原本是沒有台詞的,
劇本裡只寫著,
樂咖一邊跟廣告主角講戲,
一邊叫扮演氣泡的鍾佳播頭套戴好這樣很難拍。
//
比起前面兩次的合作,
這次拿到劇本其實有些許不安,
前兩次不論是風紀股長或是志豪(庫德馮斯),
他們的目的與困境都可以劇本裡找到,
這次不太一樣,
當然這場戲的重點是在導演與佳播的結尾翻轉,
不在我的身上,
這樣去想好像就沒那麼不安,
或許我這次要做的就是,
允許我自己可以就恰如其分站在旁邊,
讓戲進行下去。
//
從一開始到拍攝現場的時候,
佳播就在櫃子內了,
當我離開的時候他還在櫃子裡,
應該說,
櫃子裡的戲並沒有如預期在今天內拍完,
首先有看過影片的人應該都有印象,
有一段戲是這樣:
自拍、錄像、打電話求救、來電插播,然後跟導演直播等等
一連串華麗的APP操作超好看,
讓我想到以前的機器人卡通,
駕駛艙裡都設計了很多不知道幹嘛用的操縱桿跟按鈕,
當天的拍攝可是比影片中看到的複雜多了,
誰會想到手機錄銀幕原來收不到通話聲音,
於是就要另外準備收音的手機,
有的APP還不能邊通話邊錄影,
有的APP一插播就中斷,
鐵櫃會干擾手機訊號,
技術問題才排除一半手機已經開始過熱加沒電了...
現場光看他們四人處理這些技術問題就夠精彩的,
也因為有太多技術問題需要排除,
當天並沒有拍完櫃子的戲,
下次如果聞天祥老師要再採訪反正我很閒團隊,
請一定要問這集怎麼拍的。
//
接近傍晚的時候,
大家意識到今天很有可能會拍不完,
決定先拍掉攝影棚戲,
也就是最後的廣告拍攝現場,
一如預想的,
在走戲的時候,
我好像就只能站在旁邊看,
然後,
我就想到這段子要幹嘛了,
靈光一閃。
//
可能自己是演員,
有太多試鏡的經驗,
會知道有時候被選上或沒選上,
原因太多種了太不可控,
可能廠商覺得這人長得比較和善,
誰人跟女主角搭起來適合,
誰太老、誰不夠爸爸、誰比誰討喜,
又或者廠商今天就是要找一個,
能把「透心涼」三個字講得很好很好的傢伙,
而這次我想做的就是這樣的傢伙,
一個表現慾很強的笨蛋,
有著莫名的自信,
但其實他根本不知道為甚麼自己被選上,
如果要舉例的話,
給有點年紀的朋友範例是《魔法少年賈修》裡的福爾高雷,
幼齒的朋友可以想想《馬男波傑克》的花生醬先生;
這個笨蛋在現場越是刺眼,
越是諷刺了主角所付出的一切辛勞,
辛苦準備試鏡、爭取、甚至懇求機會;
但其實這一切都不是他們兩人可控的,
不過是某種命運的偶然...
雖然從整個《反正我很閒》的宇宙去看
這一切絕不是偶然~
"鍾佳播最後一定會失敗"
就是反閒宇宙的唯一必然!
更因為這樣,
不得不佩服《反正我很閒》總是把這樣的套路玩得這麼好。
這些並不是很有脈絡的去梳理過後,
才整理出的戲劇選擇,或是說腳色性格,
所以我才會說是靈光一閃,
有時候點子一冒出來,
就會知道那是對的,
腦中的一切都通了,
於是我就開心的去旁邊拿了一罐雪碧當道具,
正式拍攝的時候,
沒有人知道我這邊會加台詞,
樂咖反應很快,
順著我的表演接住了這個哏,
開心,真的是開心,
拍到導演講完戲後,
福林有發現我要玩重複講這句台詞,
於是把鏡頭在帶回來拍到了最後幾句透心涼,
大家都接到這個哏的時候真的感覺超爽的,
看網路留言,
知道觀眾也接到了這個哏,
爽翻。
至於為甚麼是「透心涼」呢?
因為在拍樂咖試鏡那段時,
猛將說「雪碧一定要放,"透心涼"一定要加,是廠商要求的,沒有會很麻煩」,
我就想,
這麼想要歐?
那我就給好給滿<3
不斷重覆到一個非寫實的頻率,
這樣從劇情、台詞、角色、拍攝過程、甚至商業,
「透心涼」這個戲劇選擇都有值得玩味的地方;
在「業配」中大玩業配,
就是我的法槌!
影片連結:
【演員試鏡】職場面試、演員試鏡成功方法!關鍵錄取真相!!
https://www.youtube.com/watch?v=xJsnTwMgRbw
#反正我很閒
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#蕭永裕
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大人學
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「放棄美國高薪工作,回到台灣創業…」這種標題文章起手式,不只大眾膩了、劉安婷也膩了,「普林斯頓大學,在我回國以前,大家應該只覺得是幼稚園,如果只是報導學歷,是不是代表這個人出社會後,沒有什麼成就?」專訪時,劉安婷誠懇、直率,創辦「 為台灣而教 Teach For Taiwan - TFT」8年過去,她早已創造更多影響力。細數她的獲獎事蹟「富比士Under30」、「亞洲影響力人物榜」,這些積累是來自每年嚴格的篩選機制、培訓,讓有志青年能到偏鄉教學2年,縮短偏鄉孩子的教育不均問題,至今有5千名孩子受惠,除此之外,也讓青年為兩年後的自己奠基,她接受《三立新聞網》專題節目《大人的模樣》談談一路來的歷程。
攤開108年度「為台灣而教」的年度報告,是一本非常詳細完整的報告,從捐款來源、資金花用比例、組織執行事項、董事會組成人士通通都有,讓非營利組織的捐款運用公開透明,光看內容就能強烈感受到「為台灣而教」的穩定性與影響力。創辦人劉安婷今年31歲,24歲時從美國留學回台,因在美國期間,到監獄教書3年,並曾前往第三世界國家擔任志工,有感教育不均回台創辦非營利組織。
劉安婷的教育理念為人所知,就連總統蔡英文也於3月時親自拜訪總部,寫下「八年前我認識安婷時,很欣賞她的理念,但不免替她擔心,在實踐上會不會遇到很多困難?很高興看到八年後的現在,TFT不但站穩腳步,還跟許多團體合作,擴大了翻轉教育的能量。」外人看來,劉安婷在做的事情相當偉大,而她卻仍保持謙虛。
劉安婷說,一開始真的不知道「為台灣而教」可不可以成形、會不會變成一個組織,所以起初是從很小、很小的規模開始嘗試,很多人關心教育不均等的問題,但是在所有提供的解方裡,往往最困難的一個很關鍵的元素是「人」,比方說每個人可以捐電腦,可是如果沒有對的大人在旁邊引導、陪伴的話那電腦不僅不會幫到孩子,它可能還成為孩子逃避學習的管道。
劉安婷接著舉例,比方說我們可以捐衣服,但是一樣如果沒有一個對的大人在這邊做教導、引導,那麼這一箱好心、善心的禮物和衣服不僅可能沒有幫上孩子,可能還養成他手心向上的習慣。尤其是家庭的結構已經比較沒有辦法受到支持的孩子,學校裡面的大人,也就是老師還有各式各樣的教育者,其實就會是他互動時很重要的一個教育資源,這樣的一個大人偏偏又是在最需要的台灣那些偏鄉角落,常常很稀缺,因此為台灣而教扮演的角色便是培訓優質人才進入偏鄉,並待上兩年。
解決社會問題,為何由非營利組織承擔?劉安婷對此則提到上個世紀,美國管理大師彼得杜拉克,曾說一個健康的社會應該要有三大部門,包含公部門(政府部門)、私部門(企業部門),還有第三個就是社會部門,其中很主要的角色就是非營利組織。
另外,她補充一個完整社會需要三個部門是因為,很多社會問題是非常複雜、非常龐大,比如說貧窮、教育不均的問題,幾乎可以和「國安問題」畫上等號,也幾乎難以透過單一部門就可完全去解決,需要很有解決問題能力的社會部門來執行。「如果不把每一個孩子的教育拉得更均值,那麼我們整個暴露在外的危險是台灣的整個未來。」
為了讓這類的國安問題可以解決,因此非營利組織往往需要更優質的人才加入,只是現在的社會價值觀,仍以醫師、科技業等職業選項為主流,在現實中要推動人才加入,也有一定的困難。劉安婷說「我真的一開始沒有想過,我甚至可能要為這些年輕成員的父母親辦說明會。」
她進一步補充,其實有很多青年要做這個選擇時,碰到很多的阻力,身旁的重要他人可能是父母可能是其他的重要他人,可能會擔心非營利組織會餓肚子,但其實TFT有提供一定基礎競爭力的薪資、還有錢難以計算的培訓投資,讓孩子不會被錯待,或是他們擔心偏鄉很危險,但機構甚至有給更偏遠的老師車子的支持,除此之外,為台灣更替教師種下兩年後的種子,像是台積電、國泰金控、台灣奧美都加入未來就業計畫,教師結束兩年服務後,能獲得優先面試的機會。
從第一線服務的志工,到踏遍台灣偏鄉學校到教學現場關注,成為具一定影響力的非營利組織教育機構,一路走來並不容易,但劉安婷和團隊,持續翻轉教育,作自己理想的樣子。對於大人的模樣,劉安婷說「自由與責任,對我來說就是定義一個大人一體兩面的元素,我認為一個大人的樣貌就是,為自己生命負責的領導者,而且在這份自由裡面,可以很享受、走出自己的生命風景。」