今天起，疫情警戒全面升級，6月8號前，大家要一起守住社區防線，也因此，陸陸續續會有許多活動要加以考慮，請大家一起共體時艱、共同防疫、共度難關。
然而，今天這場族語學前扎根公聽會，因為時間在即，也只能照常舉行，藉此一角，深深地感激與會人員集思廣益的奉獻。
「#族語學前扎根」標題是蘇巧慧委員想出來的，我很喜歡，完全抓住我心中所想的。為了永續、穩定前進，形成政策及法制化，才能成為正辦。
因此，我和巧慧、陳瑩邀請了幼兒教育、族語的學者專家，以及學前教育第一線的沈浸式幼兒園、族語家庭保母、互助教保中心、族語共學園的師長們，為當前百花齊放的行政舉措把脈，找出應興應革之處；教育部次長蔡清華及原住民族委員會林碧霞副主委，也率領部會相關業務同仁出席，為「形成政策」的里程碑定錨。
3月初，蘇院長立院報告，我特別質詢關切「族語學前扎根」是否到了擴大辦理的時候？族語復振是經過蔡英文總統、行政院蘇貞昌院長定調的國家既定政策，這幾年的沉浸式族語幼兒園、族語保母、部落互助教保中心等政策的推行，大家也看到了成效。此時此刻，趁著新一期中長程計畫在草擬的階段，大家來提出政策調整的建議方向，原民會也應盤整目前所有跟族語扎根工作有關的各項計畫，不要讓政策的美意一直停留在計畫的推陳出新，而是應該盤整、收攏、形成政策、邁向法治化。
我今天特別提到，其實大家所提出來的各種問題，諸如多元師培的必要性、計畫型衍生的破碎性等等，都可以在「#原住民族學校法」獲得解決。
透過今天公聽會的討論，我們要求原民會、教育部參採今日公聽會的與會者意見，一個月內提出研擬方案，並納入「#原住民族語言發展中長程計畫」中，以回應現階段所面臨的挑戰與困境。
誠然，正確理解何謂 #原住民族學校法，讓整體社會能夠凝聚一定的共識，才有機會加速立法的推動，讓全族語的教學環境能夠有法源的依據，才能夠讓「扎根」成真。
理念的實踐本來就不是一件容易的事情，憑信心繼續努力。
