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「疫情之下，勞資協議因應與對策」
▌疫情帶來的經濟衝擊，你是否也身受其苦...
◆收入減少營收下降，減班停工是否符合法規
◆公司存亡與員工權益兩難，如何把傷害降調最低
◆疫情衍生出的假別種類繁雜，該如何區分使用
▌瞭解疫情相關勞資法規，對經營公司有什麼幫助
◆與員工友善對話，度過疫情難關
◆訂定標準不違法，工作有依循標準
◆公司不幸要縮編，如何保障員工權益
▌青創學院的這門課可以學會什麼
◆疫情假別總彙整與使用時機
◆面對疫情的法規規定及實務解析
◆勞動關係常用調整解析與爭議處理
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9/23 14:00-16:00
(線上課程)疫情下的勞資協議方案與營運調整實務
報名網址請見第一則留言喔~
#青創學院
#夢想太燙手就需要幫手
#創業永遠不嫌晚所以幾歲都可以上課喔
#大專院校開學防疫指引發布
#有條件實體授課
#教育部應協助學校老師學生
#不因線上授課權益受損
昨天下午，教育部發布經過指揮中心核定的「大專校院110學年度因應嚴重特殊傳染性肺炎防疫管理指引」。
指引列出實體授課要符合社交距離與人數限制、固定座位及全程配戴口罩等規定，否則改採線上授課。
但是，大學準備好了嗎？
#數位教學卡卡的
這段期間，我收到許多大學師生的意見和陳情，發現大學落實數位教學，還有很多問題，例如：
⁉️老師消失了，根本沒有線上授課。
⁉️老師用預先錄影的方式上課，未留學生發問管道。
⁉️老師線上授課，但可能因為不熟悉軟體操作，所以學生提問，老師沒辦法回答。
⁉️影像不清晰，有些需要觀察嘴型或肢體細節的課程難以進行。
⁉️學生頻寬不夠或缺少設備，無法順利上課。
⁉️實作課程無法線上上課，學校收的設備費又不退還。
⁉️考試要防弊需要更多設備（一台電腦考試、一台手機同步攝影自己），學生很難做到。
這些問題，已經發生一段時間，但教育部昨天公佈新的指引，還是沒有完全解決。
我們可以預期，採線上的課程，還是會有學生會有設備、頻寬問題，還是會有老師有軟體操作問題。
部分只能採實體，無法採線上的實習、實驗、實作等課程，可能因各種原因無法達成防疫要求而停開。
#數位教學已是國際趨勢
一個月前，我與鍾佳濱委員和吳思瑤委員共同舉辦「新教學時代來臨，我們準備好了嗎？」線上論壇。
我在會議上提出「數位教學已是數位時代必定的趨勢」，需要調整「線上教學只是過渡時期作法」的心態。
經濟合作及發展組織（OECD）以及聯合國教科文組織也都指出數位學習的方向，終極目標是希望教師也能如實體課程般做到個別化教學。
#借鏡國外大學經驗
國外許多大學在去年就以線上授課應對疫情，例如 #劍橋 採取全面線上授課。
哈佛大學、麻省理工學院和維吉尼亞大學等學校主動統整疫情資訊，讓教師能找出教學能力養成、遠距工作和勞動保障等資訊。
也要確保學生方便獲得課程調整、社團活動、心理健康以及學費資助等內容。
以麻省理工學院為例，學校特別成立防疫資訊網以 "Adapting to COVID, coming together."（適應疫情，一同前行）為標題，鼓勵校內成員攜手邁向後疫情時代，正面迎戰數位學習。
當然，國外大學生的學習方式、生活經驗、設備取得程度等，和台灣狀況不一定相同。但是如何由教育部和學校，一起盡力提供完善的軟硬體設備、友善的資訊彙整和指引，才是 #保障學生受教權 ！
我也是大學教師，非常了解數位學習需要長期累積才能創造改變。當中的部分問題，例如軟體平台的熟悉程度和資訊不易取得，已經有比較明確的解方；加緊腳步就能盡快克服。
但在硬體設備部分，雖然教育部先前函發所有大專院校，請學校要提供設備給師生借用。
可是我就知道有學校調查，各系所都有學生因為設備問題無法上課。
其中有些是經濟上比較弱勢，平常仰賴學校計中、圖書館或系上設施設備；疫情後無法使用這些地方，不只無法寫作業，也無法線上上課。相關嚴重影響學生受教權益的狀況，我會監督教育部處理。
後續，如何提升數位學習的品質和成效，發展可長可久的模式，也是我會繼續關注的議題。
大家有任何意見或實務現場的經驗，請跟我分享參考🙏！
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AutoCAD2008入門使用技巧 16
01範例64解說.avi
02範例64解答.avi
03範例65解說.avi
04範例65解答.avi
05範例65解答(利用矩形陣列).avi
06範例66解說.avi
07範例66解答.avi
08範例62解說.avi
09範例62解答.avi
雖然學期已經結束，但板橋因為端午節與五一勞動節放了兩次假，所以補課兩次，就想將剩下的幾題解完。
此外，這次板橋校區的規劃本來是AUTOCAD證照班，一些同學本來想繼續學習，結果校方不知原因的改了課程，成了網拍與部落格，讓同學有點錯愕，於是上課時就有同學開始討論是否有補救的方案，最好是可以回復原本的規劃，就是AUTOCAD證照班。
再不然如承辦人蔡先生的建議，成立自組性社團，兩者都有可行也有不可行之處，反正爭取自己的權益好像成了勞大學員的一種必修課程，無論結果如何，提升勞工朋友的專業仍刻不容緩，無論AUTOCAD也好，或是網拍與部落格也罷，有專業知識的提升才是真實的，建議一些基礎入門的課程可以改成線上影音學習(我可以免費提供課程)，進階與證照課程應多開些實體課程，並多輔導勞工取得證照，方是勞工朋友之福。
期末光碟(期末贈送給學員複習)內容：
1.供16次上課的教學影音。
2.CAD2008試用版。
3.Microsoft Office Visio 2003可攜試用版。
4.別的老師的教學影音。
5.吳清輝老師的勞大授課大綱。
6.其他相關範例與繪圖筆。
未來預計開課：
1.AUTOCAD 3D入門。2.AUTOCAD 3D 進階與證照。3.VB.NET程式設計入門。4.VB程式設計證照(兩張：勞委會與TQC)。
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
http://groups.google.com/group/vbnet2008?hl=zh-TW
YOUTUEB：
http://www.youtube.com/terry28853669
AutoCAD,2008,2D,入門使用技巧,TQC,TQC+,TQC PLUS,電腦證照,勞工大學,技術士,免費線上影音,吳清輝老師,程式設計,WEB2.0,線上教學(吳老師錄製)
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雖然學期已經結束，但板橋因為端午節與五一勞動節放了兩次假，所以補課兩次，就想將剩下的幾題解完。
此外，這次板橋校區的規劃本來是AUTOCAD證照班，一些同學本來想繼續學習，結果校方不知原因的改了課程，成了網拍與部落格，讓同學有點錯愕，於是上課時就有同學開始討論是否有補救的方案，最好是可以回復原本的規劃，就是AUTOCAD證照班。
再不然如承辦人蔡先生的建議，成立自組性社團，兩者都有可行也有不可行之處，反正爭取自己的權益好像成了勞大學員的一種必修課程，無論結果如何，提升勞工朋友的專業仍刻不容緩，無論AUTOCAD也好，或是網拍與部落格也罷，有專業知識的提升才是真實的，建議一些基礎入門的課程可以改成線上影音學習(我可以免費提供課程)，進階與證照課程應多開些實體課程，並多輔導勞工取得證照，方是勞工朋友之福。
期末光碟(期末贈送給學員複習)內容：
1.供16次上課的教學影音。
2.CAD2008試用版。
3.Microsoft Office Visio 2003可攜試用版。
4.別的老師的教學影音。
5.吳清輝老師的勞大授課大綱。
6.其他相關範例與繪圖筆。
未來預計開課：
1.AUTOCAD 3D入門。2.AUTOCAD 3D 進階與證照。3.VB.NET程式設計入門。4.VB程式設計證照(兩張：勞委會與TQC)。
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