演技精湛的陳竹昇，其實也是表演藝術科科的老師呢！😏
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又 昇 老師 在 蘇文清職能治療師 Facebook 的最讚貼文
今天採線上課程方式與 #彰化鹿東國小 的老師們分享 #校園ADHD輔導與處遇。
每次主講這類型議題，我喜歡以實際的案例與老師們分享，直接討論不同的可行方式，今天總共舉了10個案例，其中有一例是「活動量大的ADHD」，學生在教室上課，一直坐不住，動來動去，喜歡講話，甚至明顯干擾其他同學，也影響上課秩序…
🤔遇到這類型學生，身為老師的您，會怎麼做呢?
(選項一）直接限制學生的行為，甚至禁止下課。
(選項二）耐心且反覆的提醒學生該注意的行為。
(選項三）既然學生喜歡動，就想辦法讓他動個過癮。
.
🤔您會選擇哪一個選項處理呢?
答案沒有所謂的對錯，但在不同時機點運用可能會有不同的效果。
若您一開始選擇選項一，直接制止學生的行為，好處是讓學生在暫停的當下，可以完整接收到我們傳遞的正確訊息，理解或學習當下要做的事，但是這項有個缺點，由於學生是活動需求性大的問題，當學生無法滿足活動量，或是被限制下課時，很有可能會讓學生在下一堂課變得更躁動不安。
若一開始您是選擇選項二，在教育的過程，我們確實需要反覆提醒這類型學生該注意的事項，讓學生可以理解正確的訊息，同時也可以促進自我管理的發展，但是對於活動量大的學生，常常會因為訊息接收的效率性不高，最後很有可能就形成您說您的，他依然動他的。
若是我，我會先選擇三，因為學生本身活動量大，我會想辦法滿足學生活動量的同時，逐步建立我要的秩序感，所以我會利用上課任務，例如上課到一半，請孩子幫忙擦黑板，或是朗讀的時候，請孩子大聲讀出來，又或者是運用遊戲的策略，所有同學一起站站坐坐上課。
當活動量滿足，秩序感也逐步建立後，孩子訊息接收的效能與自我管理能力才會跟著提昇，這時我才會選擇選項二的作法，運用討論與溝通的技巧，讓學生理解當下的正確行為，持續促進自我管理的發展，當自我管理能力持續提升後，我就會選擇選項三，將下課成為籌碼，繼續要求學生達成穩定的自我管理能力。
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今天是教師節，祝福各位老師教師節快樂！並感謝所有老師辛苦的付出和貢獻。
相信看到教導的學生日益懂事、平安成長，所有為人師表的心情都會感到無比欣慰。
在此向大家介紹，馬祖特別的成年禮──做出幼。馬祖話稱「tsoˇtshuk iuˇ，ㄗㄛˇ ㄘㄨㄎ ㄧㄨˇ」，又叫作過關（kuo uang，ㄍㄨㄛ ㄨㄤ）。
這是在孩子年滿16歲時舉行的古禮，藉由「過關儀式」象徵祛除孩子在生命中可能會遇到的關煞，來祈求孩子在身體與心境上能順利轉換、平安長大，並答謝婦幼保護神──臨水夫人的庇佑。同時，也讓學子感恩父母的養育之恩及師長教誨，成為一位能為自己言行負起責任的成年人。
如今，在馬祖牛角村的「做出幼」，已成為地方上重要的三大秋季慶典之一。另外二個分別是 #鐵板燒塔節 和 #媽祖昇天祭（10/14-16）。
今年「做出幼」的日子就在這個星期日。從早上的送喜活動開始，由喜娘和地方鄉親逐一走訪牛角村，拜訪今年有喜的人家和長壽的長者；下午便是做出幼的儀式；傍晚還有美食特色園遊會，晚上也有表演活動。
歡迎台灣的朋友可以前來馬祖，體驗地方的特色活動，參與馬祖的秋節盛事！
📰 馬祖秋慶第2波 牛角做出幼10月3日登場（馬祖日報，09.28）
https://reurl.cc/2oZK9v
🔎 國家文化記憶庫 Taiwan Cultural Memory Bank
馬祖人成年禮——牛角做出幼 https://reurl.cc/V55rzR
圖片來源： 文化馬祖
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今天大盤又持續的回升，KD值又站上了80以上，當初沒進場的好友，現在適不是又後悔嗎?
投資ETF不難，只要把握基礎的原則，當進就穩健的進場，要出場就要果敢地賣出，說得很簡單，但真的要實現卻是很難。
短短的幾天，大盤又回到多頭趨勢，抱上抱下吃歸零膏，也是散戶投資人心中的痛，王老師也會看錯，但嚴守停損的機制，也很容易把虧損賺回來，反虧為盈!
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狂賀!我的保險年金要入帳了，在退休的期間，保費繳費期滿後，就有一筆生存年金，每年在這個時間穩穩入帳，這筆大條的，就是期滿20年的所謂祝壽金。
現在的保險IRR不比十幾年前，繳費期間我是繳的該該叫的，但辛苦過後，就是每年穩健的給我保險年金，雖然不多，但可以讓我開心得過個中秋佳節。
00882又探底了， 遵守操作紀律，就不容易遭受嚴重套牢區。要賺配息往往損失重大的價差，兩者之間的拿捏，就是我們要研究的，影片中有分享最新的看法。歡迎大家訂閱與分享。
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