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🔖眼見為真時代不再！5分鐘，帶你掌握 #破解假訊息的數位思辨力
現在的中小學生是數位原住民，他們認識世界的管道就是網路和社群平台。然而科技快速發展，不光是文字，照片或影片都能輕易假造和編輯，網路和社群平台成了假訊息最大的溫床。當孩子每天被網路訊息洗腦，隨時身處假訊息的危險中，「思辨力和批判閱讀能力」是這群數位原住民在網路上求生存的關鍵能力。
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限時索取：即日起至 2019/11/7 中午12點截止
從突破信念的「這是真的嗎」、「連大人都會被騙」，到實際操作的「假消息的易容術」、「三角校正的好習慣」，以及合作與討論的「一起來破解假消息」⋯⋯這是老ㄙㄨ老師在班上實施的一系列媒體識讀課程，他和孩子們都玩得好愉快、享受在這課程中。除了在帶領孩子學習媒體識讀的歷程中收穫滿滿，更讓老ㄙㄨ老師感到欣慰的，是最近上課時當他提到某些新聞報導，孩子們會主動提醒：「老師，這會不會也是一則假新聞？我們一起來查證吧！」老ㄙㄨ老師知道，他班上的孩子們已不是被動的知識接收者，而是開始擁有思辨力的獨立思考者了。
📣這一系列課程教案，老ㄙㄨ老師將分享給大家！馬上留言 #我要看媒體識讀教案，就可以拿到喔。
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視知覺系統很複雜，當視知覺能力不佳時會影響孩子的活動表現，如：吃飯、穿衣、閱讀、書寫和許多功能性活動(大部分的活動都需用到視知覺，閉上眼睛或拿掉眼鏡做事就可以感受到它的重要性)。
職能治療師非常重視兒童在活動的獨立性&主動性，所以視知覺也是兒童重要的發展項目。由於現今視聽媒體的發達，大多數時間兒童被動的接收大量訊息，缺乏訊息處理後做出適當反應的機會，來確認腦部訊息處理的功能性。但要自己設計有趣的教案費力費時，又擔心沒有掌握到方向，所以透過一些設計優良的教材，讓我們能輕鬆快樂帶領孩子學習。
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曼曼職能治療師曾任職於兒童發展中心並為知名兒童發展促進活動的講師並受邀於各大親子網站擔任駐站專家與作家。與湯姆哥和寶皇藉由插畫、照片、影片、心智圖等，提供最實用的寶寶發展促進活動、寶寶玩具、感覺統合、育兒知識、婦幼用品、生活等小撇步分享，期盼能夠促進家庭教養的親子關係，讓爸媽育兒更簡單。
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