【分科測驗級分制將上路，不同聲音不容忽視】
教育部決定明年開始分科測驗(指考)，將改為60級分制，也就是我們過去的滿分100分將被60級分制取代。
昨天在立法院舉辦公聽會，聽到許多老師正反不同的的意見，例如，新竹女中的楊伯軒老師認為，級分制可以減少學生分分必較的壓力。但台大電資學院院長張耀文則強調「分科測驗級分制違反科學，動搖護國神山人才培育」。
張院長指出，去年因為學測數學過於簡單，PR值88-99的學生都是滿級分，導致台大電機系在招生時，竟然是以國文級分來篩選。他認為，這種超額比序不當，造成電資等理工學系可能出現比國文決勝負的荒謬現象，是置台灣未來競爭力於不顧。
會後我也跟張院長、建中徐建國校長交流，徐校長也提到去年的數學亂象，徐校長則認為，大學有必要精確區分出考生的程度，他主張分科測驗應該採百分制，不要採級分制。
教育為百年大計，無法立竿見影，卻對國家影響深遠。連聯發科董事長蔡明介曾在媒體投書指出，大學考招政策的變動，會牽動高中生學習重心與配置，導致高中數理教育被輕忽，無法鑑別適性學子，繼續銜接高等科技教育，導致人才錯置，甚至將本土優秀學子推到國外。若長此以往，台灣研發人才恐將無法銜接而損及國際競爭力。
目前多元入學分為三種：
「繁星推薦入學」，由各高中向大學校系推薦優秀的學生，讓資源條件相對不足地區的學生也能取得優質校系的入學門票。
「個人申請入學」，透過學測各科15級分制，讓孩子不用分分計較有更多的時間去探索自己的興趣、參與課外活動再透過學測成績、課外活動表現去錄取適合的校系。
「考試入學」，考生登記完志願序之後直接用學測成績、指考成績進行分發。
然而多元入學已有採級分制的「個人申請入學」、「繁星推薦入學」，現將「考試入學」的百分制也改為級分制，對於擔憂恐將導致同分超額問題更為嚴重，以及無法鑑別適性學子，進而影響國家未來競爭力的警示聲，教育部應就學生學習權益與公平原則，做好各項配套措施。
台大 多 益 在 [心得] 台大語文中心的TOEIC專修班 - 批踢踢實業坊 的必吃
就在上禮拜四，結束了大約2.5個月的TOEIC專修班課程(約60小時的課程)(約九千元)
台大語文中心與財團法人語言訓練中心(LTTC)是同一棟建築
上課的教室與內容也常互相重疊 (所以常有人分不清楚是是台大開的課程還是LTTC的課程)
我上的是台大語文中心開授的TOEIC專修班
其實一開始是因為工作場合有全額補助...所以就來去補一下當作是進修
教我們的老師是徐禎(Jen Hsu)，雖然是台灣人但是英文非常標準(我很喜歡聽她的聲音)
(中間還有一兩次代課老師，發音就很明顯帶著台灣口音，聽的我頭很痛)
Jen的聲音是真的好聽...講起英文清脆舒服
課程全部以英文上課這就不提了(不知道外面在上TOEIC方面的補習班是不是也這樣呢?)
課程內容主要是分閱讀和聽力兩大主題
把每個主題再細分成許多小主題，每個小主題稍微講解之後就狂練題目並講解
但是上課的氣氛偏向悠閒，老師用英文講解單字的意思也令人印象深刻
如果說有什麼缺點的話，應該是我覺得Jen的文法講解偏弱吧
但是她對我聽力和閱讀(尤其是聽力)部分的幫助頗大
而且姑且不論她上課講解了些什麼 基本上聽她說英文就是種享受啊XD
不知道外面補習班補TOEIC的氣氛是怎樣 (我以前只有補過GRE)
通常印象中外面補習班老師的感覺比較有企圖心 就是會很密集塞很多東西給學生
而台大語文中心的課程相對來說氣氛偏悠閒
但是我個人其實是比較喜歡悠閒輕鬆的上課氣氛啦
因為我覺得這樣可以維持對英文的興趣還有上課的好心情(覺得每次要去上課都很開心^^)
至於對分數的企圖心和積極度 在Jen身上基本上感覺不太出來
但是我不太介意，因為我覺得企圖心與積極度這應該我們自己的事情
如果自己不督促自己，那外界再怎樣施壓都沒用吧?
如果有照著老師的進度走....複習老師給的單字或習題，收穫絕對很大
(也許有人會覺得單字給的不夠多，但是我覺得每個字都令人印象深刻...不是死背而已)
所以想要進修英文(長期培養對英文的興趣和程度)的朋友們可以考慮台大語文中心的課程
尤其是已經在上班的人 我更建議....因為這樣才不會累了一天還要被疲勞轟炸
至少可以抱著舒服的心情去上課....增長英文於無形之間
至於這種課程對分數的幫助....我想還是視個人的努力程度而異摟
最後.....XD 如果有同學也想去上這門課的，可以跟我買二手課本喔....
原價好像六百左右 我賣250就好 XD
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這樣會不會被發現這篇其實是售書文啊? QQ
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