諮詢的臉友蠻多人想知道解讀時會講什麼內容,通常我會說解讀是通則,但這個通則是廣泛應用,包括職場、感情、家庭、健康……等。
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這篇簡單說明一下解讀四大重點~
1. #認識自己與生俱來的特質
我之前很喜歡一本書 #隱性優勢,套用它提到的概念 #引導別人如何對你。我們都希望別人用正確的方式對自己,但問題來了,你夠認識自己的本質嗎?夠清楚自己在意什麼嗎?為什麼在意?如果似懂非懂,說不清理不清,更遑論別人用適合你的方式來與你互動。
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以人生角色舉例
一爻:引導別人看到你專業、認真。
二爻:引導別人看到你有品味、從容搞定。
三爻:引導別人看到你製造歡樂、勇於挑戰。
四爻:引導別人看到你周全、凝聚、堅持的態度。
五爻:引導別人看到你可靠霸氣、化解危機能力。
六爻:引導別人……崇拜你😂,好啦,這篇沒有要黑化誰,但六爻很像精神領袖,可以引導別人看到你客觀、格局的眼界。
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人生角色只是其中一種舉例,還需綜觀整張圖的特性來解讀。你認識自己的特質,就明白適合你的運作,進一步有機會引導別人看你的優點,而不是挑剔你欠缺的。
好比我是1/4,1和4便是我的強項,我依然有機會學習2356,但如果誤導別人我的人設是3/5,那豈不是自己挖洞給自己跳,崩毀於此嗎?
那再回想一下這個通則,套用到生活各層面,會是什麼場景呢?有時候不見得是別人有病,而是自己很有事! 錯亂的人設讓自己疲於奔命啊。
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好,有人會問,那即使我認識自己的人設,別人也不見得會正確以那個方式對我。
對,沒錯,我是1/4,在職場正確展現1/4優點,但老闆依然很令人無言……等。這裡是層次之差,鍛鍊是自己人生的事,你老闆沒有道理買單,那便是他的層次。
認識自己,不代表別人為此做出轉變,因為真正該有轉變的是自己,收穫也是自己的。
才寫一點就這麼多,其他三點我有時間再陸續寫囉~
圖片網路Christine
#裝出來的人設都不長久
#人類圖解讀_線上
#有興趣者歡迎私訊諮詢
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,【線上課程】《人際斷捨離》~ 讓你留下怦然心動的關係,活出輕盈自在的人生! 課程連結:https://pse.is/E5MW5 第一講免費試聽:https://youtu.be/YyLvd1cNcDw 不定期推出補充教材,讓學習無限延伸:https://pse.is/LVRLY 【線上課程】《理財...
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【育兒甘苦談】該做的事與想做的事
文/小米嘛
連續幾天鴨鴨線上課程都在老師的允許下提前下課。今天中午下課後,鴨鴨摸著肚子說:「我好餓喔!」
媽媽邊把午餐端上桌邊說:『你有發現這幾天老師都讓你們先下課吃飯嗎?』
「對阿,可是都還有同學留下來耶!」
『那你知道為什麼你可以先下課嗎?』媽媽再問。
鴨鴨想了想,說:「因為我上課很認真,老師叫我接下去的地方我都不用老師再說一次或提醒。」
是的,沒錯!『對唷!因為你在該上課的時間做了上課時該做的事。這就是先做“該做的事”,就可以做“想做的事”。』
聽到關鍵字,鴨鴨興奮地說:「阿我知道!在學校時老師都一直跟我們說這句:『先做該做的事,再做想做的事!』
感謝老師、讚嘆老師,在我們還沒來得及教時就先從生活中教起。
『對唷!你馬上就要上小學了,上小學後會有上課時間和下課時間,下課時間都是固定的,如果你該做的事沒有做完,例如上課不專心被老師留下來、或是作業沒寫完要補寫,那下課時間就必須要做該做的事,不能去玩去休息、或是做想做的事了。』
鴨鴨似懂非懂,疑惑地說:「那就算做完也不能玩了嗎?」
『小學和幼兒園不同喔,小學以後會有上課時間和下課時間;下課時間都是固定的,幾點打鐘幾點上課是學校規定的,不是老師也不是媽媽規定的。如果在上課時間把該做的事--像是專心上課--做好,那下課就可以開開心心去玩了;可是如果你不專心被老師留下來,那可以玩的時間就沒有了。』
當然啦,上面講的落落長的話一旁的依比根本狀況外,但沒關係,至少鴨鴨懂了。
「所以之前媽媽說我認真寫作業,寫完就可以去玩,如果隨便寫一寫的話就要一直重寫嗎?」
媽媽感到欣慰!雖然還沒真的上小學,不知道是不是真的可以說到做到,但至少媽媽講的話有記在心裡。
做好該做的事,再去做想做的事。每個人在自己的崗位上都有該做的事,該做的事當然不一定是有趣的事,但該做的事自己不做也永遠不會有神奇小精靈來幫你做,只有做好份內該做的事,才有餘力去做想做的事;有些看不見的能力,比成績還重要!......就好像媽媽得先把小孩弄睡才能開心熬自由!你說是不是!
#育兒甘苦談
#親子教養
#該做的事與想做的事
#那些看不到的能力比成績還重要
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【 #電影光譜 x 《翻滾吧!男孩》】
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——如果想獲得,不曾擁有的東西,那就必須嘗試,從未做過的事。
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#今夏體育盛事 #運動員最高殿堂
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作為《#翻滾三部曲》的首部曲,一位教練、七位男孩的體操成長史,16年過去,當年《翻滾吧!男孩》裡的「#菜市仔凱」依舊在夢想道路上寫下非凡故事,成為世界體壇上知名的體操選手 #李智凱 以其著名的「#湯瑪士迴旋」在體操界形成一股旋風。十年前看完的《翻滾吧!男孩》至今仍記憶猶新,教練與孩子之間亦師亦友的情誼,共植於體操舞台上的期盼,渺小的身軀充滿對未來無限想像,在似懂非懂的年紀,選擇踏上體操這條充滿艱辛與毅力的道路,每一次的翻滾與跳躍,無數的練習,都是為了關鍵時刻的完美落地。
⠀⠀⠀
十年過去,如今當年七位男孩,並非都留在體壇,而男孩也在無數次的傷痕與翻滾下,逐漸成為發光發熱的男人,李智凱也在2017世大運、2018亞運拿下鞍馬金牌,當年11歲的他曾童言童語的說著:「我的夢想是參加奧運!」,如今東奧賽事上也將再次挑戰自己勇敢追夢,運動員絢爛而充滿血淚的成長史,終為那孤注一擲的信念而努力拼搏。
#一起為台灣加油
#中華隊加油 #相信自己
#翻滾吧男孩 #翻滾吧男人 #翻滾吧阿信
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【電影光譜】欲在繁忙生活裡,透過一句誠摯的電影金句,
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李智凱 Chih Kai Lee
*圖片來源:中央社/電影劇照/udn
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以下為本段內容文稿:
最近有學生問我,到底是怎麼樣在教學、專業、工作,還有生活當中,去取得平衡?
他會這樣的問我的原因,是因為他參與我的課程,他發現我會盡可能的去回覆每一個學生寫給我的信。
然後呢,在每一期的課程裡面,我也會開放名額,讓同學可以申請回來當學長姐、回來復訓。
所以隨著我的課程開的越來越多,然後呢我的學生越來越多,那是不是我要照顧的人就會越來越多;然後到一個已經是無法負荷的狀況?
因為我就一個人,而且我的時間有限,那如此這般延長累積下去的話,它一定會到一個我沒有辦法應付的臨界點。
我想他會問這個問題,是來自於他很細膩的觀察,也當然了是來自於對我的關心哦!只是呢,我想透過他問這個問題的機會,來跟你分享一下什麼叫做「界限」?
對我來說呢,所有參與課程的朋友,你寫信給我,我都會好好的回覆;但是前提是什麼?前提就是請你寫信給我;如果你是用訊息的方式,就算寫一樣的東西,我還是會請你寫信給我。
然而當你寫信給我之後,你會在上我的課程的過程當中,明確的知道我最晚會在什麼時候回覆給你。
然而在回覆的內容裡面,我盡可能回答你的問題,但是如果你的問題,超過了這一門課能夠處理的範圍,我也會如實的告訴你。
最後呢,如果你參與完這一期課程,在未來的課程,想要回來當學長姐,來參與復訓的話,我也會明確的告訴你遊戲規則。
不管你是誰,只要你按照這個遊戲規則跟我申請,並且願意配合,你都可以再一次的回鍋、再一次的學習。
所以從我開課到現在,已經有很多很多朋友,他不止一次的參與同樣一門課程;甚至於隨著課程的精進跟改版,他幾乎付了一次學費,但每一個版本他都上過了!
可是你聽到這裡,我仍然沒有回答,我怎麼樣平衡我自己的這個問題嘛!而且聽起來,好像還是會越來越累的感覺。
其實哦魔鬼在細節裡面,這個細節就是,你有聽出來嗎?我的每一個善意的背後都有它的「規則」。
也就是說,有很多學生為了自己的方便,他發訊息給我,而不是寫信給我;那我就明確的告訴他,請他寫信給我,我才會回。
我會一直堅守這個原則,因為如果每一個私訊我都要回覆,那請問一下我還有生活品質嗎?
可是如果一個人,他願意把他的狀況,完完整整的寫一封信給我;那是不是也代表著,他真的想要面對問題,他也才值得我好好的回覆他,不是嗎?所以呢,細節就是我有我的規則!
再來關於回鍋、再次參與課程的部分,其實我也一樣有我的規則啊!這份規則,可以讓我不需要無時無刻的,去應接所有上過我課的同學,來跟我提出,他想要回鍋的申請。
我只需要在規定的時間裡面發出訊息,然後所有願意回來的人,按照規定發訊息給我;這樣的安排對我的生命整體而言,我是不是就不用為這件事情,一直要保持著關注,我可以把我的心力放在更重要、更值得的事情。
或者是反過來說,一個願意配合規則的人,是不是才是真的有心想要回來好好的再次學習的人呢?
如果你聽我的例子,有一點似懂非懂,那麼我再舉一個回到你工作裡面的狀態。在你的工作裡面,你有沒有設下你自己的規則呢?
如果任何人,在任何時刻發訊息給你都要回覆,如果任何人,在任何時刻發郵件給你都要馬上回信;在這樣的狀況底下,先不要談生活品質,你的工作品質一樣會降低很多。
然而如果你很明確的告訴所有跟你一起工作的人,你只會在什麼時候回覆訊息;或者是你只會在什麼時候看信並回信。
那大家不管在任何時刻發訊息給你,或者發信給你,他們心中是不是有一個明確的可預期的結果?
然而如果你已經說的很清楚,但是還是有人活在自己的世界裡,不在乎你的需要,任意的踩踏你的界限;那我想你心裡很清楚知道這是一個怎樣的人,而你可以把他怎樣做擺放。
其實喔我常常說:「生命要浪費在美好的事物上,而不是每件事上」。
或許立下規則的你,會讓別人覺得好像你有點硬、比較沒有彈性;可是如果你真的知道怎麼樣尊重自己的界限。
你會更清楚的明白這些界限、這些規則,是把你的柔軟、把你的耐心,把你的愛跟關注,投注給那些會尊重你、會好好珍惜你的人,因為你很值得這份珍惜啊!
所以說到這裡,就讓我想到蘇格拉底,他曾經針對兩個詞彙,去做一些定義。第一個詞彙叫做「愛好知識者」;就是「愛智者」。
而第二個詞彙叫做「辯士」,辯論的辯、「辯士」。他說這兩個是不一樣的。
「愛好知識者、愛智者」,他們很知道自己對什麼是無知的;正因為如此,他們對自己欠缺的知識,求知若渴。
所以因為一開始,他就讓大家知道自己的局限跟無知;所以他們在跟辯士辯論當中,他沒有義務要回答任何問題,沒有那種非回答不可的。
但是如果反身到這些「辯士」們,「愛智者」只需要探討、研究他們的答案就好了,完全不必擔心自己會失敗。
然而「辯士」的辛苦就在於,他要處理所有的問題,他要對所有的問題有所回應;這一切的源頭就在於他是個「辯士」,他不是個「愛智者」。
在我自己專業,跟生活的道路上我很清楚知道,我一直把自己定位在「愛好知識、愛智者」;所以呢,我也會很明白的說我的局限。
我會跟我所有的學生講,我不是聖人;我也只是一個學習心理學的普通人。
我能告訴你的、我能帶給你的,那個邊界是非常明確的;一直延伸到我能給你什麼樣的幫助,在什麼樣的前提、在什麼樣的規範底下?
我不會一開始就讓你覺得我是無所不能,反而我會一開始就讓你知道,我是有局限的。
因為我想對於每一個想要追求生命更平衡的朋友來說,第一步或許是要先承認自己的局限。
正因為我們常常幻想自己必須要接應所有的事情、必須要處理好所有的任務、必須要是無所不能的;所以我們一點都不快樂、一點都不平衡。
而也因為你把自己活的跟個「辯士」一樣,所以是不是反過來說,你也吸引到很多根本不尊重你界限的人呢?
或許今天的分享,值得你好好的思考跟體會;然而如果你對於今天的分享,很有感觸、很有共鳴的話,特別是想要好好立下自己的界限、檢視自己的界限。
透過「界限」讓你能夠平衡,也讓你的關心跟愛,投注給那些真正值得的人;而讓那些不在乎你、踐踏你的人,慢慢淡出你的生命主弦律。
如果這是你需求的話,那麼我們最近有一門線上課程,叫做【人際斷捨離】,從即日起,一直到3月13號的晚上12點,這一門課有季節限定的優惠。
你只要在這一段時間,加入這一門課,你就可以用最優惠的價格參與學習。
這一門課由嘉玲老師擔綱,她會讓你很明確的,透過一步一步的學習,學會怎麼樣尊重自己,學會怎麼樣活出一個平衡的人生。
讓那些困擾你的、辛苦你的、不尊重你的,慢慢的淡出你生命的舞台,讓你的生命裡只留下「對的人」。希望今天的分享,能夠帶給你一些幫助,我是凱宇。
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原則以如下方式更新:
週一:新聞日語 ( N3、N2、N1 )
週二:聽說技巧 ( 全程度 )
週三:閱讀攻略 ( N4、N3、N2、N1 )(課務繁忙,5/24起暫時休止中)
週四:文法大綱 ( 全程度 )
週五:NHK氣象 ( N3、N2、N1 )(課務繁忙,4/15起暫時休止中)
週六:日檢考題 ( N5、N4、N3 )
週日:教學現場 ( 全程度, 廣播放送,不定期更新。)
其他:特製教學影片( 現身教學,每月更新2次。 )
教學影片分為:
トクセイ(特製 ,現身教學月2回更新。)
マイクロ(微型 , 週一至週六每天螢幕廣播教學。)
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我們的使命:
【不單文法,更教方法。】
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