美國參議員魯比歐以信件聲援立陶宛總統，信函中表示：「做為民主夥伴，各界應支持台灣人民有權決定他們希望如何被外界稱呼」。強調「中共不代表台灣，沒有權利支配世上其他國家如何稱呼，以及與台灣人民來往」。
而歐洲議會外交委員會，則在昨天通過了「歐盟–台灣政治關係與合作」報告草案及修正案，70位議員中有60票贊成 、4票反對、6票棄權，可說是壓倒性的表決結果。
這份報告案中指出中國的威脅性，並提出台灣蒙受的壓力，以及台灣擁有共同的民主價值觀，其中還建議歐盟駐台的歐洲經濟貿易辦事處（European Economic and Trade Office），可更名為為歐盟駐台灣辦事處（European Union Office in Taiwan），另鼓勵歐盟加強與台灣的官方交流。
這些訊息代表什麼呢？
我們可以看到，從立陶宛到歐盟，越來越多國際社會真正『看見台灣』。中國與世界的鴻溝正在拉大，越來越了解台灣和中國的不同。在這個關鍵的歷史節點，台灣需要有脫中入世獨立生存、與被中國併吞之間做出選擇，沒有「等邊三角形」的選項，而台灣人民需要團結自決自我的定義，事關如何被外界定義、被外界看待。
破壞台中兩國和平，一直以來只有中國單方面。這應該是識字的人都能了解的。國內有政黨堅持自己是中國，幫中國發聲，是台灣的悲哀。
幫中國發聲的人，通常會有完全謬誤的三大假設：
1.台灣是中國一部分，主張終極統一。
- 與台灣民意矛盾，「台灣不是中國」已是主流民意最大共識
- 與歷史事實矛盾，台灣並不是中國的一部分，連「中國」自己本身，在過去歷史上都不是「 一個中國」。
- 與國際現況矛盾，目前國際反中的態勢越來越明顯。
- 就算抱緊中華民國，中國黨應高舉消滅叛亂中共之大旗，中共的歷史自稱消滅了中華民國，中國黨不滅中共，不配講愛中華民國，對不起過去反共的黨人先烈。
2.中國對台灣友善，可和中國談判。
- 但過去中共兩度破壞國共合作，嘗試消滅國民黨。
- 中國撕毀西藏和平協議，鎮壓圖博人。
- 中國撕毀中英聯合聲明，鎮壓港人。
- 國際社會援助中國發展，但中國從未「溫和化」、「民主化」。
3.中國崛起不可避免，打不過只好配合換取更好利益。
- 納粹無痛吞併奧地利、捷克斯洛伐克等國，最後都造成當地更大浩劫
- 中國統治並非只取代美國，而是將人權、民主、市場經濟等機制全部摧毀，會毀壞台灣平穩的生活與下一代的未來。
- 若與中國結合，就是與世界為敵，「台灣」這個「品牌」將不再有國際重要性
- 抵抗的意志，是世界支持台灣的前提
- 聯合民主國家，台灣才會有維持自主生活方式的未來
我過去也一直在質詢等等提倡以台灣之名走出世界，目前「台灣不是中國」已是主流民意最大共識，當你真心想做一件事，全世界都會來幫你。過去我們曾經被裝進自我模糊的框架，但現在越來越多人希望能用台灣代表自身， 人必自助而後人助，台灣是台灣、中國是中國！
中國與世界 在 [通識]104-1 A2 現代中國與世界王遠義- 看板NTUcourse 的必吃
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（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
104-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
王遠義
δ 課程大概內容
第一週:講課程規則、大綱
第二週:颱風假
第三週:西方中心論、阿拉伯世界、東方主義、宋朝
第四週:看電影<鴉片戰爭>
第五週:西方宰制世界
第六週:帝國主義、資本主義、晚清、鴉片戰爭
第七週:英法聯軍、洋務運動、騷動的世紀
第八週:期中考
第九週:太平天國
第十週:太平天國滅亡原因與其影響
第十一週:洋務運動失敗原因、吃教、新社會階層
第十二週:Weak China Policy、列寧革命
第十三週:明治維新、大東亞共榮圈、門戶開放政策
第十四週:康有為、梁啟超、譚嗣同、張之洞等改革派主張
第十五週:義和團、八國聯軍與其影響、東南互保條約
第十六週:看電影<神鞭>
第十七週:期末考
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★★★★★★滿天星~~~~
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
一、教科書:
徐中約<中國近代史>
潘卡吉.米什拉<從帝國廢墟中崛起>
唐德剛<晚清七十年>一到四冊
范文瀾<中國近代史>
我一本都沒買，也沒看XD
到期末會很慶幸自己沒有買，
因為有買的人大多數都是全白的XD
徐中約<中國近代史>還有唐德剛<晚清七十年>網路上有PDF檔。
開學前兩週會有書商來博雅101前面賣，
一本200~300不等。
二、讀書報告書:
1.路翎<財主底兒女們>
(講述20世紀中國社會)
2.陳忠實<白鹿原>
(原:讀音"院"，黃土高原的聚落。講述中國四代家族故事)
(*網路上有電子書)
3.老舍<正紅旗下>
(正:讀音"整"，是整的簡體字。言語詼諧，犀利透徹
講旗人溜鳥兒作揖，生活頹唐淪喪的晚清悲歌)
4.端木蕻良<科爾沁旗草原>
(蕻:讀音"鬨"，雪裡紅菜。旗:蒙古的縣市單位。描寫草原上的搏鬥廝殺)
(*網路上有電子書)
5.遲子建<額爾古納河右岸>
(遲:讀音"遇")
6.高陽<胡雪巖>
(共三冊，講述靠販鹽致富的揚州大家族，老師說相當好看)
7.司馬中原<荒原>
(英國詩人Eliot的荒原原型是美國西部，
司馬中原的荒原是講蘇北亂事。
從義和團，到軍閥，到抗日，到國共內戰。)
8.司馬中原<狂風沙>
(全兩冊。這跟<荒原>是姐妹作，
故事背景同樣是在蘇北。)
這些書網路上都找不到，有的還絕跡了，
只能去台一牛奶大王附近的"海學文化"影印店買，
一本大概250的樣子。
我這學期寫<正紅旗下>還有<荒原>
老舍的作品必須推，字句珠璣，盡是生活哲理
他的行文風格從茶館到正紅旗下，一貫地簡練，
所以這本書是8本裡面最薄的。
但是<正紅旗下>是未完作品，
因為老舍還沒寫完就在文革期間投湖自殺了。
司馬中原的<荒原>算是8本裡面第二薄的，
因為是他剛隨國軍播遷來台寫的作品，
所以抗日反共色彩鮮明，
懲奸除惡的場面描寫的特別帶感，爽度破表，
但是結局很蒼涼，看了一直哭QQ
三、考試必考的文本
1.Karl Marx<不列顛在印度的統治>
馬克思先批評英國在印度橫行無道，
後來又支持英國對印度現代化有所裨益。
2.曾國藩<討粵匪檄>
感召效果一流的反太平天國文宣。
3.范文瀾<漢奸劊子手曾國藩的一生>
批判曾國藩是國賊、殺人如麻的惡棍。
4.洪秀全<天朝田畝制度>
強調平均。
5.洪仁玕(讀音"乾")<資政新篇>
強調發展。
這五個文本有些會放在Ceiba，有些Google就有了。
我自己是考前一天才看了1.2.3.
因為4.5.是文言文，又類似政見發表，看了心情不悅。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師史觀特別，應該說，相當特別
這個特別從他第一堂課大談西方中心論就被震撼到了
我個人覺得老師是反西方的，
(*更正，是反西方中心論，感謝留言糾正)
他想傳達的是，我們在平常生活中常常被一些西方思想洗腦，
例如某集團命名醫院為"Far Eastern Hospital"
但是遠東這個詞來自英國人向太平洋東望，
最遠的中國、日本叫遠東
次之的阿富汗叫中東
最近的敘利亞、土耳其叫近東。
老師以前是學外交史出身的，
所以對於國際關係很有透徹的個人見解，
也能從歷史的脈絡中，對現世做出深刻批判，
例如他從美國的Weak China Policy闡釋歐巴馬為何要圍堵中國，
因為傳統上美國要中國市場，不要中國領土，所以中國要弱，
但現在中國崛起，甚至危及美國地位，
顛覆了傳統的"弱中國外交"，於是歐巴馬不爽了。
老師上課的投影片只有列重點的大標題，
所以上課一定要抄筆記，
不然即使考前看投影片，也看的一頭霧水。
抄了詳實的筆記就不用看厚厚的課本了，
因為出題基本上是老師講的內容，
老師敘事風格行雲流水，痛徹淋漓，還會偶爾痛罵一下時事，
比課本有趣多了!
但老師上課嚴禁講話(雖然坐後面的人還是照講不誤，吵吵吵)
中間也沒有下課，一氣呵成從15:30上到17:10。
之後那堂是討論課，助教會把今天上課重點整理，再講一次
也會提出三個左右的問題，讓大家分組討論
總共有八個助教，我遇到的是總助教，他人很好，會盡力幫忙。
學期間會看滿多電影的，
<鴉片戰爭>，這把清朝、英國、洋商對鴉片戰爭的看法闡釋的很通透
<大班>，大班是當時負責洋商買賣的人，類似洋商的CEO。
但這部有點無言，結尾居然是男女主角都死了。
<獵人>，講陰險、狡詐、聰明的俄國人。我翹課，沒看。
<神鞭>，最後一堂課看的，講義和團，不知所云的爛片，但笑點很多。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
扎實甜吧我覺得。
期中考5%
期末考35%
期末報告40% (可以交兩分，把GPA補好補滿)
出席10% (正課不點名，助教課不知道別的助教會不會，至少我的不會)
表現10% (這我就不知道是怎麼回事了)
ρ 考題型式、作業方式
考試都是申論，
考前助教都會大洩題，我們要做的就是把筆記念熟，
然後準備一隻水分充沛的筆，上場給他寫爆!寫爆!寫爆!
期末考考了八題，選四題寫，
我記得有考:
電影<鴉片戰爭>、<大班>，文本<漢奸劊子手曾國藩的一生>、<討粵匪檄>，
教科書<從帝國廢墟中崛起>，洋務運動為何失敗?，Weak China Policy，
門戶開放政策，義和團為何爆發?，明治維新為何成功?。
考題不會要求背年代、人名，
但是要對歷史脈絡有了解，知道"前因後果"，才能流暢作答。
簡單來說，就是上課老師講的來龍去脈要抄下來，才會寫。
決定生死的40%期末報告，
就是從8本書單中選一本寫，
寫衝分數的可以寫兩本。
格式是五頁，一頁寫作者與作品背景，二~三頁摘要，一~二頁心得
老師特別強調，他注重的是摘要，也就是用自己的話把書的內容翻寫一次。
建議在閱讀的時候，可以把一些重點句子畫起來，
例如<正紅旗下>的重點句子就是"他們的生命就這麼浮沉在一窪有講究的死水裡。"
這樣寫摘要會順暢很多，心得就從那些重點句子衍伸就好。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
因為是通識，所以內容不會太難，
老師敘事能力一流，節奏跟難度都掌握的很好。
目前最難的我覺得就是"李約瑟難題"，
其他一切在高中歷史範圍。
加簽是慷慨的全簽，
我第二週去簽還有簽到~
Ψ 總結
原本以為這個課會花很多錢在書上，
結果意外的還好，目前只花了500買兩本閱讀的書
老師有很多獨特又有見解的想法，這門課真的讓人獲益良多，
不過"非涼課"，但對歷史有興趣的人會很愛。
如果想聽不同史觀的東西，
如果想看看老的幾乎找不到片源的電影，
如果想抄滿滿的筆記，獲得滿滿的滿足感，
如果想朝聖一下一年四季都穿短袖的王老師，
就來選下學期的現代中國與世界:1911~1979吧!XD
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