Dora媽咪,給高中孩子的一封信:
有一種失敗,是可以和勝利相匹敵的,那就是為註定的失敗-全力以赴!!
Dora的生命雖然只有15年,然而,她,就好像把一生濃縮成15年過完。
直到生命的盡頭,她,仍為註定的失敗-全力以赴!!
她努力的「活在當下」 ; 努力的「實現夢想」...
『夢想』
孩子們,你們有夢想嗎?如果,Dora在生命的盡頭,都沒放棄夢想,那,你們又有什麼資格沒有夢想 ; 又有什麼資格放棄夢想。
夢想不用偉大,但,夢想要遠大!!
什麼是遠大的夢想?就是-「把夢想建築在別人的需要中!」
Dora病發時,醫生宣判:她,只有百分之三十的存活率.
然而,我們聽到的是:「還」有百分之三十,我們沒有因為百分之三十,放棄夢想。
Dora的夢想很簡單- 有朝一日,再回到學校念書;交許多朋友;成為音樂家;環遊世界...然而,她還有一個夢想,就是-用愛改變世界!
Dora離去前,沒有環遊世界,沒有成為音樂家....
然而,她為夢想全力以赴 ; 為夢想活在當下!
畢竟,「實現夢想」只是結果。或許,你曾經為夢想全力以赴 ; 或許,失敗了,夢想終究沒有實現。但,這不是失敗:真正的失敗是-「你根本拒絕參加比賽!」
『恩賜』
這個世界之所以多采多姿 ; 這個世界之所以生生不息,是因為每個人都不一樣!每個人,都有來自上天不一樣的恩賜,這恩賜,就是上天放在你身上,與生俱來的「潛能」。
「潛能」就是潛在的能力,是必須用力挖,才能挖得到的寶藏!
孩子,你們都是顆耀眼的鑽石,不要低估自己!
努力的、用力的,挖出你的潛能,然後,發揮它、善用它....
讓這潛能,在你的生命中發光發熱;讓這潛能,成為許多人的祝福!!
『不懼怕!』
Dora不是「勇敢」,是「不懼怕」!!
是的,抗癌的過程中,她不但不懼怕,還用幽默的眼光看待所有的病痛.
五年來,她從來沒有失去-持續微笑的勇氣 ; 笑看病痛的豁達 ; 還有,她是個基督徒,她從來沒有失去對上帝無與倫比的信心!!
Dora留下許多愛和勇氣的故事,直到今天,仍持續影響許多人的生命 ; 甚至,改變許多人的生命!!
沒錯,在我們的生命當中,總會面對「失去」,上帝爸爸卻在我和Dora身上,賦予「失去更深遠的價值和意義!!
『愛』和『信仰』
有人問我:「是什麼帶著我和Dora度過重重難關?」
我回答:「愛和信仰.」
愛,讓不可能,成為可能;愛,讓軟弱變為剛強;愛,帶著我和Dora度過重重難關...
然而,「信仰」讓我和Dora有盼望!
信仰,讓Dora知道,她的離去不是結束,而是,更美好的開始.
信仰,讓我知道,終有一天,我會循著Dora的住址,再次和她相聚!
信仰,幫助我和Dora,找到-人之所以為人的答案 ; 信仰,幫助我和Dora,悟得-生命真正的價值與意義!
經過那麼多苦難,如今,問我:「什麼是生命的價值與意義?」
我會這麼回答:「發揮你的影響力,讓你的生命成為許多人的祝福!!
善用你的潛能,讓你的生命成為更多人的幫助!!
最後,努力的愛你四周圍的人,讓這動盪不安的世代,因為愛,而有盼望!!」
『告別』
最後一次住院,Dora主動要求黑人哥哥,帶攝影機到病房,為她做最後的紀錄。
黑人哥哥問Dora:「討厭攝影,甚至討厭照相的妳,怎會主動要求面對鏡頭?」
Dora回答:「因為想幫助更多人...」
最後的日子,沒有呼天搶地的哭泣 ; 沒有生離死別的哀痛。15歲的Dora,展現洞徹人生之後的清明與沈靜 ; 展現笑看人生的豁達。
她對每個前來探望她的人-道謝、道愛、道別....
她,無與倫比的勇氣、無畏死亡的坦然,讓每個前來探望她的人,學到了人生最珍貴的一課!
Dora離去前,告訴我的最後一句話:「媽咪,妳要繼續用愛改變世界!」
2011年1月17日凌晨四點,我最愛的女兒,在我的懷中移民天堂.....
『續航力』
風暴中,上帝賜給Dora始料未及的「影響力」。然而,影響力要是沒有「續航力」的支撐,只會是曇花一現...
Dora移民天堂後,我成為她的續航力-繼續用愛改變世界!!
孩子們:是否你也願意成為Dora的續航力?
Dora媽咪誠摯的邀請你,一起 「珍愛生命,永不放棄!」 ; 一起 「用愛改變世界!!」
是的,我們一起加油喔!!
愛你的 Dora媽咪
(註:這封信已放在-高中“生命教育”課本中)
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「家長老師快抓狂,熱血教官才能搞定的青春教養練習」新書介紹 專訪作者: 黃正智 內容簡介: 被暱稱為「黃教」,陸續在彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工擔任過教官的黃正智,是學生眼中的不老男神、窩心暖男、溪高梁朝偉(自稱久了就變公認啦),他正氣與智慧兼具,帶班上課、管教...
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來自天上的訊息~
Dora,給高中同學的一封信:
死亡,並不可怕,因為,每個人都會死!重要的是-你用什麼態度和方式活著!!
小學一年級開始,常常和媽咪背著大提琴到榮總92病房,用音樂,安慰、陪伴那些得了腦瘤的孩子們。沒想到小學四年級暑假,在教會打籃球,大腿骨突然應聲斷掉,到醫院檢查,證實得了骨癌。
從此,被安排住到92病房的隔壁93病房,展開將近五年的抗癌日子。五年當中,共歷經了11次重大手術、33次化療、5次復發。
本來有可能被截肢的我,腳竟奇蹟似的被保留下來。
不願辜負盡心盡力的醫生 ; 捐贈大腿骨的姊姊,我花了三年的時間努力復健。其實復健的過程很辛苦,常常痛的眼淚狂飆,甚至,打化療時,還邊吐邊做復健,但是,再怎麼辛苦,都沒有動搖我想復健的決心!!
最後,復健到可以正常走路 ; 可以騎腳踏車 ; 可以游泳 ; 可以跑步。
而且,我是93唯一復健到可以跑步的孩子喔!
然而,最讓我心存感激的是,復健邁入第二年時,我帶著健全的雙腿,登上了阿爾卑斯山!!
雖然無法回到學校上課,但我並沒有因此放棄任何學習的機會。生病期間,共有五個老師帶著我學習所有的知識和學問,媽咪也是其中之一,她教我大提琴和鋼琴。
媽咪要求老師,不需照課本幫我上課。所以,我的學習少了學校制式化的框框,多了海闊天空。我很喜歡上課,就算打化療,還是開完刀,只要身體狀況還ok,絕不輕易向老師請假。
我有個很特別的數學老師,他原來是台大數學系的教授,後來成為牧師,在台東輔導一些中輟生。治療期間,他每個星期特地到台北,幫我上數學課和希伯來文(偷偷告訴你們:希伯來文在天上很管用喔!),除了英文,我最喜歡的就是數學,因為沒有課本,學習很自由,只要會,牧師就往前教...移民天堂時,我15歲,而那時的數學,已經上到大學的微積分了..
在93打仗的日子,常常推著點滴架到處串們子,為剛病發的戰友們解說即將面臨的挑戰。也常和媽咪一起在護理站,或,戰友的病床前,為他們演奏大提琴,用音樂,幫他們加油、打氣!
是的,收拾悲傷 ; 收拾眼淚,我和媽咪很快的,又從「被安慰者」的角色,成為「安慰者」。
治療的第三年,遇到了黑人哥哥,他常常來醫院看我...
2009年,大年初二,黑人哥哥帶著范范姊姊到93病房,探望無法回家過年的孩子。那時,家彣、奕華和我,都是被留院觀察的孩子。也在那次探訪之後,黑人哥哥有了「Love Life計畫」的構想,而我們三個女孩也願意全力配合計畫的推動。
年初五,黑人哥哥、范范姊姊帶著攝影機,再次回到93病房,親自為三個罹患骨癌的女孩掌鏡,拍下「Love Life公益短片」,也為之後的「Love Life計畫」揭開序幕....
我以身為「Love Life計畫」的代言人為榮!
我是一個基督徒!我也知道,這是上帝爸爸賦予我在地上的功課和使命!!
我很喜歡和黑人哥哥一起出席有關Love Life的各種活動,用自己的生命和經歷,提醒每個人要-珍愛生命,永不放棄!
是的,Love Life豐富了我的生命,幫助我找到生命的價值和意義!
最後一次住院時,心裡明白,在地上的時間有限了,於是,主動打電話給黑人哥哥,希望哥哥把攝影機帶到病房為我錄影。因為,我想把握最後的日子,幫助更多人...
只要你學會死亡,你就學會了活著!!
透過黑人哥哥的鏡頭,只想用我15年的生命,提醒你們:死亡,一點都不可怕,因為每個人都會死,只是時間不一樣而已。重要的是-你用什麼方式和態度面對活著的每一天!!
我,用生命記錄「Love Life」.
黑人哥哥、范范姊姊,用記錄片記錄「Love Life」.
媽咪,用文字記錄「Love Life」,她寫了一本書「93奇蹟,Dora給我們的生命禮物」.
你呢?你會用什麼方式記錄「Love Life」?
移民天堂前,一再叮嚀媽咪:「繼續用愛改變世界...」
而今,媽咪不但寫了一本書,還到處演講...
媽咪沒有因為我的離去,深陷悲傷...
她,成為我的續航力 ; 成為「Love Life」計畫的代言人 ; 她,繼續用愛改變世界!
移民天堂的今天,想邀請你們,加入「Love Life」的行列,成為「Love Life」的種子部隊,讓我們一起-「珍愛生命,永不放棄!!」
我相信,因為你們的加入, 「用愛改變世界」的夢想,終有實現的一天!!
愛你的 Dora
(註:這封信已放在- 高中”生命教育”課本中)
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本集主題:「家長老師快抓狂,熱血教官才能搞定的青春教養練習」新書介紹
專訪作者: 黃正智
內容簡介:
被暱稱為「黃教」,陸續在彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工擔任過教官的黃正智,是學生眼中的不老男神、窩心暖男、溪高梁朝偉(自稱久了就變公認啦),他正氣與智慧兼具,帶班上課、管教學生之餘,有時還要充當送人上醫院的救護車、傳遞情書的紅娘信差、分手擂臺的調解人、街頭談判的和事佬、車禍現場的學生家長第一時間代理人……
■高中生談戀愛到底管不管:高三少年怦然心動暗戀女同學,卻因班導在電話中說溜嘴而被家長抓包,恐怖媽媽立馬就要衝來學校,好好教訓搞不清楚輕重的兒子了……
■孩子遭霸凌,這樣做不讓家長愈搞愈糟:被約到學校了解兒子在校被欺負情況的父親,竟然說著說著就拿起電話撂人,說要教訓霸凌他兒子的學長!
■誰都不肯讓!師生對峙的兩難:暴走老師揪著男學生制服的領口把人扯到教官室,暗諷教官私下「放人」、嗆說學生不受教就乾脆開除……
■分手談崩鬧自殺,大人如何引導孩子「分手快樂」:三更半夜,女同學一通緊急電話,原來是前男友不認分手鬧自殺,要約她在臺南後火車站「談判」!
■面對罷課、逃學的學生,如何喚醒他們求學的動力:愛拉女同學內衣肩帶、課堂上以吐槽老師為樂的怪咖,這次竟以「異位性皮膚炎」為由罷課,管不動的媽媽找上門求救……
從提升親子、師生的溝通品質,讓青春期的教養、相處更簡單!
本書22則真真實實在校園裡上演、讓人好笑好氣的「頂尖對決」,不只是教師和父母可能都會面對到的疑難雜症,更是生命在青春期階段給大人和孩子們的功課。本身也是兩個孩子父親的「黃教」,在遇到學生犯錯、求助或迷惘時,總以當爸的角度來面對和引導。如今退休的他,透過近十年擔任教官時與青春期大孩子們鬥法、過招的過程,沉澱出自己的教養觀察和心得……
他認為,往往師長、父母的一句話,就會引來孩子不同的反應,與青春期孩子對話和溝通,是需要訣竅的。每個孩子都是獨立個體,無法全照通則慣例去要求,也無法全以「別人家孩子如何如何」來教養,本書以實際的教養現場提出建議和參考,希望能給爸媽和師長在面對青春期孩子時不一樣的思考,進而摸索出並運用孩子們也能接受的方式,去理解、引導、陪伴他們。
■22個校園故事現場:透過真實案例與情境的融入,並以詳細生動的對話往來,有助於父母、師長、教職人員從中體會與青春期孩子溝通的眉角。
■22個親師充電站:以與學生相處的過來人經驗分享心得,對從事教育相關工作者和家長在引領青春期孩子,有具體明確的參考價值,重新凝聚教養的初衷、正向動力和熱忱。
■43位學生現身「比心」相推:透過作者帶過的學生的真心告白,挖掘出更多本書來不及說完的精采師生點滴和過招技巧。
作者簡介:黃正智
海軍官校八十年班、政戰學校外文研究所八十七年班畢業,曾任職海軍陽字號軍艦、掃雷艦、飛彈快艇、馬祖海軍基地指揮部、海軍官校外文系講師,轉任教官後於彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工服務。
少時即懷有出書夢想,目前擔任家庭煮夫,專職創作,平日喜好爬山。接下來的夢想是希望小說作品能被看見,繼而搬上螢幕,請拭目以待。
高中生命教育課本 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題: 潛行夢境繪畫展 張玉穎專訪
隱身在捷運明德站附近的小巷弄,藝術家張玉穎的工作室就在一棟老舊公寓的頂樓。工作室和住家相距大約5分鐘車程,「靜謐」給了玉穎一個更好進行創作的空間,也因為頂樓的特性,彷如身處空中花園,隨意眺望,或休息、或深呼吸,都是暫時充電的好方法。
靦腆的笑容,與玉穎害羞的個性不謀而合;瘦瘦小小的她,帶領我們走進創作的小房間,窗明几淨且一塵不染,若干瓣乾燥花及小巧可愛的作品點綴了書桌,角落的陶瓶中插著些許芒草,靜謐祥和的氣氛,最適合創作了,我想。
畢業於台南應用科技大學美術研究所的玉穎,在高中時便可看出未來成為藝術家的潛能,課本上的塗鴉彷彿預言著玉穎的未來,在高中課本中,畫出了屬於自己的藝術創作藍圖。
玉穎的父母對於子女教育非常民主開明,且有所規劃。很多人會覺得藝術家這條路艱辛難行,多半阻力是源自於親人的反對,但玉穎的阿姨是位名書畫家、舅舅曾是獨立接案的設計師、姊姊則是藝術大學雕塑系畢業,均是在這方面有所成就的社會人士,更增添了玉穎在藝術創作上的無所畏懼。阿姨對於玉穎的創作非常的支持鼓勵,也曾對玉穎的媽媽說:「玉穎的作品和別人不一樣,希望支持她讀上研究所」。玉穎的阿姨對玉穎藝術的啟蒙及影響力可謂非常深遠。
細說創作主軸
玉穎偶爾會覺得,人與人的相處似乎隔著一層摸不清又看不透的膜,模模糊糊的臆測摸索,並且往往游離於虛假與真實之間,面對不確定的恐懼感,是那麼讓人躊躇卻步,但卻又不足以完全地掩蓋過那點不斷溢增的探求欲望,人在渴望著汲取溫暖和安定的同時,也捉緊了矛盾。
靠近是一種距離上的變化,同時也是人與人之間心靈交集所因應而生的某種溫度變化,隨著距離的拉近,我們開始感受自己以外世界的溫度。而人們彼此間總是存在著距離與隔閡,有時候,這樣的一種界線限制,讓我們很難以直接、純然的方式交流彼此,有時候卻也因為這樣的一種界線,讓我們能夠遠離險惡的種種。透過創作,玉穎欲描繪傳遞的是一種心靈溫度的變幻,一種渴求,一些安逸的寄託,觀察著社會的轉變,思考人與人之間的交流,舉止、表情、氛圍…,玉穎希望能夠透過一些意象或抽象時空的擬構,來詮釋一種心靈的寧靜之境。
求學時期的經歷
面對獨自一人的空間,玉穎回想,或許那時離開台北隻身來到台南讀書,最初學會的便是享受獨自一人的寧靜,一種自由平靜不受拘束的狀態,如同沉浸於創作繪畫那種自得其樂的自在,有時藉由色彩的縮減,維持在一個和緩的調子裡打轉,一如學習著調節現實生活中鬆懈與緊繃的節奏。
創作系列中,以鳥為主體展開,羽翼沒有了翱翔天際的意象,刻意忽略足部的描寫,整個畫面營造的是一種靜的氛圍。敘述著追憶過往至今的成長歷程,普通的家庭,普通的生活,在沒有太大的波折且安逸舒適的環境下長大,卻隨時有種會被淹沒在社會人海中,如同一個小透明的存在。為此,在潛意識裡將自由與駐足限制在一個平靜安穩的表面下,小心翼翼的構築,並蜷縮在看似舒適的範圍圈內,舔舐、捉摸、囈想、顧盼。或許刻意遺忘了羽翼翔空時的絢麗,在意識層面下恐懼著凌空與墜落。
展出畫作特色
仔細觀察玉穎的作品,將發現,些許畫作因水而將畫面區隔成「水面上」、「水面下」兩種狀態,玉穎解釋這就像是一件事情的一體兩面,而她也透過顏料將自己對於事情的看法描繪出來。在其它作品裡,也充滿了許多大自然的生物,例如鳥類、花草植物等。大自然對人類來說,是一種餽贈、是一種恩典,從它們的姿態可以發現很多哲理,而鳥類也可視為是玉穎的自我投射,若隱若現的的藏身其中,也十分像極了自己的個性,不想要特別的突出。
有時候在從家裡前往工作室的途中,瞥到路上大雨過後的花花草草,感受到它們生命力的旺盛,因而入畫,也是玉穎對於大自然細膩的觀察所使然。
每個時期的畫作,因心境不同,所呈現出的顏色基調也自然不同。以大學時期的藍色系來說,當時玉穎對於未來思考較多,甚至思考藝術創作應暫時擱下,直接進入職場工作;而研究所時期則是暗色系,對於畢業後的前景也極為憂心,呈現焦慮的狀態;而現在的作品較為繽紛,是為彩色系,玉穎放下過去幾年的煩惱和擔憂,如實的反映在畫作中。
平日的興趣及嗜好
平日裡喜歡做些手工藝品,連轉蛋機、紙花…等對玉穎來說都不是難事,現在也在朋友開設的金工工作室幫忙,興趣也能作為工作選擇之一,對玉穎來說,是非常開心的一件事。
詢問到玉穎平日裡的其它嗜好,她笑著回答說:「只要有必需品,應該可以幾個月都不出門」。但真實的狀況是,待一幅作品完成後,她會故意不理那件作品,沉澱一下,與三五好友出門,看看展覽,了解現在的藝術圈脈動。
(文:金車文藝中心)
張玉穎簡歷:
學歷:
2010-2014 台南應用科技大學-美術系碩士畢
2006-2010 台南應用科技大學-美術系畢
高中生命教育課本 在 2018高中生命教育教科書育達丙版爭議內容 的必吃
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