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最近收到一位國文老師的私訊
詢問我某首詩的創作理念
我才發現那首詩還在課本裡
［螞類的筆］
這幾年都有國文老師陸續的私訊、或是透過朋友來問我那首作品的創作背景
發現自己好像沒有公開分享過創作背景
想藉這個機會跟平台跟大家分享一下
在創作時，我盡量把作品分為兩個層面
第一層是用大眾聽得懂的糖衣處理
所以語言希望用大家都看得懂的白話文
很多人問我：「詩是什麼」
對呀，什麼是詩？
難道堅持文言文就是詩嗎？
我不覺得。
當有些人發現此作品有些比喻在內時，就會進到第二層的詮釋
螞蟻講的其實是我們，每個渺小的公民
對我來說，是那些寫作的人、創作的人、用筆抗爭的人，渺小的藏在生活的各行各業裡
更廣義的來說，螞蟻是被忽略，卻充滿著使命感的人們，像是老師、LBGT的發言人、學生會會長…等
這些人，對抗大環境時，就像螞蟻一樣
很可能隨時會被壓碎或是被禁聲
但卻很努力的用筆抗爭，讓筆尖的意義發出光的顏色
這首詩的螞蟻，其實是用詩人的角色出發
喜歡寫短句子、帶著革命的心態
想要用筆做些什麼事，來為這個世界做些什麼
寫作的背景其實就是個黑特。
那年台北詩歌節停辦，原因政府沒有明說
但我猜想是因為台北花博花太多經費，詩歌節於是停辦
我那時覺得詩人真的就是螞蟻
如此寡眾、如此勢弱
記得那時玩得很開心
寫完作品後，好友幫我拍了影片
我們兩個從白天玩到黑夜
最後在家裡癱著，一直大笑
（跟我們現在做的事一模模一樣樣）
她那時還幫我熬夜剪接、上字
真的很感謝她的幫忙
不管是文字、影像、音樂，其實都是一個媒介
真正想表達的，是蘊藏在內的故事
對了
課本裡面出的那些跟［螞類的筆］有關的題庫
我自己都答不出來
學生們/老師們都辛苦了～
希望這些說明，能夠對了解文本更有幫助。
也謝謝你們的提問，謝謝你們對文本的重視😊
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圖片全部顯示國中文言文題庫-阿摩線上測驗給各位參考摟~要念國文文言文部份的話把高中課本的這幾篇看看應該就夠了:) 95年新課... 國文題庫卷這是在網路上找到的國文 ... ... <看更多>
國文文言文題庫 在 [問題] 國文文言文閱測準備方法(準備五等的考試) 的必吃
各位大大好
如標題所示
最近每天都會寫幾篇國文
每次寫到閱讀測驗時,越寫越感到挫折
白話文ok但文言文就...
我的狀況是假如一個題組裡有三題我就錯兩題
這種狀況實在不是很理想
我的用書是三民的國文測驗
我另外還有一本搶救初考國文大作戰
但目前我想先把三民這本讀熟
但在寫題目時都很擔心
有時看文言文如果自己可以翻出來的話,那個題組我就可以全對
但如果翻不出來,就gg了
而我的課本裡,除了文言文的原文之外,還有註解 翻譯 解析
但我的作答習慣是一開始不去看翻譯,先自己試著看翻不翻得出來
並且寫題目,之後針對錯誤的部分再回頭看原文及翻譯
目前的讀法是這樣
可是往往看到自己錯那麼多,心都要涼一半了
因為五等考試每一科都超重要
國文往往都會決定生死
不知道各位大大有什麼建議的讀法呢?
謝謝!
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