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我和外甥女小西瓜的第一次共讀 #共讀筆記
我妹說要送我一盒綠豆椪，所以我昨天就去我妹家了（為了吃...）。跟小西瓜玩一玩突然就開始共讀，講的居然是松岡達英的「哇！」，為什麼用居然，是因為我心目中第一本的規劃是「哇！不見了」（就是百萬排行榜第一本那個）結果那本我根本沒放在我妹家，因為我平常上課或研究需要用到，所以留在身邊（失策）
我妹還沒回家之前我講了一遍，後來我妹回家之後又陸續講了兩三遍，結果我妹錄影錄得斷斷續續（氣）還是我回家自己剪接拼起來，但也不是完整版。大家請將就著看，然後我聲音很吵，不要放太大聲XD
小西瓜目前八個月。我妹共讀一個跨頁，下一秒小西瓜就爬走了。我爸說：「她那麼小，能讀兩頁就不錯了 ，慢慢來」我馬上傳我的影片抗議說我至少讀了整本三遍，我爸回說：「看來真的是功力問題」
自從把自己的新秘工作漸漸放掉之後我就很少這麼早出門了～
（以前工作時候兩三點出門是正常的～～ 🤣 ）
蠻多人問我自學的問題～
自學簡單來說，就是不用照學校的課表上課，是按自己的規劃上課
自學不一定都是家長自己教，例如我們有安排游泳，但是媽媽會游泳但是不會教啊，所以我就必須要請專業教練教～
所以自學生活簡單來說就是，不是自己教，就是教練教～
我們也是第一次申請自學，游泳課一開始並沒有被我排在課表中
原本我們選擇的是滑板，但又因為遇上了疫情，很長一段時間教練都沒有上課，加上最近我覺得二哥的精神非常的不好，雖然需要安排到醫院做詳細檢查，我覺得還是得找一個運動讓他可以精神好一點～ 所以才把晨泳加進課表中～
⚠️ 但是課表有更改 ，也就是學習項目有做更改，在學期末的時候就要列出 新的學習課表與進度～！！
一開始我以為二哥會因為最近身體狀況不佳（幾乎每天都很嗜睡，不正常嗜睡那種），游完泳回來會很沒有精神～
結果出乎我意料～精神特好，而且食慾有夠好的～
晨泳回來後我就讓他先吃早餐，再把昨天洗碗機洗完的碗盤歸位
再來就是要趁他 精神超好的時候就先讓他學習他最不會的數學～
做完數學題目之後，就可以練習打鼓發洩一下～ 呵呵
但是老實說，二哥在練習打鼓的時候真的很吵＠＠
自學就是不是制式的學習 ，是彈性學習，但並不是完全沒有壓力唷
只是他們的壓力不一樣！！
不過也可以沒有壓力的學習，但是因為我覺得將來他還是會回歸學校，還是得面對壓力，所以我也是會要求他們 學習都要在進度內
可以超前但是不能，落後太多～
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阿木很怕線上課程再次啟動~等不及中秋就讓小人兒們帶著旺來酥到學校分享！人人有獎中秋快樂！
樂：「我把我的送給××老師了！」「她今年帶一年級，感覺她快被那些小孩搞瘋了！」
愷：「同學他們一直說好可愛！」「好可愛！」「好可愛！」「很吵捏~」
Pei-Chuan Tsai 蔡佩娟/ 教學課堂片段
（Pei lesson 為教學實境片段，上課最後，幫學生錄重點，好讓他們回去複習，由該學生拍攝。老師是視譜，然後鋼琴需要調音了😂）
📍手的方向，決定音樂方向。音樂方向，決定手的方向。
1. 貼鍵－勾。通常用在讓聲音有彈性。如果是八度，則需要用到手肘，讓聲音有 「響度」。
學生常犯問題：
a. 沒有先貼鍵，造成聲音分岔（指腹接觸不良就跑走）
b. 用拍打的方式造成音質不良。（不是很吵就是沒聲音）
2. 圓滑。無法完全用手指連起來的部分，可運用手腕或手臂將音連起，想拖曳。（像是用電腦時，要將照片丟入檔案夾裡，滑鼠點按然後手拖曳拉過去）
3. 身體重心不隨便跑。會影響手的重心與施力。
5. 雙音高音大聲。重心在高音側，該音的小吸盤黏著度高（要用點力），內側音浮著彈，碰到即
📍旋律線彈不好，無非是不知道如何圓滑，外加腦袋空空，不知道要唱什麼。只用手指彈（只動指節）是彈不圓滑的。旋律若是八度或和弦更容易彈成一顆一顆的聽來粗糙可怕。📍
6. 音樂停滯死掉－通常出現在長音、掛留音，或不小心將音往下彈。往上才能繼續。
7. 講過一萬次的，附點想「短音走到長音」不是長音到短音。
8. 適時運用上半圓與下半圓。
9. 同樣是八度和絃，柔的時候手不用架太穩，重點在指腹的黏著，及手（除了指腹的所有地方）放軟。彈大聲或有力度時，則需架穩。
10. 要練「感覺手臂」、「感覺整隻手」動作時，先拿手肘，而不是手指。
11. 食指垮掉，整個和絃就會垮掉。
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