【 維琪夫人信箱 】
小蓮藕媽媽：
V媽您好，想請問如何解決雙寶無限輪迴爭吵的問題。我家雙寶，小蓮藕是五歲的哥哥，有一個兩歲妹妹，每次有機會跟小蓮藕單獨出門時，他總是乖巧又懂事、凡事都可以商量，但回來後從一打開家門開始，雙寶就是不斷的有紛爭，例如：哥哥進門發現妹妹在玩玩具，就會過去搶、並且強辯妹妹已經放在地板上不是拿在手上，所以就是他的....或是各玩各的但哥哥卻故意「不小心」踢到妹妹，讓妹妹發怒回打，哥哥又來告訴大人妹妹打她....等等，每天下班回來都要應付好幾次這種紛爭，用怒罵、威脅的效果也很短暫，且不希望因此讓孩子變成打罵教育下的產物。其實我們為了預防雙寶問題事先做許多功課，在妹妹一出生時，我們有代替妹妹送禮物給哥哥，也在參加講座後跟哥哥分享彩虹橋的故事。我一直在心裡想著，我不能因為妹妹而忽略了哥哥，所以從妹妹出生以後，我總是擠出時間陪哥哥約會，吃他最愛的壽司、散步、去採買日常用品….等等。只要兄妹同時有需求，我總是先滿足哥哥，先讓阿嬤照顧妹妹，可是這樣久了，五歲的哥哥宛如一個獨生子，脾氣驕縱又嬌貴，對兩歲妹妹常常是很暴力的對待，常常在玩玩具時，是妹妹先拿到的，但哥哥總是惱羞成怒，打(或踢)了妹妹，我們大人又出來制止他，哥哥又因此委屈而大哭大鬧，最後收場總是兩歲妹妹冷靜的說，「先給你，哥哥」，五歲哥哥就像個「弟弟」甚至是「妹妹」一樣，讓我深覺不對勁，請問V媽，我該怎麼辦呢？
V媽：
小蓮藕媽媽，先抱一下～～辛苦了。
其實，帶小小孩很像我們在學校帶小一的班級一樣，一開始界線很小，東不行西不行、上課說話要舉手、寫字要做很正、上課不能去上廁所等等一堆規定慢慢養成習慣與規範；慢慢地到了二年級三年級，孩子的“小惡”慢慢出現，你的界線也逐漸放寬一點點（嘻）; 然後，到了五六年級，這些小學裡面的老大哥老大姐走起來路來都有風，界線無比大（哈）。然後到了新階段上國一了，界線又縮小一點，國二時界線又變大，到了國三原本界線變更大但因為會考壓力整個再縮小小....就這樣一收一放間有節奏有韻律的找到彼此平衡。
也就是說，在妹妹剛出生時，我們注意力會放多一點在哥哥身上，是為了協助他度過開始難熬的難關，接著讓他逐漸有意識，他是“哥哥”，彼此之間有時候哥哥讓、有時候妹妹讓，哥哥幫忙妹妹丟尿布、妹妹抱抱哥哥親一下，有時候哥哥餵妹妹吃副食品、妹妹愛哥哥窩在哥哥懷裡撒嬌.....當然，哥哥妹妹間雖然沒有所謂的“公平”(畢竟起點不同)，但爸媽會視彼此需求給予關注。就像是：妹妹胃小而碗比較小、哥哥胃大活動量大所以碗比較大，而無法“公平”的給予同樣都是一飯匙的量。當然，能力越大、責任就越大(蜘蛛人的Uncle Ben說的，哈！)哥哥越大、就要開始練習感覺別人的感覺，當然也要練習感覺妹妹的感覺。所以，大人的意識流進來處理時，要注意妹妹是不是都是『給予』？哥哥的角色是否都是『接收』？如果如此，就必須注意兩者之間的平衡流動.....
界線的確立是必須的。哥哥練習感覺別人的感覺、照顧自己也要照顧別人，妹妹練習照顧別人也要照顧自己、觀照自己要什麼，我不認為這是因為你兩年來大量關注哥哥的關係，而是他們兄妹兩本就約好來一進一退間練習人際。建議小蓮藕媽媽，按摩和擁抱持續，不過哥哥妹妹的力道應該是差很大的。哥哥的部分，練習讓他去換位思考，從故事出發會很好，任何一個故事都行，例如好餓好餓的毛毛蟲，可以瞎聊天時問他『如果你是毛毛蟲』『如果你是某個故事裡的角色』.....等等開展有趣的對話。另外，別急著要小蓮藕哥哥馬上學會當哥哥，他人生前兩年當弟弟或當獨生子一段時間了，再加上他正值五歲我很小的年紀(如感官場講座所說)，“我”的氣球破掉縮到最小，協助用睡前故事、按摩、擁抱，陪伴他，讓他內在力量靠自己的力氣長出來！只要小蓮藕一有對妹妹付出或彼此尊重的樣貌，我們就好好鼓勵他。
別急，花點時間、有耐心的讓哥哥有意識自己是哥哥了，陪伴他感受有手足真的是一件很幸福的事！可以一起玩、一起鬧、一起吵架練嘴皮子、一起打架追逐練力氣、一起大笑一起哭一起調皮搗蛋，多好！
祝福～
V媽
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感恩蛋殼上裂縫的存在，因為有裂縫，光才能走進來～
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