經驗，真的很重要，尤其是沒辦法標準化跟做QC的行業。
今天來談一些很接近玄學的東西。
我前幾年聽到一個例子，才知道這人到底多扯。跑去當高中代理教師，拿建中都不見得可以的教材，去教永春跟樹林以下程度的人。他X的是在開玩笑嗎？辯護之詞，通通是別人的錯，只要給他時間，他就可以教得很好之類。
屁話連篇，真的是鬼扯。
對老師來說，學生每年都來，但對學生來說，他這輩子就只有你，你的好壞決定他未來對老師這個職業的看法。
所以好的老師一定是保守，他絕不躁進、激進的改變教法，不是他不懂，是他知道學生未來不是他的實驗品，不能把他人的人生，當作實驗數據操弄。
我自己教，是每個班作微調，微調是指題目難易度稍微有差，教法略有一些變化，但都在基礎上調整。我才不敢突然拿一套超進步新穎，或是難度極高的試驗教材下去。
幹，換你家小孩被老師當實驗品，你要不要？
這就是我對各種支持激進教育內容改革的人，都是翻白眼的理由。不基於現狀邏輯的改革，必定會失敗，你怪家長怪體制都沒用，自己有小孩就懂，你會願意去試驗？
而且這些試驗法都違背了因材施教的大前提，我不懂為何那麼多高談改革者，都忘記這個基礎。
我曾遇過一間新高中，物理化學老師是台清交背景，還都是第一志願高中上去的高材生。第一年，來補習的學生拿著學校講義來問問題，看到我跟朋友全部傻掉，「幹你怎麼拿建中題目去教PR60分的學生？」
很糟糕？對。但隔年，這間高中的老師，至少在數理上面，新教師講義很明顯的大修，教法聽下一批學生講，跟前一屆差很大。顯然這些老師願意聽學長姐建議，去修正自己的教材跟教法，10幾年過去，我沒在聽過這間學校的學生，抱怨教材難到看不懂，都變成真的是學生的普遍抱怨。
這才是好老師，會調整跟改變，一樣是建中台大一直線，這種人就比那個抱怨都其他老師不肯幫忙，學生都不聽的好太多。
各位同學、下一個世代的老師，做為一個也沒多少經驗的前輩，我提供一點玄學經驗。
有沒經歷過，突然打開一扇門，然後那一瞬間，學長姊、老師就開始接納你，不再愛理不理？
我只是第三志願高中，不怎樣的大學，還可以的研究所。但應該是夠拚，拚到一個程度之後，突然有一天教授問我的問題就不一樣，並放手管理實驗室，之後很明顯的，討論實驗問題時，教授的態度是基於尊重，而不是老師的立場。
為何？你踏進了下一個領域，被承認具有同等位階，站在那個起跑線上。頓時打開新世界，然後你會懂為何不要浪費太多時間在沒進門的人身上。這種跨過門檻，好像進入某一種俱樂部的感受，自己要去體會。
教書也是，我是累積到手上名單破千後，瞬間領悟到一些事情。從那之後開始，我就沒有自編講義，也不再發明各種快速解法，因為對我來說一切都無意義。
在那一時間點後，我看到的不是名單上的成績，是每個人都有不同的特性，教法會全部不同。既然我教的不是書，教的是人，那就不應該執著在書，而是放在人身上。
一個好的教育者，應該是可以看到這副景象的，這種景色是體驗，不是用說的。知道就知道，不知道就不知道，還沒走進這個領域，你就會繼續執著在特定教法。
這就是所謂的會招式，但還沒有功夫。有功夫後，就是無招無式，教材對你來講只是工具，用哪一家的都沒差。
代理教師三招 在 Re: [分享] 三招代理教師困境- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的必吃
這個就真的是在教育界待愈久 看越多了吧
各位新進代理代課的教育界的老師，知道網路上有這一個很多人整理的資訊嗎?
◎代理光明與黑暗一覽表
https://goo.gl/SKhzCX
之前我也在教師版分享過相關的經驗，我本身不是老師，但是我的配偶是老師。
剛回到北部的時候，發現怎麼考 怎麼從缺....。
最後才慢慢發現 有這樣的一面(光明還是黑暗呢)?
重點是，一堆行政缺，很多幾乎都是丟給代理做!
看著每年的代理代課老師這樣暑假的考試，真的很辛苦!
對於很多剛畢業準備投入教育界的老師們，
一開始可能都會覺得【我真的那麼差嗎?為什麼怎麼考都不會上?1次2次3次....】
考一間就要一間的報名費、交通、有些可能還為了考試有住宿!
但是，殊不知有些都已經決定要給原本的老師(沒教師證的老師)。
不要轟我說：有教師證的未必好、沒教師證的教的可能也不錯!
沒錯，上面我是認同的。
但是，如果沒教師證的老師教得不錯，應該要輔導他去修教育學程吧!
而不是給予他們萬年代理的路阿!
這樣的話，對於這些有教師證的老師，是否公平呢?
如果這樣的話，也應該從源頭去控管發證的機制了。
之前因為有發現這樣的現象，我當初也寫了一支程式把某縣市的歷年代理名單抓出來!
說真的，為的也是希望各位新手老師，可以先爬爬文!
不要浪費時間浪費錢去考某些學校了!(因為這樣的現象 真的不少!)
最後還是只能跟各位老師說：您辛苦了。
以目前台灣的制度，還是要記得每年考之前，自己要收集一下要考的學校的歷年榜單阿>~<
※ 引述《protract (vehement)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 Teacher 看板 #1PRpzdjW ]
: 作者: protract (vehement)
: 標題: Re: [分享] 三招代理教師困境
: 時間: Wed Jul 19 19:15:49 2017
: ※ 引述《s922 (s922)》之銘言：
: 謝謝大家的建議，這我也是知道的，所以104年夏天離開本來以為也就不會再回來。
: 但在B老師的敦請下，才又回鍋。才知道更多殘酷內幕可以跟大家分享......
: → koheik2 : 有人脈不用有證....我們都從缺到三招 07/16 22:53
: 更羞辱人的是一二招有證的去報名試教還跟人家說"未達錄取標準"，
: 只是為了留給三招內定
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: 我是國中正式老師(年資20年)。你還太嫩少見多怪。教育圈噁心的內幕實在太多了。
: 如果要說完，我會打字打到手抽筋。隨便舉一個我親身經歷(不是聽別人說的)
: 的實例好了。某國中校長爭取到經費成立英語資優班，
: 校長詢問校內英語老師有沒有意願教授英語資優班，結果每一位英語老師都拒絕了。
: 於是校長開兩個英語資優班的教師缺，自辦甄試。筆試結束以後，接著辦理口試與試教。
: 試教由學校英語老師打分數以後，從缺。(正常情形是兩名正取，若干名備取。)
: 其實每個試教的老師英語都比評審好，還跟人家說"未達錄取標準"。
: 最後校長只好拜託那些當初拒絕教授英語資優班的老師來任課。
: 那些評審都想教英語資優班，但是又怕事情太多，所以轉個彎，
: 玩了一群來應甄的老師，然後藉此逼迫學校非得用它們來教英語資優班不可。
: 既然是學校拜託，他們勉為其難答應，行政就不好教他們做太多事。
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