Hello,我是蔡心。
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很多時候,孩子的行為是反應父母或主要照顧者照顧他的方式。
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心理學家Baumrind提出「家庭教養模式」,她觀察父母對孩子的教養方式,依據父母對孩子情緒回應/溫暖程度與管教是否有原則/堅定,可以區分為四種不同的教養類型:
民主威信型、
專斷獨裁型、
寬容溺愛型、
冷漠忽視型。
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這是蔡心團隊從文獻中整理出來的表格,包涵這四種方式在孩子「自我意象」、「情緒」與「社會技巧」的影響。
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從圖表上可以得知,如果家長可以盡可能採取民主威信的教養方式,對孩子人格發展可能會比較好唷!
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#有煩心找蔡心
蔡心line友募集中!
同時也有15部Youtube影片,追蹤數超過7萬的網紅我是小馬 A Man in his Cave,也在其Youtube影片中提到,自從姐夫家買了一台復古任天堂,裡頭有一款忍者龜遊戲,之後「臭小子」常問我們:什麼時候可以去跟他的表妹玩,其實這句話背後的含意是...「我要去玩忍者龜!」 後來姐夫也發現他的伎倆,現在他一過去,姐夫也只讓他玩一下下 。「臭小子」一旦進入比賽模式,就異常認真,特別是在噴垃圾話的時候... (話說發這...
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以前,我們把孩子交給教養專家;現在,我們要成為教養自己孩子的專家
沒有人天生就會當爸媽,「究竟怎樣才是為孩子好?」的教養大哉問,
讓現代爸媽不得不小心翼翼,甚至懷疑自己。
其實,最好的方法是「讓孩子教我們如何教他」。
把學習、成長的權力交還給孩子,讓他有機會選擇、作主,並承擔結果;
尊重、平等地對待孩子,不要落入「孩子年紀小、我是為你好」的陷阱;
不要再比較、期望、貼標籤,改變觀看的角度,才能真正接納孩子。
全職奶爸「綠豆粉圓爸」勇敢翻轉傳統家庭教養模式,
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取代打、罵、恐嚇、利誘、處罰與獎賞的傳統教養法。
讓孩子感受到自我價值,自然有信心與勇氣面對生活中的挑戰。
◎翻轉一:讓孩子教我們如何教他
每個孩子、即使是雙胞胎,都是獨一無二的生命體,存在著「個體差異」,不能用「一個方法、一套公式」來教養。看懂孩子的個體差異、了解孩子的發展需求、提供孩子合適的環境與資源;只要滿足孩子的真實需求,孩子就不用變壞。
◎翻轉二:無條件地接納孩子、愛孩子
在「自由與承擔責任、平等與互相尊重」的情形下,無條件地愛孩子,爸媽不要在言語或行為中,讓孩子覺得必須要成績好、乖乖聽話,爸媽才會愛他。擁有完全的愛的孩子,才能完全地負責、完全地獨立。
◎翻轉三:重要的不是「為什麼」,而是「為了什麼」
阿德勒認為人類的行為,是有其「目的」的,而原因並不是關鍵。要改變行為,就要先了解是正向目的?還是錯誤目的?孩子若有「錯誤目的」的行為(包含(1)吸引過度關注、(2)權力鬥爭、(3)破壞報復、(4)無能放棄),首要是改變目的,對此阿德勒提出「不要指責、不要中招」兩大方法並進。
◎翻轉四:爸媽以溫和而堅定的態度,陪伴孩子面對自然或合理的結果
相信孩子有向上向善的趨力,給孩子機會面對行為的結果、累積生活經驗,孩子才能做出好的選擇,為自己負責。此外,爸媽也要以溫和而堅定的態度與孩子一起面對結果,不要放孩子獨自面對,更不要用「我早就跟你說過,你不聽」之類的話語落井下石。
◎翻轉五:讚美≠鼓勵,小心變相地投射爸媽的期望
阿德勒認為「鼓勵,是教養孩子最重要的一部分。如果缺了它,可能就是造成不良行為的根本原因」,然而,台灣的父母很會挑錯,卻很不會鼓勵孩子,或是誤將讚美當成鼓勵,「好厲害喔!」、「我知道你一定可以做得更好!」看似正向的鼓勵,卻因為不夠具體而無法讓孩子感受到自己的能力與努力,甚至不知不覺把爸媽的期望加諸在孩子身上。
◎翻轉六:善用「我訊息」溝通,表達、理解都容易
「我訊息」的三元素:(1)對方的行為、(2)造成的影響、(3)自己的感受。可運用在孩子做錯事時與孩子溝通,也可用在鼓勵孩子的行為,或是教孩子使用「我訊息」與他人溝通。例如:「你打我,讓我很痛,我不喜歡被打」,而行為的當事人,在聽完對方的「我訊息」後,就需要提出自己的解決方法。例如:看看對方有沒有受傷、幫對方擦藥、說對不起等。
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② 阿德勒父母學實務工作坊:
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③ 《孩子的挑戰》線上讀書會:
https://poedu.org/bookclub/13841/
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(話說發這一篇,怎麼感覺有一種暗地裡背叛兒子的感覺😅)
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00:11 開場
00:21 食材準備
00:34 南瓜豬肉味噌粥製作方法
03:08 雙胞胎姊妹 試吃時間
05:02 Q&A時間
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