【藝術不是副科,是 #翻轉教學 的起點 】
藝術課養成的觀察與思考是 #關鍵競爭力。
2014年,孫菊君老師接觸學思達教學法,翻轉藝術課堂。
2015年,孫菊君老師開放課堂,成為臺灣開放美術教室公開觀課第一人。
《#點亮藝術力》這本書,寫下孫菊君老師對藝術教育的思辨、創新教學心法,以及藝術教學的無限可能。
看文章 https://bookzone.pros.is/3ldhdj
➤只有學科能力不足以應對 AI 所帶來的遽變未來
《點亮藝術力》https://bookzone.pros.is/3hgajw
#天下文化 #相信閱讀
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,每天面對眾多孩子不同的需求,加上每日教學進度累積的不安、挫折,老師如何自我安定,再把愛的能量散播給孩子們呢?為什麼在教室內實踐「薩提爾對話」的老師們總是給予高度肯定?什麼又是學思達教學法,能為教學帶來哪些不同風景? 👉邀請您與學思達創建者張輝誠、薩提爾推手李崇建,來場深刻的心靈對話 【薩提爾的對話...
學思達教學法 在 澤爸 : 親職教育講師 Facebook 的最佳貼文
《點亮藝術力》是本以藝術課堂的多元視野啟發創意,培養孩子深度學習力與視覺思考力的書。(文末抽獎)
走在歐洲的街道上,能感受到周邊建築物的藝術氣息。手上拿著的蘋果產品,散發出獨特的美感。比成績、考試、數理、邏輯,我們有自信不會輸給其他國家,但是,說到『藝術』、『美感』、『設計』,可能也會發自內心的感到自嘆不如。
「你想當畫家,將來會餓死。」這樣從小傳授的觀念,也讓我們總是把美術相關的學習,排在後面。其實,學習藝術,並不一定要當畫家、藝術家,而是培養『對美的觀點』以及『審視美的能力』。認知藝術的觀點與能力,產生內化了,長大後都是能夠發揮到各行各業。
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《點亮藝術力》的作者是孫菊君,臺灣師範大學美術系及美術研究所中國藝術史組畢業。現任新北市中和國中視覺藝術教師。「視覺藝術學思達共備社群」發起者及召集人、「學思達教學法」核心講師、「夢的N次方」教師專業成長研習講師。
菊君為臺灣開放美術教室公開觀課第一人,以「學思達教學法」翻轉藝術教育,致力於推展視覺藝術課堂的積極價值,以視覺藝術素材培養學生面對未來的關鍵素養能力:自學力、思辨力、合作力、表達力及創造力。
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《點亮藝術力》梳理了作者自己學習歷程的黑歷史,同感過去所經歷制式僵化的學習階段,那種困惑與無奈。進而重新體會到學習藝術的積極價值,藝術所能磨練的感知敏覺、啟動的創意思考、激發的彭湃熱情,這些特質將是在AI浪潮之下,每個人面對生存挑戰的重要關鍵。
書中採用了四段章節,從零開始、建立觀念、傳授心法、說明課程,一步步地帶領著我們與孩子,點亮心中的藝術力。
菊君相信,只要用對方法,我們與孩子都可以從寬廣的萬象世界與深邃的內在美麗,提取源源不絕的創意寶庫,點亮藝術力,輝映那條通往未來的道路!讓孩子能夠藉由藝術課,依著心理需要而釋放個人特質,進而自在表達,展現出那種出於本源的創造力與自信。
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出版社很窩心的準備了兩本的《點亮藝術力》,要送給澤爸粉絲團的好朋友們。
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贈書方式:
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✅ 在此篇文章底下留言『我想點亮藝術力』+寫下我/孩子曾把藝術力發揮在那些地方上? (像是,餐桌上的擺盤、上課的筆記、家中的裝潢..等)
有符合以上三個動作者,將隨機抽出兩名,各獲得《點亮藝術力》單本。
活動期限:即日起到7/23(五)23:59 。於7/24(六)公布得獎名單,請得獎者於三日內私訊回覆地址、電話與收件者。如未如期回覆,視同放棄。
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【對藝術的熱情,對孩子的真情】
暢銷作家 #宋怡慧 推薦:#孫菊君 是臺灣第一位敞開教室門扉,讓老師走進自己課室的美術老師。
她以 #學思達教學法,啟動課堂改變的契機,一堂又一堂藝術的體驗課程,溫燙孩子的心扉,他們懂得自學,樂於思考,甚至把感動「畫」下來,所謂的素養教學最終目標形成價值以及態度,儼然在菊君的課室實踐了。
➤問問自己:為什麼要當一位老師?
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