他不哭了，再好好跟他講道理

「有些家長會說：『我不會不理孩子，雖然我在孩子不乖的時候會罵他、處罰他，但我都會在心情平復後再跟他好好講道理，讓他了解剛才被罵、被處罰的原因，讓孩子知道是非對錯。

相信不少人都覺得這種教育方式很不錯。打罵完只要跟孩子講道理，讓他知道自己為什麼被打罵就好了，何必還要這麼麻煩，學一大堆所謂的正向教養呢？
如果你也這樣覺得，不妨試想一下：

你的伴侶都用處罰、打罵的方式來對待你。但等到心情平復後，都會好好再跟你講道理，告訴你剛才處罰、打罵你的原因。這樣，你是否會覺得『這個人對我實在太好了，我在他身邊充滿歸屬感與價值感』呢？遭受家暴的人會覺得自己有價值嗎？答案當然是否定的。既然如此，為什麼我們反而認同打罵孩子是可以被接受的教與方式呢？」——《羅寶鴻的安定教養學》

⭕️ 深深的同理、淡淡的處理

當你覺得孩子「怎麼講都講不聽」的時候，請記得在提醒兩次無效以後，就不要再提醒（因為我們往往會越提醒越生氣），可以用行動來代替語言，溫和且堅定地執行該做的事情。例如：孩子在玩具店一直不肯不走說要買玩具，提醒兩次無效，就和善堅定地把他帶離，不在那邊做無謂的抗戰；又或是孩子在電梯裡面一直跳，提醒兩次無效，就和善堅定地把孩子帶離電梯，不讓他影響到其他人。

孩子在這樣的情況下，當然很可能會有情緒。這時候，建議爸爸媽媽記得用「深深的同理、淡淡的處理」的策略，當下用包容接納去面對孩子的哭鬧，不要一直解釋、說明、講道理（往往我們越講越他就會哭得越大聲），而是陪伴孩子把情緒宣洩完、慢慢恢復穩定。因為，你的道理其實在剛才好好提醒兩次的時候，已經清楚說明了。孩子未必是聽不懂，而是在當下因為某些原因，讓他想要挑戰。

在孩子在情緒時，若成人內在是安定的，孩子也會比較快穩定下來，所以當下我們要思考的不是「怎麼讓孩子停止哭鬧」，而是「自己要怎樣才能夠安穩陪伴」。

更多應對孩子情緒的說明，可以參考留言區的以下兩個影片，來應對孩子的情緒：

＃羅寶鴻的安定教養學
＃羅寶鴻的安定教養繪本

這是一個來自朋友的訊息，希望我的分享能夠幫助他讓更多人看到這個社會裡也有一個這樣的角落，以下是引述朋友的訊息，希望更多人看到並加入募資的問券❤️
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其實，那天我的心情是既輕鬆又悲傷的，但是到了慈懷，了解了他們的故事，並實際看到在三個小家生活的中途少女們，我真的感觸很多，覺得自己的離婚並沒有什麼。
這些女孩們都只有10-18歲，經歷了多少人無法想像的原生家庭的不當對待，原本應是安全的地方，對他們來說暫時不能回去的地方，也許是永遠不能再回去。
如果沒有慈懷或其他的中途之家，那受到熟人性侵、家暴、精神暴力的她們，該何去何從？
慈懷是我去過最溫柔的地方，每個人都很單純，在宜蘭員山的鄉間，每年政府補助55%，還要自籌45%的資金。
今年是慈懷的三十週年生日，他們想給自己和大家一個禮物，認識多年聖理終於派上用場了，他們想：「我們可以出一本關於安置的繪本啊！」但因為之前《蝴蝶朵朵》加上隋棠的助攻，熟人性侵的議題已經為人熟知，我們不想再去談這方面的故事，而且要保護這些受傷帶刺的少女們，所以我們決定要出版一本台灣前所未有的「安置」繪本。
做繪本行銷多年，做過很多好書，也做過很多不怎麼好的繪本，所以我跟他們說，一定要出一本是符合繪本本質的書，不要只是談安置，而是圖文都要好，要有共奏，拿掉安置，仍然是一本好書，所以我找了我認識最好的也是我最信任的夥伴 Yantong Chou 擔任故事構成與編輯，以及從《爸爸的紅雨傘》就被收編為粉絲的 Wei da Lin 林韋達來擔任圖畫的部分，恰好基金會的首選也是她（只能說是命中註定），能跟所有喜歡的人成為團隊，共同參與這本書的創生，真是再榮幸不過，希望所有的推薦人來邀書稿，就算你們不來，我也是會一一打擾的（笑）。
昨天是前導問卷正式發行的日子，希望大家幫忙填寫，用力轉發，讓慈懷能真正得到有用的資訊，並請期待十月的 嘖嘖 zeczec 募資即將開始！我也在找尋企業認購繪本，將書本送到偏鄉或城市裡的各小學講講這本書，讓台灣人更了解安置的重要性，以及更關心這些社會底層的少女們，不要再讓她們永不翻身好嗎？
少女們都是帶著刺前來慈懷的，所以這本書叫做《小玫瑰》，往後也請叫他們小玫瑰吧，這三十年來，慈懷已經經手過超過一千名小玫瑰了，讓他們重新回到社區，這是何等不容易的事，基金會執行長 胡碧雲 真的是用生命在做，行銷 Sherry Wu 也是非常非常的辛苦，每天為了籌措資金在燒腦，還要為這多出來的繪本開很多的會，所以麻煩大家幫忙，我們需要1500份的問券收集，請用力轉發，募資計畫好了，我會再打擾一次大家的。
《小玫瑰》募資前導問券填寫：​https://www.surveycake.com/s/OybGZ