關於 原住民轉型正義的實踐者 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#原住民轉型正義的實踐者

民國105年由國棟率先提出「原住民轉型正義條例」，因民進黨挾立院多數刻意迴避，暫時無法完成立法，但相關精神已直接影響政府的政策方向，特別是在釋出台糖公司、林務局及退輔會所管轄土地的政策和意願。都蘭部落後山退輔會林場土地，行政院同意以「地方創生」型態給部落管理即為一例。

在廣濶的花東縱谷屬台糖的土地，在國棟持續地和相關機關研商之後，台糖公司已經同意釋出數百公頃給鄰近部落使用，這是非常大的突破。更令人欣慰的是，「原住民土地海域法」雖然仍待完成立法，但是，原住民海域使用權已經有重大進展。經八次的協商，十四個部會的討論，內政部即將依據非都市土地管理規則，陸續公告原住民傳統海域的範圍及使用權利。十月底公告台東傳統海域，十一月公告花蓮傳統海域，十二月公告屏東傳統海域。

經國棟持續地努力和內政部爭取，原住民的海域使用權已獲各級機關認同，近期就將公告。初步成果，「原住民族傳統海域之區域範圍」將首次被正式納入於中華民國的法制規範之中，第一階段，花東地區可以使用的傳統海域範圍大約3600平方公里。

原民土地要返還，原民經濟要發展，原民文化要發揚，我們一起改變！

#平地原住民立法委員懇請支持廖國棟

#捍衛勇士廖國棟│官網
https://www.sufin-siluko.com/

#原住民轉型正義的實踐者

民國105年由國棟率先提出「原住民轉型正義條例」，因民進黨挾立院多數刻意迴避，暫時無法完成立法，但相關精神已直接影響政府的政策方向，特別是在釋出台糖公司、林務局及退輔會所管轄土地的政策和意願。都蘭部落後山退輔會林場土地，行政院同意以「地方創生」型態給部落管理即為一例。

在廣濶的花東縱谷屬台糖的土地，在國棟持續地和相關機關研商之後，台糖公司已經同意釋出數百公頃給鄰近部落使用，這是非常大的突破。更令人欣慰的是，「原住民土地海域法」雖然仍待完成立法，但是，原住民海域使用權已經有重大進展。經八次的協商，十四個部會的討論，內政部即將依據非都市土地管理規則，陸續公告原住民傳統海域的範圍及使用權利。十月底公告台東傳統海域，十一月公告花蓮傳統海域，十二月公告屏東傳統海域。

經國棟持續地努力和內政部爭取，原住民的海域使用權已獲各級機關認同，近期就將公告。初步成果，「原住民族傳統海域之區域範圍」將首次被正式納入於中華民國的法制規範之中，第一階段，花東地區可以使用的傳統海域範圍大約3600平方公里。

原民土地要返還，原民經濟要發展，原民文化要發揚，我們一起改變！

#平地原住民立法委員懇請支持廖國棟

#捍衛勇士廖國棟│官網
https://www.sufin-siluko.com/

《轉型正義 台大出發》
～高金素梅2019.11.01

今天，台大的校長管中閔上任後第一次拜會，管校長展現了對原住民族的高度重視，並願意實踐台大與原住民族的轉型正義：

一、布農族-馬遠遺骨： 台大同意高金素梅委員的安排，親自與部落族人面對面研議歸還遺骨事項，更同意以建碑方式訴說歷史真相。

二、台大實驗林/農場： 現階段與各地部落以共榮、共管機制合作，後續願意遵照原住民族史料調查結果、以及政府政策做歸還之正義之舉。

三、原住民族教育： 109年度大學申請入學，針對原住民學生外加名額評比機制列入族群指標，台大願意奮勇當先，並完善規劃台大原住民學生生涯規劃，培養專業知識並兼具族群認同的菁英孩子，領導新世代原住民族發展。

延伸閱讀
2017年6月29日《還我祖先遺骨記者會》
https://www.facebook.com/giwas888/posts/1431666750209895
2017年6月12日 聯合晩報報導
https://www.facebook.com/giwas888/photos/a.276865502356698/1414821138561123/?type=3&theater

《原住民族教育法不是裝飾品！》
～高金素梅2019.10.02教育委員會

今天，是教育部的業務報告，教委會卻沒有邀請原民會列席備詢，而教育部所擬定的規劃方向也未諮詢原民會。我要求教委會應依原住民族教育法之第九條規定：「中央教育主管機關應『會同』中央原住民族主管機關，訂定原住民族教育發展計畫。」；我也要求教育部應依原教法第3.7.9.11條規定，業務報告應將「原住民族教育」單獨列為ㄧ章。

新課綱已經上路，但依法於國家教育研究院增設的「原住民族教育研究中心」對於原住民族課綱卻毫無作為，這是漠視原教法。政府機關的「國教院」漠視原教法！

原教法第四十三條規定：「政府機關、公營事業機構及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人，應規劃實施原住民族及多元文化教育相關課程或活動，並鼓勵其員工參與。」

出版業者針對新課綱曾建議國教院應開辦「原住民歷史、文化研習營」，以利教科書編撰。但國教院卻無作為，導致發生教科書內容不實及圖片選用爭議。

我強烈要求各部會務必遵守原住民族教育法，實踐轉型正義並促進族群之間的理解！

延伸閱讀 總質圖文稿： https://is.gd/DQp3uG

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《建構原教體系，我們又跨了ㄧ大步！》
～高金素梅2019.05.14

原教法協商完成 2002年，17年前，我在第ㄧ次總質詢提出《建構完整的原住民族教育體系》的訴求。 2016年至今，我在教育及文化委員會理順了原住民族教育政策及預算。2018年，我邀集原民會、專家學者擬具「原住民族教育法修正草案」，於12月7日通過一讀，並在12月19日完成委員會審查。

2019年2月9日，我對蘇貞昌院長表達「原住民族教育法」的最後一塊拼圖，院長允諾會盡速完成行政院版併入審查，並實踐原住民族教育的轉型正義。 2019年5月14日，在行政院版通過一讀前，我提前安排協商做逐條討論，審查完竣並取得各黨團支持。 今天，行政院版一讀通過，並直接「逕赴二讀」，與相關提案併案協商，而協商已於5月14日提前完成，有望在5月24日完成二、三讀。

經過無數的努力，終於迎來原住民族教育的新曙光，未來，高金素梅會繼續推動「原住民族學校法」，建構完整的原住民族教育體系。


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