【後記】
採訪大體老師徐玉娥的先生林惠宗，難度有點高，他太樂觀了，想捕捉到一點點哀傷都很難，他像是得道高僧，我左問右問，總找不到罩門，對於太太得到乳癌，他是怎樣說的：「生病遇到了就面對，不能怨天尤人，怪什麼也沒有用｣，他不怨不怪，只怕自己在搜救時萬一有意外，小孩怪別人，「我如果去救難發生意外，你們不要追究誰叫爸爸去幫忙的，不要怪誰讓我發生意外，快點趁著我的身體還可以用，趕緊送給醫院用。｣
台灣民俗怕談死，對林惠宗來說死亡像是一個警鐘，在遠處不斷嗡嗡作響，他一直聽得見，認真把分秒過好，「人一出生就走向死亡，這一生會遇到許多事情，遇到了就解決，不能解決就再說，反正都會解決。｣
那天，他來參加「那個靜默的陽光午後｣最後一場電影巡迴，某報記者希望採訪他做專題，我幫忙溝通，事後他跟我說，「妳很棒，為了妳同業的業績，天氣很冷還在路邊等我。｣，我看到他寫的這行訊息，大哭了起來，覺得自己這陣子的辛苦終於有人理解了，這一行字也看出他的心有多柔軟，對於別人的小小付出都看在眼裡。
「你願意上電視節目嗎？我可以推薦你上節目。｣我曾經這樣問林先生，我這輩子大部分都在追名逐利的電視台工作，名、利這兩個誘餌，電視台的同事們如飢餓的錦鯉，推擠彼此，張口搶奪，永無飽期，而我剛好很擅長幫助別人在媒體曝光，順口問了林先生，他的答案，讓我看到靈魂的高度：「那個….看節目型態啦…..會偏頗報導的節目….我可能還是不要。｣他不要名也不要利，我像是個拿出寶藏卻被看穿是膺品的商人，覺得汗顏也沒有其它禮物可餽贈，因而舉足無措。
「大體老師是學生行醫前的第一個病人，學生必須深入認識大體老師，不然跟切豬肉有什麼不同？捐贈者讓學生在他身上千刀萬剮，是為了當醫生的時候不要畫錯刀、摘錯了臟器。」輔大教解剖課的蔡怡汝老師，她要求學生和大體老師的家屬訪談，讓學生了解大體老師的生命故事，學會尊重與感恩。
林先生的報導在ptt上被鄉民推爆，600多則留言，直說這文章放了大洋蔥跟催淚彈，林先生的兒子上ptt回應鄉民，談他的爸爸，摘錄文字於下：
當老媽被推進火化櫃，門關上那一刻
老爸哭的最大聲
這是我第一次看到我老爸哭成這樣
老爸一直都是笑咪咪的
小時候除了一次把他的墨鏡弄丟被罵
幾乎都沒有被兇過
老媽過世當天，我記得是凌晨四五點
老爸匆匆把我從床上挖起來帶我去醫院
當時我就知道老媽應該已經走了
那年我剛升上高一
老爸對我和姊姊的教育很開明
完全不干涉我跟姊姊做的決定
而他自己很愛到處交朋友熱心公益
從我有記憶以來
他除了本職工作
還身兼特種搜救隊、救生員教練
前幾年台南跟花蓮發生地震
他立刻整理裝備就出發
跟搜救隊的其他人會合
出門前只跟在客廳玩電腦的我說 「爸爸出去了哦」
就拎著大包小包出門
我也習以為常
因為他總是這樣
三不五時就自拍捐血的照片傳到家裡的群組
捐血、捐血小板已經變成他生活的一部分
吃飯還會特別注意不要太油
因為隔天怕捐血不順利
他是那種看到路上有貓狗被撞死
會停車下來把遺體埋起來的人
我還問他怎麼那麼常遇到貓狗被撞
他只說「冥冥之中希望我去幫忙的吧」
即便他早已退休
現在還是持續這些活動
老媽的骨灰放在一個有提供樹葬的塔裡
這是當時我們討論出來的結果
輔仁大學當初有詢問
是否要放在他們提供給大體老師的園內
但因為老媽不喜歡台北的環境
所以還是選擇在嘉義
感謝當初輔仁大學的幫助
台灣醫療環境需要更多人的奉獻
更多無私的心才能有更好的未來
大體老師ptt 在 Re: [問卦] 有沒有醫學院大體老師的八卦? - 精華區Gossiping 的必吃
我讀高醫，下學期將會上到大體實驗課程
我們這次的大體實驗是16人一組，醫學系加上後醫學系就有將近200人，還要跟牙醫系一
起上大體實驗，不過牙醫系的情況是幾人我就不清楚了。
其實大體實驗課程是很累人但感觸很深的課程，敝校大體數並沒有很多，舉例今年，
12位(的樣子?)大體老師有3位是檢察官送來的無名屍，慈濟那轉贈的也有大概五六位。
(我們的老師就是慈濟那過來的)
在高醫的課程是這樣的，
1.家訪
我們在課程開始前一個暑假(也就是今年暑假)，就會分組去家訪老師的家屬，在家訪的過
程從家屬的口中得知老師生前喜愛的書籍、喜愛的運動、最光榮的事蹟...等等，發現老
師就和我們一樣也是活生生的人，而卻捨的用他的身體最真實的教導我們，而不是每次讀
解剖時參考兩三本圖譜都翻爛了還是不太清楚在幾何空間中神經血管肌肉的相對位置(這些
真的蠻繁瑣的)。
像我們這組的老師家裡就住在花蓮，暑假的時候我們就到花蓮訪問老師家屬。
2.啟用儀式 (下學期初)
學校解剖科會辦一個啟用的儀式，一早我們要將老師全身清洗乾淨，尤其是臉，因為這將
是家屬能夠見老師最後一面的機會。
一個簡單慎重的儀式，我們會將所有學生的感想編輯成冊，內容寫的是對於大體課程的期
許、家訪的感想...等等，在這個啟用儀式中我們會將手冊贈送給每一位大體老師的家屬
解剖學科的老師再三叮嚀要好好的做，因為家屬們可是會一字一句的閱讀，連錯別字都不
可以有，因為這是家屬對我們的第一印象。
啟用儀式結束後，課程就開始，家屬們再也看不到老師了。但是學校有一間教室會設置靈
堂，上面有老師的名字牌位等等，家屬平時的時候都可以到那裏紀念老師。(唯不能給他們
看見解剖實驗的過程-考量到家屬的感受)
3. 感恩大會暨火化儀式
課程終了會將老師的皮膚縫合回去，全身用紗布包裹。學期終了會有很大的感恩大會，由
學校主辦，校長、副院院長等等都會參加。由於我剛好是合唱團社員，每年感恩大會都會
去唱歌，每年都很受到感動，老師的大愛是很難用言語形容的，只有身歷其境才會深受感
動。
接著當屆學生會恭送老師上靈車前往火化場火化，完畢之後整個課程才算結束。
結論:
在大體課程中每個環節都是小心而細膩的，每個過程解剖科都再三的要求考量家屬的感受
大體實驗課程是辛苦的，看學長姐們常常到深夜還待在大體實驗室趕進度，兩次的跑台考
試認真把每一條神經血管、動脈靜脈都被得滾瓜爛熟，每天回家都是拖著疲憊到家的。
(當然我還沒上到課啦，我就以前看到學長姐的經驗得知的)
記得解剖科在說明會時告訴我們，你們的老師已經在地下室等待你們很久了，像我們老師
是07年底過世的(算是很新的了)，不過算一算到明年二月的課程開始，他等了1年4個月。
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