【愛插嘴講廢話的學生⋯😌】
新學期開始!在我們美語班上,多了幾位轉來的新同學。
其中一位新來的四年級男生H同學,個性開朗活潑、嗓門又大,只要一進教室,就會聽到他的聲音。他很愛講話,而且熱愛社交,喜歡跟人聊天(不認識的人也會去主動問候那種)。雖然上課時還不至於一直跟旁邊的同學講話,但卻常會在聽到老師講些讓他有feel(感覺)的話時,就急著大聲發表自己的意見(沒有舉手那種),而且內容還通常是沒什麼建設性、沒什麼營養的,俗稱「廢話」...。😑
他剛來的第一堂課,我就有善意地提醒他,如果想要發表或講話可以先舉手,等老師邀請再講,但似乎沒有太好的效果。
一而再、再而三之後,我問H同學
👨🏫:「H同學,我很好奇,你都是習慣這樣講話不舉手的嗎?」
他竟然充滿自信、笑著回答我
🧒🏻:「是啊!!」
我有點驚訝地問
👨🏫:「你在學校也是這樣嗎?」
沒想到他竟然笑著大聲回答說
🧒🏻:「是啊!!」
於是,我說
👨🏫:「嗯... 那我瞭解了。但這裡有這裡的規範,講話的時候我需要請大家先舉手,等老師邀請才發言。這是我們在裡彼此尊重的方式,如果大家都不遵守搶著講話,大家都在比大聲,教室就會一片混亂,OK?」
他笑著說
🧒🏻:「OK~~」
我問他
👨🏫:「那~我可以相信你,會遵守這個約定嗎?」
他還是笑著說
🧒🏻:「可以~~」
接下來,我發現他開始會在講話前舉手了。有時候我會邀請他發表,有時候當我還在講話他就一直急著舉手時,我會先請他把手放下,等我講完之後再讓他發言。
但好習慣需要時間養成,不好的習慣也需要時間改。很快地,我就發現他又會忘記,回到大聲搶著說話的模式了。
有這種孩子在教室,老師該怎麼辦呢?我們繼續看下去...
今天上課時 H 同學一進來教室,就顯得心情特別High,笑容滿面地一直講話、一直講話。到了上課時間,聽到我講一些事後,他又興致勃勃地開始插話、急著說出想法,但內容還是沒什麼營養的廢話。
雖然一開始我有「雅量」地嘗試聽著他想要講什麼,but 漸漸出現的問題是,有些同學或許感到我默默地允許不舉手就發言了,於是開始有像學樣,漸漸有幾位同學也開始在班上講起廢話來~
讓孩子在教室一直講這種話、又不舉手,是會影響到整體學習氣氛的。
然後我又發現一點:當H 同學講完一句廢話後,另一位 I 同學也跟著再講一句廢話,然後 J 同學又會跟著講... (好美的迴響啊...)
而且你們知道嗎?透過觀察我還發現,永遠都是那三位H I J 同學在講廢話的 😂
於是,我決定做一件事情。(嘿嘿嘿)
我等著H同學再講廢話(不用等很久他就講了),然後等另一位 I 同學跟著講,然後又再等到 J 同學講完廢話後(trust me 還是那三位)....
我當下停頓下來。
教室的孩子,馬上覺得氣氛不對勁... 瞬間安靜下來...
我什麼話也沒有說,卻用凝聚、緩慢的眼神,看著這三位同學。
當下,整個教室彷彿停頓下來了,沒有人再講一句話。(停頓的力量)
然後我微笑著、緩慢地說:
👨🏫:「大家有沒有發現?當一個人講完廢話之後...,就會有另一個人講....,然後又會有另一個人講。但好像來來去去,都是那幾個。不會講這種話的人,還是不會講。」
這時,同學裡有些人開始咪咪嘴地笑起來,看看剛才講廢話的三位同學。
H I J同學,也有點尷尬地微笑著。
我繼續說
👨🏫:「來~,我們來玩個遊戲,下次等到有同學沒有舉手就講話,我們試試看不要跟著他講,只是看著那位同學... 看看會怎麼樣。」
剛好,我昨天跟高年級、國中同學上課時,在小白板上(我們教室有兩個白板一大一小)畫了一個無奈神情的「埼玉」,我就指著白板說
👨🏫:「我們可以用這個表情,看著那位同學...」我學著白板上埼玉的表情...臉上有三條線的死魚眼神。
大家笑得更開了。
為了增加趣味與效果,我又多畫了幾個卡通人物,包括:哆啦A夢、鹹蛋超人、龍卷、還有我本人(猜猜我是哪一個),通通都是有三條線+死魚眼神的。孩子在看著我畫時都笑著,顯得非常感興趣。
畫完了,我跟大家說
👨🏫:「好來,等一下如果再聽到有人沒有舉手說話、或是講廢話,我們就用這種表情來看著那位同學,然後都不要講話,看看會怎麼樣,好不好?」(laugh)
大家一致認同地說:「好~」!
於是,我們繼續上課。
果然不一會兒在上課時,H 同學又沒有舉手就插話了。
這次~~,大家都同時臉轉向他,用圖畫裡的三條線+死魚眼神表情看著他...
頓時,H 同學就像被 FREEZE 凍結起來,全身僵硬了!大家看到他突然停住,嘴角都露出笑容了,但還是用三條線+死魚眼神看著他。
H同學也笑了,但沒有像之前那樣不要臉地(還是該說勇敢地)繼續說話,而是停了下來。
在這剎那,我好有成就感啊!我發現這正是一個幫助愛插嘴愛講廢話同學「改邪歸正」的好方法~~!!😂
如是者一直到下課以前,我們也用了兩三次同樣的方法來對待另外舉手就插話的同學(就不要問我是誰了😌...),效果都非常「顯著」且幽默。
於是,我決定把白板上的圖畫拍照下來,作為紀念😁。(如圖)
然後還心想
👨🏫:「嗯...這個蠻好用的,繼續在其他班上實驗... 最近都不要把它擦掉。」😌
🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡
習慣在班上不舉手就插話、或愛講廢話、愛搞笑、喜歡扮小丑的孩子,通常潛意識有著一種想要引人注意的心態,這正是正向教養裡講到「尋求過度關注」的表現。
其實,我從小到大也有這種個性,但隨著漸漸長大,我學會了什麼時候該表現、什麼時候不該表現,並拿捏到什麼時候不這樣是「尊重別人」,什麼時候這樣是「自娛娛人」😂。
所以我對這種個性的孩子,基本上是蠻接納的。而且,從以前我就知道該怎麼幫助這些孩子,有「治標」與「治本」兩個層面。
當這些孩子有這種表現時,他們的目的是想要引人注意;但若這些行為沒有得到他想要的效果時,這些行為就會減少,這是治標。
但心病還需心藥醫,更重要的是要讓他們內心的歸屬感與價值感增加,讓這些孩子感到被尊重、被關愛、被接納。若能這樣,這些行為就會慢慢減少,這是治本。
當然在教室裡,對於有這些行為的孩子,是必須給予適當規範與提醒,來幫助他們約束自己的。老師如果無法有效改善這些孩子的行為,這問題就容易擴散,感染其他同學。但若能妥善處理,不但能讓孩子更瞭解是非對錯,同時也能讓孩子更正向地約束自己,那這就是很棒的學習了。我覺得這次在教室使用的方法,既可以有效提醒孩子,又能保有孩子歸屬感與價值感,是蠻不錯的做法。
我自己小時候也是有「尋求過度關注」傾向的孩子,如果以前有老師能用這樣的方式對我,善巧地提醒我,而不是處罰我、羞辱我,或許我就不用走這麼多冤枉路了。
希望,我們都能找到幫助孩子不當行為更好的方式。
對於尋求過度關注的孩子,你有什麼好方法幫助他們呢?也歡迎你在下面留言告訴我喔~
#羅寶鴻的安定教養學
#羅寶鴻的安定教養繪本
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅楊允兒UNA,也在其Youtube影片中提到,Hello我是楊允兒UNA Instagram: https://www.instagram.com/_una28/ 抗痘抗粉刺的路跟減肥一樣漫長 清潔保濕防曬 其中一個沒做好 肌膚就馬上出狀況 而且好不容易抑制住粉刺痘痘了 我們又會在意痘疤甚至毛孔 可以說是要注意的小細節非常多 #抗痘 #A醇 ...
允兒小教室 在 任性四寶媽的三隻魚與小金魚 Facebook 的最佳貼文
#小金魚上課記
繼上次之後,就開始把媽媽甩在腦後,自己瀟灑走進教室了!!
(😆早知道媽媽就早點訓話)
我一到校門口就很開心說:上課了喔~
媽媽傻眼,阿不然你之前都是在耍我嗎~
一下車頭也不回的自己快步走進校門口,酒精消毒、自己進教室!!
有一次我在跟老師聊天,小金魚也是自己走自己的,我又把他拉回來,我說我還在跟老師講話,你要在旁邊等我說完話,小金魚回我:好!!
之後我又開始跟老師講正事,小金魚就在我旁邊玩,老師就說他是一個可以溝通的小孩!!
是的!! 在我家我會先溝通,從小小孩就會開始溝通,我完全不會設想他聽懂不懂,我還是會說,說完以後會問孩子:你懂不懂?
很多人都會說:你跟他說他又聽不懂!!
但在我的想法是你不說怎麼知道他懂不懂,妳一直覺得他不懂,他就是真的不懂~
我生大哥開始,從幾個月的嬰兒時期我就會開始跟他溝通,跟他講道理,我發現真的有用,雖然孩子都會鬧情緒,但是如果等他們情緒恢復的時候,跟他們好好溝通,都是聽得懂的~
範例:
最近小金魚都會玩得太過火,我其實不太能接受我兒子這樣,因為通常玩得太過火,到最後都很容易起爭執,所以我們家是禁止玩得太過火、或是玩打架的遊戲 這些都是媽媽不允許的 ✖️
解決方式:
我會雙手放在他的肩膀上,然後叫他的名字,確定他眼睛是看著我的時候,表示他是有在聽我說話的狀態!!
我說:媽媽發現你最近玩的都很過火喔,我們大家都不喜歡這樣,因為這樣你很容易受傷,別人也很容易受傷!可以玩但是不能這樣玩,知道嗎~
小金魚每次都會說:好!!
⚠️看似沒有在聽,但是從行為上看來他確實會有改善
⚠️ 所以真的不要再說小孩聽不懂、小孩還小拉!!
(真的很靠腰,到了20~30歲了還在那邊說他還小拉,他不懂拉)
#任性四寶媽
#男四寶的生活日記
允兒小教室 在 立法委員 江永昌 Facebook 的最佳貼文
立法院將在9/17開議,永昌今日特別趕在新的預算審查會期開始前,邀請教育部林騰蛟常務次長、國民及學前教育署國中小組副組長蕭奕志、體育署學校體育組科長張聖年進行政策討論,並再次為中和區學校向中央爭取建設補助。
永昌將地方學校、家長學生、民眾的意見匯集,整理出二十多項建設清單,並與教育部官員逐條研商可行性及經費來源,內容包含校園運動場改善、教學設施更新、校舍安全補強、廁所更新計畫等,並獲次長允諾將盡力協助。
教育乃國家之百年大計,政府的責任在提供給孩子最好的學習環境。除要將雙語師資、多元學習等軟體資源分配給各級學校,硬體設施也要跟上;最優先的是安全衛生問題,改善老舊校舍;再解決各校在體育教學、藝術教育等方面的建設需求。
另外,學校不僅是承載教育孩童成長任務的重要空間,更是與周遭居民的生活息息相關。在學生下課後,校園設施就活化成為促進健康的運動空間、里民舉辦公益活動的藝文場域,甚至在疫情來臨時,更擔任接種站及快篩站等重要責任。
對於中和這樣擁有41萬人口的密集大區,公共設施用地取得成本極高,因此加強學校公共建設對都市人的重要性不言而喻,既可提供學生們優質的教學環境,更可解決附近社區的民生需求。
去年永昌成功協助中和爭取超過8600萬補助經費,改善中和區多所學校的冷氣及電力系統、優化視聽教室設備、增設國小兒童遊戲場等;今年我也會持續努力,促成中央地方合作,逐步完善校園各項建設,並向鄉親們逐一報告好消息。
允兒小教室 在 楊允兒UNA Youtube 的最佳解答
Hello我是楊允兒UNA
Instagram: https://www.instagram.com/_una28/
抗痘抗粉刺的路跟減肥一樣漫長
清潔保濕防曬 其中一個沒做好
肌膚就馬上出狀況
而且好不容易抑制住粉刺痘痘了
我們又會在意痘疤甚至毛孔
可以說是要注意的小細節非常多
#抗痘 #A醇 #皮膚保養
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今天的愛用品分享
會幫大家補充上次沒分享到的保養品們
Like: 洗面乳、防曬、乳液等等
還有一個能幫我們改善痘痘粉刺+緊緻毛孔&細紋的重點人物 #A醇精華液
不知道A醇是什麼的朋友
今天影片的後半部會有 #允兒小教室
跟大家做詳盡的介紹
包含A醇是什麼以及A醇的迷思
那我的膚質是屬於敏感肌膚
所以這次的產品一樣都是非常溫和的
而且因應夏天的悶熱
這次我推薦的產品也都是非常清爽的
雖然今天分享的內容有包含合作商品
但我都有使用兩週以上
也真的成為我最近的愛用品
(才敢推推給大家)
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