23/07/2021
出席由劉詩昆老師及其夫人孫穎女士創辦的貝樂思鋼琴學院Pallas Piano Academy開幕典禮並擔任剪綵嘉賓。
㳟喜劉老師！
出席嘉賓：譚耀宗 梁愛詩 鄧炳強 王征 林建岳 蔡素玉 朱李月華 甘比 清洪 李嘉音 宫雪花 車淑梅 張文新
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【除了《黃河》以外的《青年鋼琴協奏曲》 】♩.♪
《 青年鋼琴協奏曲 》
是作給鋼琴與民樂團演奏的小協奏曲，寫於五十年代末，由四位音樂家（劉詩昆、孫亦林、潘一鳴、黃曉飛）共同完成，1953年由中國中央音樂學院民樂團首演。
青年鋼琴協奏曲 主要運用山西及陝西民歌。作品通過幾個不同性格的主題及其發展，反映了青年一代蓬勃向上的精神面貌。這部單樂章協奏曲的結構是自由奏鳴曲式，有著民間變奏曲體的特點。引子由打擊樂奏出，鑼鼓點熱烈而急促。富有戰鬥氣息的第一主題是根據陝北革命民歌《打南溝岔》創作的。最初由樂隊全奏，氣勢磅礡；第二次在鋼琴上奏出，剛毅而堅定;第三次在笛子華彩裝飾下，仍由鋼琴演奏，情緒爽朗歡悅。第二主題在G大調上出現，是一支稍加改動的山西民歌旋律，流暢的音調和活潑的舞蹈性節奏表現了青年們樂觀、活潑的性格。以後又由此主題引出另一抒情曲調，二者構成奏鳴曲式的副題。發展部開始是如歌的行板，借用了歌劇《劉胡蘭》主題歌《一道道水來一道道山》的曲調，表現青年人對國家、對人民最深刻的愛。其後，鋼琴徐徐奏出主題，繼而展開副題，這是一個三八拍子具有特性的圓舞曲，充滿著青春的活力。再現部只出現第一主題短小的尾聲，在鋼琴有力的和弦襯託下，嗩吶吹出了勝利的號角，在雄壯的樂隊與鋼琴聲中進入全曲的最高潮。這首作品在中西樂器結合方面作了比較成功的嘗試。
♪ 劉詩昆演奏《 青年鋼琴協奏曲 》 (1963錄音)
https://www.youtube.com/watch?v=OKAAmKqZw34
劉詩昆鋼琴學院 在 記者陳曉蕾 Facebook 的最佳貼文
文：陳勝藍
你有本事令全身癱瘓的病人翩翩起舞嗎？王廷琳做得到。在香港舞林，王廷琳三個字響噹噹，他不止是專業舞蹈一代宗師，更以愛心爆棚著稱，17年來教智障兒童跳舞，其餘學生還有愛滋病、唐氏綜合症、自閉症、末期癌症、精神病、失明、痙攣病人。這些年來貢獻良多，早前獲頒行政長官社區服務獎狀。王老師仁心解碼，指特殊學生比一般人更純粹，這是學舞的不二法門，「教（正常）成人跳舞係好大挑戰，好多人年長先學跳舞，對自己有標籤，點解要跳舞？係咪太遲跳舞？人哋會點睇我？反而特殊人士好好教。」
行年47的王廷琳強調，肢體殘障也可起舞，「我有個學生只得眼睛同兩隻手指識郁，佢點跳舞？佢用手指公按動電動輪椅，飛快走向前走，可以轉圈，我上輪椅攬住佢，其他人圍住輪椅跳舞。」這也叫舞蹈？「一個坐輪椅、從來冇落過地嘅小朋友，佢落輪椅喺地上爬、滾，睇落冇乜嘢，但佢去咗個新嘅空間。」
向特殊人士傳授舞技也有酬勞，但萬萬比不上專業排舞大茶飯，偏偏王老師講心不講金，「如果人唔做一啲令自己快樂、令人覺得有少少意義嘅事，就係浪費人生。」大徹大悟於何時？「30歲，爸爸在車禍意外中喪生，令我唔再攀登事業高峰。」
他生於河北，11歲來港，媽媽是聲樂家兼鋼琴家，乃劉詩昆的同班同學，爸爸寄望兒子承繼媽媽衣砵，可是王廷琳連六級鋼琴也考不上；1988參加新秀歌唱大賽，準決賽止步，對手鄭伊健及劉錫明一個當了歌星，一個變成毒瘤，王廷琳則立志當舞蹈家，本獲無綫舞蹈藝員訓練班取錄，卻因家人激烈反對而作罷，但他最終還是考入演藝學院修習芭蕾舞。
男人老狗扭身扭勢，爸爸一直不諒解，直至兒子學成演出，爸爸到場欣賞，「他第一次，也是唯一一次睇我演出，當晚佢睇得好開心，覺得個仔終於有啲成就，做到啲野。」正當父子關係柳暗花明現轉機，一次王廷琳在香港芭蕾舞團排舞，忽聞爸爸撞車，腦幹死亡。
「我從來冇講過爸爸對唔住、唔該晒、多謝你、更加冇講過我愛你三個字」。終於一晚半夜三更跪在病床前，握着爸爸的手，說：「爸爸，我愛你！」他向記者解釋：「除咗為佢做，亦都係為咗我做。我做咗一世人，有啲嘢從來冇表達過。我而家咁外向，鍾意表達自己，係由當時開始。」
煎熬一周，家人決定替爸爸拔喉，捐出所有器官。王廷琳打擊很大，一度剃光頭勘探生死；那時候開始茹素，至今不沾腥葷；到紐約練瑜伽時，冰天雪地下淋凍水求解脫。
其後某個聖誕夜，他在一班殘障小孩跟前獻技，有個坐在輪椅上的男孩露出一臉欣羨：「如果我可以跳舞，係幾咁好！」當下王老師口輕輕拍心口：「Ok我教你！」男孩不久便離開人世，這張空頭支票永沒兌現。身邊兩個人死亡，令他學會珍惜生命，「令我覺得，如果生命咁短暫，點解要浪費？」
打從爸爸出事那天他離開芭蕾舞團，便沒回去，反而改跳現代舞，成為出色舞蹈員及排舞老師，1996年演藝學院與聖雅各福群會合辦特殊兒童服康服務，找他教舞，「班上有20個同學，我完全唔知佢哋嘅語言，或者點樣教佢哋跳舞，當日我上完堂就喊，我覺得自己做唔到一個好老師。」
兒童院裏的男童、女童最難教，「佢哋好多心結，試過成堂指住我鬧，但幾個月後終於對住我喊。」他甚至曾被智障學生扯脫眼鏡弄毀，但後來發現只要摸清對方習性，他們比一般人更易教，「同一個動作做十年八載都唔覺得悶！」不過，有時特殊兒童也很前衛，考起舞蹈大師，「我唔係好鍾意跳騎馬舞，但佢地好中意！」
