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#關於講故事的童年回憶
我一直在想，究竟是什麼引領我走上講故事這條路？起初我覺得只是偶然。因為我沒有特別的親子共讀的印象，自認並不是一個特別愛閱讀的小孩。

不過後來仔細回憶童年，其實我對閱讀、書本、講故事有很豐富的回憶。

我爸是個生活極度規律而且很愛讀書的人。他會在固定的時間、固定的地點、用同樣的姿勢讀著同樣類型的書，十年如一日。早上坐餐桌讀報紙，晚上坐沙發讀歷史相關的書，每個週末端正地坐在書桌前翻開大家說英語、準時收聽廣播學英文。爸爸在閱讀的時候，我們都很識相不能打擾他。現在回想，坐在書桌前檯燈照亮下的爸爸，好像處在另一個小宇宙中。

爸爸雖然自己愛讀書，但沒有特別鼓勵或陪伴我閱讀，倒是我媽媽曾當過電話行銷賣書，參加故事協會去國小跟孩子唸繪本。她常常跟我講她小時候的故事，說阿嬤以前怎麼樣在家裡養兔子、自己把兔子殺來吃，結果全部的小孩根本都不敢吃。還有我的阿祖如何不識漢字卻很會講故事、還會讀羅馬拼音的台語聖經，用拚音寫信給在兵營的大舅舅，結果被長官查到誤以為是敵軍的密碼暗號。還跟我說她弟弟小時候吃了多少醃漬葡萄醉倒在樓梯邊，還如何調皮被我阿公痛扁。

國小的時候，媽媽買了一套童話中國的繪本，裡面的插圖深深吸引我。我因為很愛畫畫還有紙雕，有好長一段時間廢寢忘食，拿著那幾本書在臨摹插圖、把書裡的圖片做成紙雕。

國小在圖書館借書，最喜歡的就是聊齋、中國民間故事、日本傳說鬼故事。我下課後讀的補習班有個小小的英語圖書館，老師也會固定要求小朋友借書閱讀。我是在長老教會長大的孩子，每個禮拜天去教會，主日學老師都會講好多的聖經故事。

我覺得習慣、興趣、價值觀都是從生活小細節中培養出來的，在不經意之中，一點一滴滲透進入小孩的生命中。現在仔細回憶起來，小時候很多美好的記憶、腦海中的相片，常常都跟講故事或書本相關，而伴隨著這些記憶最美好的部分：都是跟爸爸媽媽一起渡過的。

好好跟你的孩子講故事、讀本書吧。

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❤️雙寶4Y4M

剛剛和雙寶在做一個繪本美術活動（之後分享）

因為工程浩大，從昨天晚上開始做，到今天早上接續完成（今天六點半就起床的雙寶哥😭）

剛剛快完工的時候，
雙寶哥拿筆在空白處給樹取名字，

我回頭一看，
他竟然在寫注音符號的拼音語詞😳

「好棒的樹！」

第一次寫順序不對、也忘了加聲調，
但我旁邊後面偷偷觀察他，
我也不出聲，

然後，他自己又畫掉，
又在下方重寫一次好棒的樹

這次有順序，也想起來要有幾聲
於是轉過頭問我聲調，
這時我才跟他說。
我知道雙寶哥對語言方面很有興趣，
他對這方面的確比較有動機跟喜歡。

平常念繪本、玩遊戲
只要雙寶有問，或者幼兒園的讀本
我就會教注音符號
我不太刻意教，
就是讀的時候，會多唸幾遍，然後再多講幾個跟這個注音符號有關的生活語詞。

💢💢符號是抽象的，能跟孩子的生活做連結，更能加強他們對注音符號的印象。

現階段就是接觸、有興趣、好玩
而且小孩有興趣就會很明顯，
像雙寶妹對這部分就還好，
但她能跟著一起聽與學，
至少不會半途跑走就是了😂
但她喜歡手作、顏色安排、空間整理，
我也覺得很棒，

小孩喜歡最重要了，
再給予陪伴及鼓勵，
我們能做到似乎也是這樣了⋯⋯

Ps.我想應該有媽媽會想問雙寶哥握筆寫字的事情✍🏻

雙寶現在會拿握筆塗寫，因為幼兒園團體教學時會教、而在家要塗寫時，雙寶也會想握筆寫，既然他們想做，我就不阻止，但我也不刻意矯正他們的握筆姿勢，現階段就是讓他們做，去摸索怎麼握筆塗寫，或許有時他們可能會找到適合自己的方式。如果真要注意握筆姿勢，我應該會到大班的時候再開始慢慢要求嘍！

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點讀筆Day2. 寫給剛起步學英文的孩子:)

雖說僅是起跑姿勢，但如何正確學習拼音，我個人認為是英語啟蒙一大重點，也算是第一個必要跨越的檻。

英語是 #拼音語言 嘛，和我們的 #注音符號 是一樣的概念，看到 ㄇ和ㄚ，兩者合在一起，就應該要能唸出「媽」。

差別只在於，注音符號是上下拼單一音節，英語是左右拼起多個音節，大致上如此而已。

學習這些個「美國版注音符號」的邏輯，就是我們平常說的「自然發音法」。

其中重點為「記住每個字母代表的音」和「準確地發出來」，接著就學習「把音串在一起」。

例如：banana這個字好了。
小朋友需要學會：”b”, “a”, “n” 即可唸出。

#JPR自然發音讀本
這套教材將 #每個發音做成一個獨立小本，讓孩子運用點讀筆點擊學習該重點音，聆聽標準美式發音。

遇見每個單字，皆能在腦海中自然浮現一列 #英語發音符號列車，如同我們在腦海中拼起注音符號一樣的概念，全部都能夠輕鬆唸出。

這套教材內容非常完整，只需要一套就涵蓋所有學習英語自然發音的重點，無需補充額外教材。

另外，它有歌曲、朗讀、韻文、旋律囊括其中，如果家裡有小小孩想要提早開啟英文耳朵，同樣適用。

非常優質的產品，在此推薦給大家。

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