最近 王婉諭 立委辦公室接到了一個陳情，pass給我處理。
高雄光武國小圖書館裡的繪本「#蝴蝶朵朵」只開放給學校老師借閱使用，不讓小朋友借閱；經我向學校詢問，學校表示因為這本書是教學用書，所以才只給老師使用，沒有開放給小朋友借閱，
學校的說法是：擔心這本書如果沒有老師的帶領、讓小朋友自己閱讀，會帶給小朋友不舒服的感覺。
不過，我今天請教了這本繪本最初規劃時，一起參與繪本討論的朋友，她說，《蝴蝶朵朵》原本就是設計給國小低年級學童看的，並不一定要老師帶讀。
🐛《蝴蝶朵朵》到底是一本什麼樣的繪本，讓學校、老師及家長都這麼”緊張”?
《蝴蝶朵朵》講述的是一個叫做朵朵的小女孩，遭到「熟人性侵」，被媽媽在市場工作的朋友「叔叔」猥褻，一開始在叔叔的脅迫利誘下，不敢說出自己的痛苦，最後是透過媽媽的引導，終於說出自己的傷痛、又重新找回快樂。
朵朵的故事很沉重，沒有人希望發生在小朋友身上，要如何保護小朋友、進而教小朋友保護自己，並不是一件簡單的事。
《蝴蝶朵朵》是一本適合家長、也適合小朋友的繪本，它在書中的描述多從小朋友的視角出發，同時佐以大量圖片協助小朋友了解情境，而情節安排上也穿插了許多主角朵朵遇到狀況後出現的「異常現象」，提醒家長們特別注意。
👧有很大篇幅在描述「事件」與「事件帶來的情緒」
有些家長因而會擔心這樣是否會給小朋友不好的感覺與陰影，但這本繪本還有一個重要的故事環節是在描述朵朵如何「#求助」及那個透過「#說出來」得到解決的過程；
在現實生活裡，那些追著朵朵的怪獸，可能是霸凌、或是生活中任何讓人不舒服的大小狀況。
《蝴蝶朵朵》不應該被「收藏起來」，它應該讓所有人都可以接觸閱讀，當小朋友對這本書、這件事感興趣的時候，做為大人的我們與其要他們不要碰，不如讓家長、老師的角色 #積極介入，使這本書的能量能發揮到最大。
為了讓這本繪本有更多機會被學童看到，我決定 #自發購書，送三民區國小每校一本，並且指定提供學童借閱。
希望學童從小理解 #身體自主 #勇敢說不 的權利，並且在不舒服時，勇敢的向外界尋求協助，才能降低熟人性侵被包庇的悲劇。
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