同學要幫爸爸預約長者疫苗接種，壓力大到做惡夢。原來預約系統逼瘋的不只是我們從業人員⋯
#到底是那位學弟 #全民皆大雄 #どらえもん啦
到底是那位學弟 在 醫師。娘（隔壁張太、兔） Facebook 的最讚貼文
同時也有4部Youtube影片，追蹤數超過6,110的網紅胖胖JerrySung，也在其Youtube影片中提到，詞/曲：JerrySung beat：LitKidBeats record/mix：Zac Rao lyric: 走在公園 看孩子追逐嬉鬧 沒有太多煩惱 事情全都沒有蹊蹺 不怕曝光 不必低調 追逐快樂 那是必要 全都在這 刻下記號 時光的膠囊 他步入教堂 現在和孩子 一起嘻笑 還記得當年 在演講台...
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到底是那位學弟 在 胖胖JerrySung Youtube 的最佳解答
詞/曲：JerrySung
beat：LitKidBeats
record/mix：Zac Rao
lyric:
走在公園
看孩子追逐嬉鬧
沒有太多煩惱
事情全都沒有蹊蹺
不怕曝光 不必低調
追逐快樂 那是必要
全都在這 刻下記號
時光的膠囊 他步入教堂
現在和孩子 一起嘻笑
還記得當年 在演講台上
台下的好友 逗得你笑場
校歌亂唱 惹怒了校長
被記警告 教官週末罰你愛校
廁所發現學弟 套套
用完亂丟在 洗手槽
或在角落 偷偷 親親 抱抱
朝會又被警告
"你不要被我抓到"
他抓便便塗鴉 ew真的糟糕
剛寫完作業 ㄟ同學借我抄抄
今天放學要玩freestyle還是跑跑?
我不知道 也不想知道
未來的規劃都先不思考
把成績單給全部撕掉
當時不憂鬱不用吃藥
對 不要去管他到底是誰
偷嚐禁果 就食髓知味
同學不要 在上課自慰
不用太多防備 像個刺蝟 上課嗜睡
不用管多狼狽 怎樣浪費 如何上位
我不知道 也不想知道
未來的規劃都先不思考
把成績單給全部撕掉
當時不憂鬱不用吃藥
我不知道 也不想知道
未來的規劃都先不思考
把成績單給全部撕掉
當時不憂鬱不用吃藥
我不知道 也不想知道
未來的規劃都先不思考
把成績單給全部撕掉
當時不憂鬱不用吃藥
我不知道也不想知道
未來的規劃都先不思考
慢慢 眼神逐漸失焦
慢慢 變的需要治療
慢慢 的變了
慢慢 不見了
看看 浮現了
渙散 逐漸的
突顯的問題 失去了倫理
世界都變了 還是長大了
---分隔線---
小學六年級有一位轉學來的同學
上課時掏出他的大XX(真的蠻大)擺弄給大家看
後來看了九把刀的作品直接勾起記憶
國中有次升旗典禮教官很生氣的告訴大家
有人把便便抹在廁所牆上塗鴉
高中班級掃區是廁所
在洗拖把的水槽看到了使用過的套套
恩 歌詞是真的
到底是那位學弟 在 Taiwan Bar Youtube 的精選貼文
#歡迎光臨臺灣吧 #學霸 #幕後公開
說書節目很少拿純文學來說、選書也大多以實用為主。
但臺灣吧不只要來閱讀文學經典 - 1984，還把它做成一支7分鐘影片，
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臺灣吧團隊到底嗑了什麼，做出新系列《學霸話經典》？
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到底是那位學弟 在 顏佑庭Yoshi Yen Youtube 的最佳解答
我真的很愛籃球，在我的世界中籃球真的很重要，所以我特別找宜柏跟我一起做了這麼一首歌，也特別找了我的兄弟偉哲來編這首的曲，還有教我打籃球的Kid哥來客串。今天不管你愛不愛打籃球，都希望大家會喜歡這首關於夢的歌，每個人都有每個人喜歡的事情跟夢想，而我們男生每個人小時候都夢想登上NBA這個殿堂，所以今天用這首歌帶給大家一些夢想的希望，還有我們的態度～
佑庭粉絲專頁:
https://www.facebook.com/YenYuTingchaoJiJieBanRen
IG : yen_yu_ting
宜柏粉絲專頁：
https://www.facebook.com/yibopaullee?fref=ts
主歌詞/演唱：佑庭
副歌詞/演唱：宜柏
曲：偉哲
攝影團隊：洪孟承、黃泰維、劉光晏、花枝、程詳芸、林琬渝
特別感謝：Kid哥、好看娛樂
台北藝術大學、文化大學籃球隊、大直高中學弟妹、以及所有幫助過這首歌的每個人
詞：
籃球是我的生命 團隊合作的默契
籃球是我的生命 努力不懈地前進
我們就是要ㄧ起，用它來創造奇蹟
我們就是要ㄧ起，拼到底絕不放棄
Get a shot 出手動作毫不猶豫
看著衣櫃想著要當kobe還是雷帝
truck 的聲音 是進球的動力
出手用力點 打板進球照算進
我打著養身籃球得分靠外線
學習Michael Jordan後仰來個 fade away
後撇步 step back 的能力要苦練
這招誰腳步踩的最好Curry 或 Durant
一個兩個三個晃掉了無視防守速度零到一百的確過假的
insideout even或是crossover
面對霸場的王者使出ankle breaker
球傳進去 八秒記得過中場
快攻harden防守兩步輕鬆帶球上
hey 傳球 這裡是個大空檔 戰術上的跑位路線你要讓我想一想
籃球是我的生命 團隊合作的默契
籃球是我的生命 努力不懈地前進
我們就是要ㄧ起，用它來創造奇蹟
我們就是要ㄧ起，拼到底絕不放棄
Give and go 跑位記得先要球
中華隊他們永遠沒在躲
上了shaqtin a fool 我笑到放心地哭
不能阻擋冠軍的路
每次希望韓國隊輸
輸到偷褲的輸 來個brotherhood地 shoot
射出了決殺前對手表情扭曲的不
Jump shot and do the Pump fake
陣地戰打不出來 just go a fast break
Ha我的運球超級碎 對手超級廢
小時候得夢想超級飛 跑贏好幾位
Griffin撕裂的碎 Pippen投進的嘴 Bird展翅的飛 buzzer beater的衰
進入季後賽需要打場勝仗先
心臟大顆點再爆發那腎上腺
怎麼失誤怎麼掉球怎麼不出界
被lebron灌爆今天是你的入土夜
籃球是我的生命 團隊合作的默契
籃球是我的生命 努力不懈地前進
我們就是要ㄧ起，用它來創造奇蹟
我們就是要ㄧ起，拼到底絕不放棄
到底是那位學弟 在 #到底是那位學弟 - अन्वेषण गर्नुहोस् | Facebook 的必吃
2021 जुलाई 5 ·. 同學要幫爸爸預約長者疫苗接種，壓力大到做惡夢。原來預約系統逼瘋的不只是我們從業人員⋯. #到底是那位學弟 #全民皆大雄 #どらえもん啦. ... <看更多>
到底是那位學弟 在 【新竹藥吃百年好味道】江宏傑小傑要來當學弟啦 ... - YouTube 的必吃
【新竹藥吃百年好味道】江宏傑小傑要來當學弟啦～當然學弟要帶學長去新竹地盤吃美食～而且是中藥的行程！來幫學長補一補啊！ ... <看更多>
到底是那位學弟 在 [討論] 遇到教不會的學弟該繼續幫下去嗎？ - 看板graduate 的必吃
_______________以下代po，以第一人稱敘述_________________
文非常、非常長，慎入！
各位好，本魯是某國立電資類碩二生(不想太明顯請見諒)。
在我還是碩一時來了一位已錄取本校的準研究生，因為他家似乎有急事發生，因此在他碩一一開學時就已休學，而現在他事情處理完準備復學，
但因他非本科(文組)出身，因此他先跟教授談好這學期先不復學，只是仍會來實驗室接受基礎訓練打好基礎，等到下學期再復學。
訓練的工作就交給我們碩二生，其實也不是多艱澀的東西，只是上一些理論再用matlab跑一遍模擬，
概略的讓他了解這些技術，更細節的東西，等之後正式成為研究生後再來理解(這些課程都是在我入學後兩個月內已經上完的，理應不會太困難)
準備教材方面我自認算用心，也編得很完善，在上課過程中也是按部就班、鉅細靡遺的講解，期間也是隨時詢問是否了解、有問題立刻提出，
而這位學弟雖然點著頭但面容困惑，由於我也是受學長姊很多幫助，因此也期許自己能師法學長姐，能幫多少都幫，但他似乎很想知道我耐心的底線...
舉例來說：我給了他一張整個系統的方塊圖，要用matlab跑模擬，他來問我一些細節無可厚非，所以我也是解釋得清清楚楚，即使內容有六成是我上課講過的。
我那時覺得提出問題給我回應也是好事，最可怕的是有問題卻不知道怎麼問，而在我解釋後他帶著一臉理解的表情回去，沒想到跑出來的結果還是有錯，
幫他debug時發現他沒有照我的意思做，比如說可以減少複雜度的機制，跟他千叮萬囑一定要加，他就是不加，硬是用暴力法去跑，
不然就是整個理解錯誤我講的東西，難道真的是我教得太爛嗎...？
平心而論我對程式碼有一定潔癖，最基本的對齊總該做好，還有就是變數宣告要一目瞭然在做什麼，
假設有個變數aa、bb，應該沒有人能一眼看出這是幹嘛用的吧？相信有在寫程式的人都會覺得這是基本中的基本，偏偏他的程式碼就是這麼髒，只有他看得懂。
但偏偏幫他debug的人是我啊！我看不懂是要從何debug？有提醒過他程式要對齊，但常常只是虛應故事，搞得我每次都要自己對齊一次，
至於變數宣告我已經放棄了，太多不知所云的變數...
還有程式的演算法，每個人的邏輯思維不盡相同，我不要求他一定要照我的演算法走，但我真的看得一頭霧水，完全不懂為什麼要把整個流程複雜化。
有時常常問一些剛講完、討論完的問題，比如說；前五分鐘我很仔細地解釋A程式在做什麼，他說懂了，過了五分鐘在講B程式的時候他又回頭問A程式在做什麼？
難道我剛剛這麼努力解釋，而你說懂了是我在作夢嗎？而且這也不是一次兩次的事情，最近來有變本加厲的感覺...
因為本實驗室也有要求C的撰寫能力，所以也有指派一些簡單的function，要他用C完成，但他對於這一塊很像是完全沒概念阿...
(再一次強調他非本科，但有修過相關課程)
好幾次他拍一張編譯錯誤的訊息，跟我說不知道錯在哪，看完我真的楞了三秒不知道怎麼回，比方說雙層迴圈好了，人家規定的架構是：
for(...){
for(...){
...
}
}
但是他卻這樣打
for(...){
for(...){
...
我看了真的是愣了三秒不唬，但我還是跟他講哪裡錯了，雖然我覺得這種問題，根本不需要出動學長，
這真的只要google或是拿本樂在C語言就能解決的問題，規定的架構到底是在改什麼啦！
又有一次也是拍編譯後Error，給我說找不到錯誤，我大概看了一下是宣告變數後多了一個逗號(int, a)
我能理解這是手誤造成，但這個錯誤會看不出來我真的是傻眼到不行，何況Error也會給你第幾行錯誤的提示，
就算看不懂Error在寫什麼，往那行的前後幾行檢查一下也找得到吧？
也不是沒教過他debug的技巧，但他還是學不會...
雖然他是真的很努力在做作業我認同，但努力也要往對的方向，不然最終結果不但錯誤也是浪費彼此的時間，
我的background已經很差了，時常還債還到想休學算了，但他這樣何止是background的問題，這連基本的sense都沒有啊！
請問遇到這樣的學弟我該繼續幫下去嗎？他給我的感覺是雖然很努力，但常常沒把話聽完聽懂，就一個人埋頭苦幹，總覺得我常常在重複教同一個觀念的事情，
搞得我時常在思考是我教得太爛，還是他根本沒聽進去這件事。
我真的覺得我對他已經仁至義盡了，就像今天我花了三個小時幫他debug...我也不是沒事做啊！
一個帶人帶得很累的學長筆
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這我同學是真的蠻崩潰的，有時候聽他說學弟做的很多不可思議的事情，我們聽當茶餘飯後消遣，
但看他快崩潰，趕快來幫他代發一篇紓壓一下。
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