【＃好文重溫】童話的教養力
所有的大人，都曾經是孩子。今日大手牽著小手的我，與孩子一同探索童話的純真，以及共享童年最美好的回憶的當中，讓我想起自己寫作逾20年，給同事及學生的寫作貼士都是：「說得好才能寫得好。」因此常鼓勵他們多閱讀、多說故事。
兒子甫出生，我依然對他貫徹多讀多說的法則，每晚都給他讀睡前故事，他尤其喜愛經典的《醜小鴨》及《青蛙王子》，每天兩至三小時的親子閱讀，是母子倆最浪漫及親密的時光；當他大一點，開始好奇、好發問，我便把自己的書櫃分半給他，又讓他成為圖書館常客，久而久之，他覺得閱讀已是生活的一部分，而從中獲得的「字優效應」 (心理學現象，即辨認一個字的時間，比辨認一個字母的時間短)，亦早已超乎我想像。
然而，在這個「電子奶嘴」及「電視保母」的年代，曾有不少讀者問我：「為甚麼要跟孩子說虛構的童話故事？」亦有為人父母的朋友們跟我說：「功課愈多愈好，學習時間愈長愈好，生字背得愈多愈好，但讀童話有甚麼用？」他們都認為，童話都是騙孩子的、不合理的、沒有用的，我卻告訴他們，在德國，送童書給剛出生的孩子是個古老的習慣，因為在德國人的教育理念中，孩子該由出生開始讀童話，並引用英國作家Gilbert Chesterton的話回答他們：「童話比真實故事好，不是因為它告訴我們火龍的存在，而是它告訴我們火龍是可以打敗的。」
遠勝冰冷的道理
在童話世界裏，是非黑白立體分明，壞人反襯出美德，好人總會有好報，當中對成人來說，有很多不合常理或有違道德的內容，但對純真的孩子來說，感受到的卻是整個故事的善意，以及正面的人生態度。透過童話故事深刻的寓意輸入與輸出，並配合父母不設限制的引導，不但能開啟孩子的想像力、邏輯力，而且把良好的品格不著痕跡地植根於心靈，像《綠野仙踪》的桃樂絲般良善、《三隻小豬》裏的三弟般勤力、小紅帽般勇敢、醜小鴨般忍耐等，或者在孩子犯錯時，父母能用疏導方式而非指責，像《青蛙王子》裏旳國王般告訴公主說謊是不對的。
每個童話故事，都是一份愛的禮物，正如德國著名詩人席勒說：「更深的意義寓於我童年聽到的童話故事之中，而不是生活交給我的真理中。」其教養的力量，永遠勝過冰冷的道理。所以懇請現代開口閉口說忙，忙得沒時間跟孩子相處的父母們，打從今天起，關掉家裏的電視，放下手上的電話，在睡前拿起童話，從愛與被愛的起點，擁著孩子飛往不同的童話世界，一同為故事中的主人翁而感動，一同為體驗主角的起伏而共鳴，讓彼此成為更好的家長與孩子。
用童心看童話，童話就能成真。
