上個星期收到妹妹自學申請的通知
順利PASS🌞🌞🌞
#台北市非學校型態實驗教育申請
#自學申請
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non-school mode education
台北 市 非學校 型 態 實驗教育 在 超級奶爸 WCC 育兒日誌 Facebook 的最讚貼文
同時也有5部Youtube影片，追蹤數超過150的網紅吳沛憶，也在其Youtube影片中提到，實驗教育和學校體系學生應享有相同權益，這是被法令明文規定的。但台北市卻有快2000位實驗教育學生面臨資源上的困境。 這幾年實驗教育正夯，但是，在和幾位致力實驗教育的朋友和家長聊過之後，我發現非學校型態、由民間機構自行籌畫的實驗教育遇到了很多阻礙，這群學生就像是皮球被踢來踢去。 ▎教學場地租借不易...
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台北團已經額滿
歡迎加入台南團喔！
#可能 #非學校
「可能」非學校-台南校 2021夏學新生說明會
非學校型態實驗教育-團體型
說明會時間：5月1日（六）上午10:00~12:00
說明會地址：台南市南區西門路一段433號3樓
歡迎和我們成為自學路上的夥伴，用不同於傳統的教養教育方式，建構自主學習的場域，「多學少教」讓孩子逐步進入「熱愛學習」。
我們堅持「先育後教」讓家庭與團體端以「教養一致」的「信念」，帶著孩子與家庭一起往「共好」前進。
我們深信當孩子性格穩定了，學習自然水到渠成，而親師生三方共同合作，讓家庭關係也更趨於穩定，不管在團體裡的大人或小孩都能「更好的成為自己」為目標，進而邁向「共好」的群體。
歡迎參加「說明會」來更了解我們。
請填寫下方「報名表」，並且出席「說明會」，家長與學生都需要到場喔！
說明會後有意願加入將安排面談，再進行體驗和試讀喔！
說明會費用：每個家庭支付場地費200元
說明會報名表：
https://reurl.cc/0DWprk
台北 市 非學校 型 態 實驗教育 在 Facebook 的最佳貼文
新北市非學校型態實驗教育的夥伴
是該團結的時刻了！
我們成立了「新北市非學校型態實驗教育權益促進會」的FB社團
https://www.facebook.com/groups/2020004111470395
未來也不排除立案人民團體
為自己以及彼此的權益發聲！
當週遭的朋友
告訴我將戶籍轉到台北市、宜蘭縣
因為那裡的審議委員比較「正常」
我感到難過
當自學界的夥伴
建議我寫一份委員想要看的計畫
來換取執行的空間
我感到無奈
除了因為我們的團體場地在新北市
不是想走就能走之外
也想要用身教示範給孩子
我們說和做的是同一套
更主要的擔憂
是新北市為所有直轄市人口數最多
卻和相鄰的台北市
在非學校型態實驗教育的團體數量有5倍以上的差距
「數字會說話」
這一定反映了某些問題的存在呀！
台北市：團體27、機構19
新北市：團體5、機構7
--資料來源：親子天下2020實驗教育專刊
其實新北市有著悠久歷史的森林小學和種籽實小
（但種籽之前也有校地被收回的危機，不知是否順利解決）
卻在實驗教育如此蓬勃發展的年代
沒有發揮出在教育的實驗精神
我們自己在新北市申請了六年的非學校型態實驗教育
深刻地感受到在審議端的「緊縮」
美其名是為了保障學生的受教權和學習權
但實際卻是走上了「非學校，學校化」的道路
令人十分擔憂
我家的孩子今年7和9年級
也就代表我至少還有5年的時間要申請非學校型態實驗教育
我們團體的孩子最小1年級
也就代表他們至少還有11年的時間要申請非學校型態實驗教育
如果新北市的非學空間持續緊縮
實驗教育精神逐漸衰退
絕對不是我們所樂見的！
我們期待
非學校型態實驗教育可以在新北市百花齊放
而不是枯萎凋零
如果你也是新北市非學校實驗教育的一員
無論是個人、團體、機構
若願意和我們一起爭取、保障、捍衛自己的權益
歡迎先加入FB社團
分享你的自身經驗
為保障學生學習權及家長教育選擇權
我們一起努力！
台北 市 非學校 型 態 實驗教育 在 吳沛憶 Youtube 的精選貼文
實驗教育和學校體系學生應享有相同權益，這是被法令明文規定的。但台北市卻有快2000位實驗教育學生面臨資源上的困境。
這幾年實驗教育正夯，但是，在和幾位致力實驗教育的朋友和家長聊過之後，我發現非學校型態、由民間機構自行籌畫的實驗教育遇到了很多阻礙，這群學生就像是皮球被踢來踢去。
▎教學場地租借不易
由於沒有政府支持，機構必須自行和學校洽談教學場地租借。
政府若要提倡實驗教育，就不應該讓機構還要為了場地問題傷腦筋，犧牲的是學生的權益。
▎在體制外學習，不應該被忘記
在體制外學習的學生，往往沒有得到市府同等的照顧。
對體制內學生而言，心理輔導、生涯規劃很簡單，只要到輔導室登記就能得到協助。但是，非學校型態實習教育的學生卻得打很多通電話，才會知道原來可以尋求北區特殊教育資源中心的幫助。
▎市府應成立實驗教育專責單位
現在的實驗教育沒有專責單位，學生、家長常常找不到單一窗口。
既然要用力發展實驗教育，我希望台北市府成立專責單位，有效的整合國小、國中、高中實驗教育的窗口。不是讓機構、家長或學生在碰上問題的時候，還要花一堆時間才終於能找到正確的承辦人員。
感謝柯市長承諾由副市長召集相關機構展開討論，希望在討論之後，市府可以盡速調整實驗教育政策，不要讓這群孩子再繼續被遺忘。
#吳沛憶我陪你
#沛憶陪你顧市政
台北 市 非學校 型 態 實驗教育 在 吳沛憶 Youtube 的最讚貼文
第一次市政總質詢，我質詢了以下題目：
00:05 針對柯市長自提民調的疑惑
04:36 社會局網頁托育機構資訊不清
12:20 共融式公園規劃檢討
19:02 重視「非學校型態實驗教育」學生權益
24:34 台北市路平現況檢討
31:15 龍山寺周遭經濟活化
#吳沛憶我陪你
台北 市 非學校 型 態 實驗教育 在 接棒啟蒙計畫 Youtube 的最佳貼文
教育四方匯
https://www.facebook.com/events/338797103309909/
教育四方匯，是由三個教育組織共同主辦的精彩思辨論壇。讓大家在主題思辨中，匯集觀點 ，拓展視野。
主要思辨方向
1.實習的意義 (家長/學生/學校/企業/專業)
2.實習的內容與效益。(挑選機會/準備/注意事項)
3.學校/企業/家長的合作可能
■時間: 2018/5/22 二 19:30~21:30
■地點: 社會創新實驗中心 一樓A2大教室。106 台北市台北市忠孝東路三段248巷，近仁愛路口。
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講者
丁碧慧
松山家商 實習處主任
李榮隆
台北市家長協會理事長
詹益鑑
BioHub Taiwan 助執行長
台北市非學校型態實驗教育審議委員
AppWorks 共同創辦人
黃囷旖
東吳大學 經濟/英文學系 大四生
蕭紫云
政大附中 高二學生
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三 實習的未來
客製化實習可以如何做?
* 問題在於企業與實習學生之前是否有互相理解與認同
* 關鍵在於錢與資源，要有投資，才能夠讓實習真正發生
* 多數中小企業，自己工作已經很忙，沒有餘力去規劃實習。
* 一些企業主已經認知到，提供實習機會是一種回饋社會的方式
* 絕大多數學生實習是要求薪水的
* 法規限制多，很多願意提供實習的師傅，無法完成麻煩的補助計畫申請，也沒時間再去做這個。
學生找實習之前可以有什麼準備?
* 關鍵是學生有沒有找到自己要的東西
* 目前就算是頂尖大學的學生，對產業的理解也是很低的
* 學生進入台積電工作之前，學生是不知道裡面是甚麼狀況，這很奇怪
* 台灣的學生並沒有從小開始去嘗試探索，理解世界，與自己適合的方向，自然不容易去找到適合的實習
* 家長的心態受到升學主義限制，但現在，學歷並不沒有比較好成功
* 不面對社會，只是延後痛苦罷了
* 實習重要的是，培養面對挫折的能力
* 從小去嘗試小額投資，當然就是理解資產管理的很棒方式，要去試試看就能理解
* 大部分教授沒有經過產業洗禮，這是嚴重的問題
* 高等教育的教授，有學術能力，但沒產業經驗，這造成政策有很大問題
推動實習發展由下而上的推動力
* 來自一些家長的力量，正由下而上開始去發展各種實習可能
* 多數家長的問題是，工作太忙了，沒空去管這些，只好讓孩子依照學校體制方向發展
* 實驗教育是很願意鼓勵孩子們去體驗實習的
學生參與實習的各種可能性
* 實習經驗中的失敗，反讓我成長許多
* 每個學生狀況不一樣，但越來越多學生已經開始知道要早點去探索
* 早點讓孩子去學習，跌倒後再站起，有對挫折的復原能力，這對他們未來會有很大助益
* 經驗，朋友是從小到大聽話的好學生，大學要畢業了，卻不知道自己要去哪裡，這很讓人擔憂
* 透過實習，去理解職業的內容，對學生選擇學習的方向，是很重要的
* 思考方向要改變，是提前開始為進入社會做準備，不應該是為了升學做準備
學分可以跟實習結合嗎?
* 學校的存在很重要，那是一個可以放心探索的場域
* 需要做的是，讓學生在學校安全場域中，也可以去實習探索理解產業
* 讓企業來贊助一些學分，並提供實習有意義的挑戰目標
* 教授轉型成教練，協助學生來完成這些挑戰
* 企業與教授共同來評估學生是否完成這些挑展
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