幾次的小考下來發現
一年級五個班級裡
有兩個學生的學習特別 slow
詢問了輔導室
無法安排英文課輔
原因是英文課輔志工媽媽很缺⋯
透過班導了解
兩個女孩的家庭無法協助學習⋯
在兩位班導的支持下
每週五早自習時間
來英文教室加強學習
女孩 A
全班上課時總是很難聽見她的聲音
幾次週五早自習陪她複誦單字後
終於可以聽見她發音正確地說出單字
teacher Sandia 告訴女孩：妳的聲音很好聽
以後上課可以唸大聲一點
多練習就會多進步呦～
女孩 B 總是說
teacher 我回家以後都沒有時間複習英文耶
teacher 我就是記憶力不好都記不住單字
teacher Sandia 說
如果覺得自己記憶力不好
更應該比別人多努力
別人讀一次就記住
我們就讀十次、二十次
還記不住，就讀三十次、四十次⋯
妳有這樣做過嗎？
妳說自己記憶力不好
妳有沒有為自己多做一些努力呢？
teach Sandia 希望下次可以聽見妳說
teacher 我雖然記憶力不好
但是我多讀了十次終於把單字記住了⋯
女孩 B 今天說
teacher 我都不敢相信
這次複習考我只錯一題
考了96分耶⋯
我跟姊姊說她也不相信⋯
因為小考成績進步
女孩 B 信心大增
鼓勵女孩 A
只要持續練習妳也一定會進步的
自習時間結束的鐘聲響起時
聽見女孩 B 跟女孩 A說：
我們今天大下課的時候
一起去圖書館練習字母 A~Z 好不好？
teacher Sandia 問
需不需要幫妳們找一個小老師去陪妳們練習？
女孩 B 說：
teacher 不用，我們可以自己先練習
望著女孩相伴離去的身影
心裡感到暖暖的～
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