▍投資碩博班，並沒有帶來持續發表的動能。
縱使已經讀完碩班，博班也讀到嫑嫑的六年級，曾靠著老闆擠出一篇 1.5 分的論文，但論文發表這件事，仍是心頭之大患。該做什麼題目、實驗要如何設計、研究經費與人力協助等，都是大問題。
後續統計的支援、圖表製作及論文寫作、英文編修。好不容易完成後，接下來投什麼期刊、如何回覆審查意見等，以上每一步令人望之卻步的事，新思惟竟然都有教。
網路上享有極大聲望的新思惟，一天費用跟半學期研究所學費差不多，真的有用嗎？報名前著實猶豫了好一陣子，最後想說新思惟的統計實作課程，號稱能讓學員學會製作統計圖表，我想，光這點就值得了。
▍三位講師的講解，各自精彩。
蔡依橙校長以「會開車不見得懂車子引擎如何運作」的例子，作為今天上課的開場白，讓我茅塞頓開。上完統計實作，我竟然也真的在自己的電腦完成統計圖表了。雖然統計原理仍是不懂，但是知道如何應用統計軟體，將來只要選對統計方法，也可製作出統計圖，那麼統計就不是問題了。
吳昭慶醫師則讓我明白，投稿能被青睞的原因，標題是最重要的，第二就是結論。想想也是，平常搜尋論文，看完標題，不相干沒興趣的就跳過。有興趣的接下來就是看結論，頂多再看看摘要及圖表，原來期刊審查也是如此。吳醫師也指導我們如何（陽奉陰違的）回覆 reviewer 與 editor，非常精彩的攻防。
吳青陽醫師則指導我們，如何（在垃圾堆中撈黃金的）選擇研究主題技巧。誠實的面對自己遭遇的臨床問題，思索如何設計研究來解答。之後專注於此領域不斷深耕，成為專家。非常佩服吳醫師的研究精神。
▍一天，的確可以抵半學期研究所課程。
課後才是新起點，多把玩 MedCalc 這份新玩具，是第一步可以做的。使用新玩具，模擬研究數據跑結果，對於如何收集資料，應該會很有幫助。其次，用 reviewer 的角度審視收集來的論文，應該會更有效率。第三，開始架構可以被 reviewer 青睞的研究主題與研究大綱，最後則是繼續報名新思惟剩下的課程（大誤）。
感謝新思惟的蔡依橙校長、講師們精心安排的教學設計，讓我能得到高效率的學習成果，一天的確可以抵半學期以上的研究所課程。尤其是統計實作一步一步地引導操作，配合現場助教排解困難，收穫非常大，不虛此行。
▍11/4（日）臨床研究與發表工作坊
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