<疊疊樂分組>
暑假在IKEA看到巨型疊疊樂，就很想買給學生玩，但想到它有點佔空間，猶豫了一下。後來看到它有24個，想到可以拿來分組用，就開心買了。
我很喜歡用不同方式分組，尤其是隨機的方式，學生會覺得很期待也很刺激，雖然有時隨機分完組之後會有能力不均的問題，但我會跟學生說：反正我沒有做分組計分，分組是為了需要合作完成一些活動的時候，有夥伴可以互相幫忙而已，如果你們的組別需要幫忙，我也會在旁邊協助，所以請他們不用擔心自己的組別不夠強，在我的課堂上，只要認真學習，就是超棒的學生！
這樣講之後，一些比較會在意輸贏的學生，就會露出放心的表情。
我在疊疊樂上面用便利貼貼了數字隨機擺放，並在黑板上先寫好數字座位表，接著用籤筒決定出來抽疊疊樂的順序。出來抽的學生要先告訴我一個上一學年學過的單字或句子，然後再抽，抽完之後就按照疊疊樂上面的號碼對應他們的座位，我會用紅色粉筆寫上他們自己的座號在座位表旁，怕他們忘記。
此時如果有學生說不出單字或句子，我也會鼓勵他們可以說出一件暑假時最開心的事就可以了。擔心說不出單字的學生會不好意思，所以我跟大家說：剛開學就是要回想一下開心的回憶啊！帶著開心的心情迎接開學吧！（其實也是想一併鼓勵我自己啦！哈）
四到六年級都是用這個方式，三年級的部份，我有另外再貼一張便利貼寫上字母，讓他們唸出字母和發音就好，不用想單字，但學生唸出字母和發音後，我會再問全班記不記得這個字母的代表單字是什麼，趁機一起複習一下二年級學的字母、發音、代表單字。
二年級的部份，我則是自己幫他們排座位，因為他們第一次上來我的教室（一年級時我都是直接到他們班上上課，以免他們更換環境會不熟悉或不專心），所以我特別按照他們的英語學習狀況和專心程度安排座位，希望他們可以互相幫助，一起進步。
