關於 如何 考 上 師 大 附中美術班 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

痛心!
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我們都清楚，一張水彩的變化影響最大的就是紙張!
以考試來講，早已失去最基本的公平性。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
混亂、標準不一，說法反覆，規則亂訂...
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
你們知道一場術科考試對一個準備多年的孩子來說，
是一場多麼重要的仗嗎　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一年一度的大學術科聯招，今年是高雄師範大學主辦
（據說是高師視傳系，學院院長主辦）
＊經萌友提醒為高雄師範大學藝術學院
　
這考試是藝術、設計相關科系的主要升學管道，
現在就直接惡整未來的創作者是想怎樣？？
　
／
　
▲核心問題：
　
一、
為什麼往年考試簡章上，不會特別規定考生的使用媒材，
只要在時間內完成、畫面乾固。
學生在學習、考試上讓學生充分發揮自己的獨特性，
讓學生在考試的限制時間內，是個活潑且開放的展現。
　
請問主辦單位：
這些限制，對於學生上的學習、創作、是有什麼遠大的特殊意涵與好處嗎？
對於未來的藝術設計你要如何負責？
（小編覺得非常荒唐，這不是防範作弊，只是在找麻煩。）　
　
二、
相較於往年，在這媒材限制上的重大變化，『充分的溝通』在哪？
為何不是在前一年，招生簡章上為什麼不在媒體、公開，
讓未來要應試的學生、家長、學校、畫室、都是事先知道這個『重大的轉變』
在於簡章上，也沒特別特別的特別請考生注意『只能使用』以下清單的用具，且簡章與也沒有。
　
三、
監考人員的標準沒有達到一致性，現場公告「只能使用」嚴格執行，有的沒有
　
那這個考試的『公平性』在什麼地方？

四、
整合以上三點，限制那麼多還要讓學生使用不同的紙材，
以及紙張流向：那平白無故消失的ARCHES水彩紙跑去哪了？
　
／
　
▲105學年度術科考試資訊統整
　
我們與創建表單的熱心網友取得權限與聯繫，他希望不公開本人資訊，但是他是去年的考生，建立表單僅僅是想替同為考生的學弟妹們出點心力。因為自己也是術科考試得以進入自己想要的科系。
　
前去填表： http://ppt.cc/20OxM
　
／
　
▲考前一天（1/29星期五）看考場時，
赫然發現不同於往年，
每間教室外面都貼了一張「只能使用」（而非「禁止使用」）用具清單。
　
彙整了學生們應試時，在試場遇到幾種狀況：
　
☞ 素描：
不能用白炭精、白廣、水性媒材；
師大附中有考場試場還有不能用自己的保護膠，監考人員說只能用試場內部提供的；用衛生紙擦抹畫面被扣分。（你要不要連月經來都不要用衛生棉？）
　
☞ 彩繪技法：
不能用噴水器；使用了之後立刻被扣分
應該統一的紙張沒有統一，目前聽說有四種紙，不公平。
　
☞ 創意表現：
不能使用牙刷甩點、噴水器被扣分、
立可白細節被扣分、墨汁不能用。
（甚至有人使用了上述其中一項，被要求直接換張新紙重畫。）
　
☞ 水墨：
構圖不能用鉛筆、炭筆構圖，
可以在墊紙上用鉛筆，考試用紙上竟然構圖！！！！！！
　
整體設備方面：
有些考場沒有規劃廢水區和裝水區；
吹風機不能開到最大？吹風機吹到跳電，無法繼續吹乾，整間考生的試紙濕濕的疊在一起。
整間教室考試用紙正反面還釘反。
鉛筆斷了，不能削鉛筆，有人削鉛筆竟然被扣分！！
　
試場方面：
北區試場往年大台北地區學生都在師大附中，其餘幾乎都在師範大學考，
今年很多台北以外的美術班在師大附中，也有台北學校的跑來師範大學考（現在是玩大風吹吹什麼嗎？）
　
／
　
遇以上這些只能用「扯」字的事情，更別說家裡無法負擔畫室學費的孩子，心中又是什麼滋味？　在這樣的考試上，已經不是在同一個基準點。有不用依照考場規則試場、奇怪規則一堆的試場............。
　
如果要培養好的藝術人才，我們不應該以媒材去區分科目（除了水墨書法），而是運用創意，不是做出一堆莫名其妙的規則去折磨未來的人才。
　
／
　
▲關於考試費用的運用：
一人報名費1650元，
（考試用紙費用一個考生加起來頂多150元。）
　　　
據知情美術社老闆說：
　
1/15 跟紙商說這批考試用紙都受潮了，臨時決定全部換成ARCHES水彩紙。
（ARCHES水彩紙一張假設50元*7,000張=350,000元）
　
騙說全部紙受潮，要更換ARCHES水彩紙（比較昂貴）。但實際上考試的時候大部分學生還是拿到往年使用的水彩紙，只有少部份同考場學生拿到ARCHES（甚至聽說還有另外兩種紙：楓丹、法插）那麼考完試之後，這些並沒有被使用完的ARCHES紙去哪了呢？還有扣除相關開銷之後，其餘的款項用到哪裡去？　（$1,650乘上4,500人等於7,425,000耶～）
　
／
　
▲相關報導：
　
◎蘋果即時新聞
【上百家長考生佔考場　抗議術科試務不公】
報導連結： http://ppt.cc/zYAvK
影片連結： http://ppt.cc/RqO6R
　
◎自由時報
【學測美術術科拿到「爛紙」 家長包圍試務中心】
報導連結： http://ppt.cc/GBvQL
　
◎聯合報即時
【大學術科考禁用媒材 試場不同調爆爭議】
報導連結： http://ppt.cc/gxjR5
　
◎中央社
【大學美術考試爭議驗卷 一張條碼貼錯】
報導連結：http://ppt.cc/Z0zNS
　
#教育部 #高師大 #術科聯招 #UCCU #你看看你 #創作者聯萌
#豬血糕沒有香菜 #排筆不是毛筆 #學生

同要為這條路走過來的，看了之後真的真的真的很氣。

一年一度的大學術科聯招，今年是高雄師範大學主辦
（據說是高師視傳系，學院院長主辦）
＊經萌友提醒為高雄師範大學藝術學院
　
這考試是藝術、設計相關科系的主要升學管道，
現在就直接惡整未來的創作者是想怎樣？？
　
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▲核心問題：
　
一、
為什麼往年考試簡章上，不會特別規定考生的使用媒材，
只要在時間內完成、畫面乾固。
學生在學習、考試上讓學生充分發揮自己的獨特性，
讓學生在考試的限制時間內，是個活潑且開放的展現。
　
請問主辦單位：
這些限制，對於學生上的學習、創作、是有什麼遠大的特殊意涵與好處嗎？
對於未來的藝術設計你要如何負責？
（小編覺得非常荒唐，這不是防範作弊，只是在找麻煩。）　
　
二、
相較於往年，在這媒材限制上的重大變化，『充分的溝通』在哪？
為何不是在前一年，招生簡章上為什麼不在媒體、公開，
讓未來要應試的學生、家長、學校、畫室、都是事先知道這個『重大的轉變』
在於簡章上，也沒特別特別的特別請考生注意『只能使用』以下清單的用具，且簡章與也沒有。
　
三、
監考人員的標準沒有達到一致性，現場公告「只能使用」嚴格執行，有的沒有
　
那這個考試的『公平性』在什麼地方？

四、
整合以上三點，限制那麼多還要讓學生使用不同的紙材，
以及紙張流向：那平白無故消失的ARCHES水彩紙跑去哪了？
　
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▲105學年度術科考試資訊統整
　
我們與創建表單的熱心網友取得權限與聯繫，他希望不公開本人資訊，但是他是去年的考生，建立表單僅僅是想替同為考生的學弟妹們出點心力。因為自己也是術科考試得以進入自己想要的科系。
　
前去填表： http://ppt.cc/20OxM
　
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▲考前一天（1/29星期五）看考場時，
赫然發現不同於往年，
每間教室外面都貼了一張「只能使用」（而非「禁止使用」）用具清單。
　
彙整了學生們應試時，在試場遇到幾種狀況：
　
☞ 素描：
不能用白炭精、白廣、水性媒材；
師大附中有考場試場還有不能用自己的保護膠，監考人員說只能用試場內部提供的；用衛生紙擦抹畫面被扣分。（你要不要連月經來都不要用衛生棉？）
　
☞ 彩繪技法：
不能用噴水器；使用了之後立刻被扣分
應該統一的紙張沒有統一，目前聽說有四種紙，不公平。
　
☞ 創意表現：
不能使用牙刷甩點、噴水器被扣分、
立可白細節被扣分、墨汁不能用。
（甚至有人使用了上述其中一項，被要求直接換張新紙重畫。）
　
☞ 水墨：
構圖不能用鉛筆、炭筆構圖，
可以在墊紙上用鉛筆，考試用紙上竟然構圖！！！！！！
　
整體設備方面：
有些考場沒有規劃廢水區和裝水區；
吹風機不能開到最大？吹風機吹到跳電，無法繼續吹乾，整間考生的試紙濕濕的疊在一起。
整間教室考試用紙正反面還釘反。
鉛筆斷了，不能削鉛筆，有人削鉛筆竟然被扣分！！
　
試場方面：
北區試場往年大台北地區學生都在師大附中，其餘幾乎都在師範大學考，
今年很多台北以外的美術班在師大附中，也有台北學校的跑來師範大學考（現在是玩大風吹吹什麼嗎？）
　
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遇以上這些只能用「扯」字的事情，更別說家裡無法負擔畫室學費的孩子，心中又是什麼滋味？　在這樣的考試上，已經不是在同一個基準點。有不用依照考場規則試場、奇怪規則一堆的試場............。
　
如果要培養好的藝術人才，我們不應該以媒材去區分科目（除了水墨書法），而是運用創意，不是做出一堆莫名其妙的規則去折磨未來的人才。
　
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▲關於考試費用的運用：
一人報名費1650元，
（考試用紙費用一個考生加起來頂多150元。）
　　　
據知情美術社老闆說：
　
1/15 跟紙商說這批考試用紙都受潮了，臨時決定全部換成ARCHES水彩紙。
（ARCHES水彩紙一張假設50元*7,000張=350,000元）
　
騙說全部紙受潮，要更換ARCHES水彩紙（比較昂貴）。但實際上考試的時候大部分學生還是拿到往年使用的水彩紙，只有少部份同考場學生拿到ARCHES（甚至聽說還有另外兩種紙：楓丹、法插）那麼考完試之後，這些並沒有被使用完的ARCHES紙去哪了呢？還有扣除相關開銷之後，其餘的款項用到哪裡去？　（$1,650乘上4,500人等於7,425,000耶～）
　
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【學測美術術科拿到「爛紙」 家長包圍試務中心】
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◎聯合報即時
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報導連結： http://ppt.cc/gxjR5
　
◎中央社
【大學美術考試爭議驗卷 一張條碼貼錯】
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#教育部 #高師大 #術科聯招 #UCCU #你看看你 #創作者聯萌
#豬血糕沒有香菜 #排筆不是毛筆 #學生

本集主題： #雕塑展　#黃仲傑專訪

　　
▲探遙望的軀體 黃仲傑以雕塑呈現對結構體的想像
▲喜歡電影、動畫、漫畫等影像類的黃仲傑，也對建築結構與房屋樣式相當有
興趣，在創作中常會在結構上加入一些建築的符號，希望能夠在這些要素之中，達到空間與敘事之間的平衡。
　　
　　 一路從美術體系走來的藝術家黃仲傑，幼稚園時期便進入畫室學習，從小對繪畫有著相當熱忱的他，對於任何喜愛的事物都有將它臨摹下來的渴望。當時的學習環境有別於一般升學取向的畫室，少去了制式化的術科教學，一切都是以學生自己的意願為主，畫室老師本身是個創作者、也是個基督教徒，仲傑也從老師那感受到他對藝術的純粹熱誠。
　　
　　此後的他開始以寫實技巧為當時的目標，不斷地在素描與水彩之間周旋，「色彩與色彩之間自然的縫合的種種經驗，深深烙印在腦海裡吸引著我。」黃仲傑這麼說著，於是在幾年的磨練之間，他逐件練就了在繪畫上的扎實底子，促使他更早地跳脫追求技巧的框架，進而從中思考創作的問題、以及藝術對他的意義。
　　
▲藝術史的啟蒙
　　就讀師大附中美術班時，也邁入了黃仲傑的啟蒙期，「能K能玩」為學校的標語，一方面在課業上雖然有高標準的要求，另一方面又積極鼓勵學生加入社團，增加多元學習的機會。高三時的美術史課程尤其令他印象深刻，當老師淺略的介紹各個時期的藝術家時，黃仲傑也從這些歷史名作裡面得到一些啟發，這樣的環境也使他的眼界打了開來，誘發他閱讀許多書籍，在慌亂的價值觀拼組的過程中，找尋自己的價值與藝術的定義，最終使他確定了之後學習雕塑的道路。
　　
　　在高中升大學的這個階段，也是黃仲傑從繪畫到學習雕塑的轉換期。大一時嚴密的素描課程，用以增進學生對形體的掌握能力，與泥土塑造所需要的觀察力相輔相成；在藝用解剖學的課程中，老師教導他們拼組骨骼、記錄肌肉的起始處，更藉由直接去觀看大體等方式，徹底充實了他在人體結構上的認知。
　　
▲席勒的雕塑線條與其迷人的身體結構
　　在美感上，埃貢·席勒（Egon Schiele）是影響黃仲傑最深的藝術家，從他畫中對肌肉的線條勾勒，同時又精準的掌握了各大人體特徵的結構關係，還有其所安排的色彩，同時兼具圖案式的象徵性，以及區分骨骼與肉塊之間層次的功能性，著實地令他著迷。而在整個一年級中，他就在這樣人體結構的訓練與席勒繪畫的相互薰陶下度過。接著到了二年級時，黃仲傑以初學的木雕創作來投件，當大多數同學仍在處理人物或動物的形象時，他轉而去追求關於空間的題材。
　　
▲城市漫步 靈感始於隨處可以見的建築
　　感受，在過去充斥著考試的升學時期，生活的步調緊湊煩悶，唯一能讓他心情安定下來的方式就是散步，利用下課之餘游走在巷弄間的小路中，觀看著台灣特有組合屋式的結構層次，又或者是觀察著各家的房屋裝潢、想像著他們的生活樣貌等等。然而，「在這樣雜亂無章、毫無美感訴求的生活型態中，我卻是看得相當出神。」，黃仲傑更表示，從街道巷弄裡的觀看當中，反而激發他找尋出這些建築中的結構與層次，希望能將他轉換成一種語彙，放入到自己的雕塑當中。
　　
▲雕塑擁有能把握的實體魅力
　　「雕塑對我而言，其魅力來自於那強烈的存在感。」黃仲傑認為，雕塑擁有那可觸摸，可實在地再現、把握的性質，但與繪畫相較之下，似乎又缺少了點敘事性及自由度。後期的創作中，他融合了對人體結構的感知、以及結合建築空間元素的概念為內容，這種透過將身體部位的概念化、符號化，然後再放於一個結構之中，或是將一結構造型置於人體之中的形式，成為他日後主要的創作基礎。
　　
　　過去在關於人體的創作上，黃仲傑傾向於凸顯結構性的造型和線條，試圖在人體上呈現像似建築體般垂直聳立、幾何化的沉靜意象，這樣的表現我們也可以觀察到，似乎是來自於他內心中對於結構與秩序的渴求。因此在造型上，他對於曲線、及任何具有韻律的線條都會相對地被排除，最終使得整體呈現出冰冷、無生氣的調性。
　　
　　自己意識到身體作為載體的軀殼意象，就像是建築體一般客觀的場域，提供著思緒與情感運作的冰冷空間，「或許就像廢墟一樣，只能透過柱子、牆面、地板等使用的痕跡，去感受其過往人的存在。」對於這樣身體上、肉體上的想像，
黃仲傑也不斷地思索著，如何透過造型上的安排，來喚起那樣的感知狀態。
　　
▲黃仲傑–以軀殼做為結構的載體，融合為人體和空間的無限想像。
　　
　　
黃仲傑簡歷：1993.1.11出生
　　
學歷：
2005　畢業於博愛國小
2008　畢業於五常國中美術班
2011　畢業於師大附中美術班
2011　就讀於台灣藝術大學雕塑系
2015　就讀台北藝術大學美術創作研究所
　
展歷：
2011　台灣藝術大學雕塑系第二屆袖珍雕塑 佳作
2012　台灣藝術大學雕塑系第三屆袖珍雕塑 入選
2013　國立台灣藝術大學102學年度師生美展 佳作
2014　台灣藝術大學雕塑系第五屆袖珍雕塑展 入選
2014　台灣藝術大學雕塑系第五屆袖珍雕塑展 入選
　　　　　
　　　　
策展單位粉絲頁： 金車文藝中心（承德館）
展出日期：2017/01/14－2017/03/05
開放時間：每日11:00-18:00（周一休館）
金車承德館地址：台北市承德路三段131號4樓