家長表示，老師你這樣吃麥當勞，我要怎麼教小孩！！（#虎妞編：啥？？）
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好老師的定義 在 三立新聞 Facebook 的精選貼文
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道，也在其Youtube影片中提到，本集主題：「合作課：從我到我們的團隊練習」介紹 訪問作者： 吳緯中 內容簡介： 無論孩子未來想成為什麼、完成什麼， 他們終究會發現──不能沒有彼此！ 24堂從「我」到「我們」的合作課，改寫孩子對「贏」的定義！ 明日的世界不像一塊巨大的披薩，大家瓜分...
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好老師的定義 在 安加奶油的貓頭鷹養成記 Facebook 的精選貼文
最近很紅的話題....
明星學校怎麼會由體育老師來帶班？（所以非明星學校就可以隨便找老師嗎？）好老師的定義是台清交畢業才行嗎？安姐低年級的班導是訓育組長，孩子班是我入班說故事兩年來遇到最穩定，也最有秩序的班。
前陣子學校辦寫作營，負責的老師也是體育老師，學校力推這位老師寫作很強。上次我去參加社會組國語文朗讀比賽，學校派去拿到閩南語朗讀第一名的也是一位體育老師。
難道不知道很多優良教師或是師鐸獎得主的老師，裡面也有很糟糕的嗎？這跟我說過很多次的評鑑績優學校，很多也是問題一堆，只是外表包裝精緻而已。
就算很會教的老師，也不一定能教出每一位滿分的孩子，就算是台大資優生也是有殺人、性侵犯！雖然這樣說偏激了點，但只希望家長該覺醒，教育不是為了成績、學歷，而是求知求學，找到自己的價值，做一個良善的人比名利重要許多。
#好的老師是關心你幫你找到適合的路一輩子會讓你感恩記得的人
好老師的定義 在 李基銘的影音頻道 Facebook 的最讚貼文
漢聲廣播電台「生活有意思」節目
出版社粉絲頁： 親子天下
李基銘主持人
本集主題：「合作課：從我到我們的團隊練習」介紹
訪問作者： 吳緯中
內容簡介：
無論孩子未來想成為什麼、完成什麼，
他們終究會發現──不能沒有彼此！
24堂從「我」到「我們」的合作課，改寫孩子對「贏」的定義！
明日的世界不像一塊巨大的披薩，大家瓜分屬於自己的一塊；
比較像鄉村喜慶的辦桌，呼朋引伴、邀請愈多人，吃得更津津有味。
當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力，
我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才？
到底要教孩子什麼，才能讓他們得以存活、適應，甚至創造未來？
在過去，競爭是唯一能殺出血路的方法，
但未來應該重新定義「贏」，
贏不是你死我活的爭搶，而是互助互利求共好，
讓每個人都找到適合的路，透過合作共創美好。
在本書中，吳緯中老師分享這些年來，身在開放教育的第一線，
陪伴孩子學習自主、合作、關係處理的深度對話，
那些無數次讓他錐心刺骨、深夜難眠的故事。
他透過彼得思教育法（PTS Education）開啟師生對話，
從傾聽、協助孩子找回目的感、恢復與他人關係等，
讓孩子找到自己，發展出屬於自己贏的姿態！
作者介紹：吳緯中
台北市私立開平餐飲學校教師，與妻子念兒育有一雙兒女。
過去對體制失望的他，曾立志「這輩子絕對不會當老師」，卻在換過各種職業、33歲之際，成為一位菜鳥老師。當老師的第一年，他不太敢跟別人說他的老師身分，因為覺得自己從學生身上學到的，比他所給的更多。
在學習當老師的過程，他也有許多跌撞，曾因太想準備「完美」的教案而身心失衡；如今，在開平餐飲學校、彼得思教育（PTS Education）的持續滋養，以及學生帶給他的諸多反思中，他領悟到，好老師的定義，不是準備一個完美的課程，而是準備面對一個又一個不同的人。
好老師的定義 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文
本集主題：「合作課：從我到我們的團隊練習」介紹
訪問作者： 吳緯中
內容簡介：
無論孩子未來想成為什麼、完成什麼，
他們終究會發現──不能沒有彼此！
24堂從「我」到「我們」的合作課，改寫孩子對「贏」的定義！
明日的世界不像一塊巨大的披薩，大家瓜分屬於自己的一塊；
比較像鄉村喜慶的辦桌，呼朋引伴、邀請愈多人，吃得更津津有味。
當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力，
我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才？
到底要教孩子什麼，才能讓他們得以存活、適應，甚至創造未來？
在過去，競爭是唯一能殺出血路的方法，
但未來應該重新定義「贏」，
贏不是你死我活的爭搶，而是互助互利求共好，
讓每個人都找到適合的路，透過合作共創美好。
在本書中，吳緯中老師分享這些年來，身在開放教育的第一線，
陪伴孩子學習自主、合作、關係處理的深度對話，
那些無數次讓他錐心刺骨、深夜難眠的故事。
他透過彼得思教育法（PTS Education）開啟師生對話，
從傾聽、協助孩子找回目的感、恢復與他人關係等，
讓孩子找到自己，發展出屬於自己贏的姿態！
作者介紹：吳緯中
台北市私立開平餐飲學校教師，與妻子念兒育有一雙兒女。
過去對體制失望的他，曾立志「這輩子絕對不會當老師」，卻在換過各種職業、33歲之際，成為一位菜鳥老師。當老師的第一年，他不太敢跟別人說他的老師身分，因為覺得自己從學生身上學到的，比他所給的更多。
在學習當老師的過程，他也有許多跌撞，曾因太想準備「完美」的教案而身心失衡；如今，在開平餐飲學校、彼得思教育（PTS Education）的持續滋養，以及學生帶給他的諸多反思中，他領悟到，好老師的定義，不是準備一個完美的課程，而是準備面對一個又一個不同的人。
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有時候會想知道大家的想法想知道大家對於好老師是什麼樣的定義又或是什麼樣老師你會喜歡這樣有時候覺得老師不當人很好有時候覺得老師嚴厲很好大家覺得 ... ... <看更多>
好老師的定義 在 [討論] 好老師的定義- 看板CTUST - 批踢踢實業坊 的必吃
內容：機車的老師、沒用的老師 在中臺很多吧
討論也討論膩了吧!!!?
那中臺的好老師到底有哪些呢??
雖然我讀的是進修部
但是還是碰過一個很厲害的老師 吳泰賢 心理與生理健康(雖然我是資管系的..
完全感覺不出來他會因為是夜校 而教的比較少 或比較敷衍
也不會去特別講那些我們不需要懂得
整個可以感覺出來他真的是很用心
反觀資管系的老師再講課的時候
我有時候都會有某些衝動..
想衝上去說我來講好了
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