未來兒童/未來少年月刊團來了! #素養教育不能等
108課綱不用怕! 這次開團新增知識庫上線!
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坦白說今年我持續在學校說故事與新加入了中文補救
才發現很多小孩的閱讀能力真的要好好加強!因為如果你不盡早加強
連考券題目都看不懂請問怎麼答題呢!這個真的很嚴重!我是第一線接觸到小孩子
平時有閱讀的孩子跟沒有接觸閱讀的孩子真的落差差太多了!
更何況新課綱後要求的課外閱讀量非常之大!大到讓你覺得不可思議!
學校課本教的內容其實大幅縮減!但考試內容卻是大幅增加廣度!
所以只能從課外閱讀來增加!不要輕忽這個!對於未來孩子自主判斷與理解力
請盡快幫他們選擇適合、耐看、優質的刊物!
✅怎麼選擇?
👉其實閱讀年離層的銜接處大概是小三~小四中年級階段,未來兒童非常適合他們做為平常的刊物,但若程度好的孩子會更熱愛看未來少年喔!
我實際觀察的結果是發現他們會覺得很過癮、探索未知領域那種興奮與好奇心嶄露無遺呀!
✔未來兒童適合閱讀年齡層為 7~10歲(家長4-6歲左右可親子共讀)
✔未來少年適合閱讀年齡層為 10~14歲
市面上大部分的刊物都比較專長於學齡前(也就是0~5歲左右),
針對學齡前的教養教育比較容易受限因為大多是會建立在”行為操作模式”上面,也就是培養小孩守規矩、培養好習慣等等,但是上了國小之後,
其實簡單的操作制約已經無法滿足他們認知學習的渴望與獨立思考模式。素養核心是需要培養的,不光只是簡單的守規矩、好習慣、更多是所謂同理心、身心素質、涵養等等的培養與建立。
雙寶三年級了,開始有電腦課,坦白說要跟整個趨勢接軌,使用電腦也是未來必備能力之一,
尤其像是新課綱內九大核心素養就有科技資訊與媒體素養,要孩子聰明使用新科技,新媒體,幫助別人與自己,同時不被假資訊欺騙。
現今時代資訊量非常繁雜,很多假的、錯誤的甚至是惡意的訊息充斥,要孩子能好好辨別資訊是否正確或是能找尋到想要找的資料,其實很重要!
為了因應時代進步,未來兒童與未來少年增加了數位全閱讀方式,而且更划算!👍
數位學習科技期刊 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的精選貼文
別再拖了!該規畫數位教材付費
雷立偉/大學副教授(新北市)
(圖為示意。本報系資料照)
新冠病毒爆發至今,遠距教學(或是線上學習)已搖身一變成了大主角,國外更有學校被迫將整個學期課程上線,儘管台灣受影響還不算太大,遠距教學也經全面測試後,被視為超前部署的一環。然而在線上課程製作過程中,凸顯由來已久的智慧財產權議題。
猶記得十多年前,行動網路和智慧手機還不普及,每到開學前兩周,校園總會見到出版社或物流業者,將教科書送往各系辦公室或教室的景象。數位教學平台普及後,學校行政單位要求教師將「數位教材」上傳平台,以充實其內容,甚至以教師評鑑加分點數為誘因,達成高比例完成的績效;少數缺乏教材製作能力的教師,便上傳出版社提供的教學配件檔案供學生閱讀,不但衍生出侵權問題,更導致實體教科書乏人問津,作者收不到版稅,出版社也營運困難。
儘管教育主管單位不斷加強宣導尊重智慧財產權觀念,希望教師提醒學生使用正版教科書(含二手書),明文禁止在未經授權情況下擅自掃描、影印、下載或上傳教材內容,但教師地位大不如前,不敢要求學生必須購買課本,又必須提供數位教材,教材內容不可能不參考書本雜誌、期刊、甚至網站來源完全自製,此時得授權和版權費用到底該怎麼付,就成了難解的問題。
智財權,在台灣早已不是新觀念,但社會始終未能擺脫生產製造本位思維,看重做硬體的,忽視做軟體的,看得到摸得到的東西花錢買得甘心,看得到卻摸不到的數位內容,卻習慣免費閱讀使用,忽視軟體研發製造產出所需花費的時間精力可能不亞於硬體製造,睜一隻眼閉一隻眼將難題拖下去,或是想辦法迴避。
如果一門課搭配一本實體教科書的時代已回不去,數位時代教材又傾向多元綜合比較,來源可能多達十多種,那麼過去付給單一出版社的三四百元書籍費,究竟該怎麼付才不算侵權呢?如果採納他人的教材,不論實體或數位都該付費,那麼教師自編教材就該免費嗎?此等問題不該在高呼口號的同時交由教師個人解決,期待教育界、出版界和網路科技業者能共商大計,讓數位版權能真正得到重視,版權所有人能得到合理回報,未來才有優秀的作者願意持續創作!
數位學習科技期刊 在 iThome Facebook 的最佳解答
在美中貿易大戰的過程中,美國為了掌握科技霸主的權力,除了針對科技大廠下達禁止技術輸出的禁令外,臺灣的護國神山台積電也確定在美國亞利桑那州打造五奈米晶圓廠,藉此凸顯臺灣在美中貿易大戰中,的確扮演重要的關鍵角色。
不過,台積電這類半導體業者也是臺灣重要的核心產業,也是許多網路駭客或是網路間諜鎖定攻擊的目標,不論是為了竊取重要的智慧財產權(IP)或營業秘密,甚至是透過供應鏈攻擊手法,打進重要的龍頭產業或重要合作部門等,也凸顯資訊安全對於半導體產業的重要性。
奧義智慧是臺灣近年來備受關注的資安新創產業,我們很榮幸邀請到奧義智慧資深資安研究員陳仲寬,於2020年6月4日(四)中午12點來到「大話資安」直播節目現場,以「你知道,臺灣半導體產業已經是APT攻擊鎖定對象了嗎?」為題,跟我們分享奧義智慧在最近2年來,觀察到幾家半導體科技業者面臨的APT(進階持續性威脅)攻擊手法和目的。
在陳仲寬分享的案例中,不乏短期監控、調查根源的業者,也同時有長期觀察,找出背後攻擊目的的案例。而這次調查的結果中,可以發現到駭客集團鎖定技術文件和智慧財產的竊取,但這到底只是同業競爭中,單純的網路商業間諜手法呢?還是背後其實有國家支持的網路攻擊入侵呢?預知詳情,歡迎準時收到大話資安直播節目。
@時間:2020年6月4日(四)中午12點
@題目:你知道,臺灣半導體產業已經是APT攻擊鎖定對象了嗎?
@來賓:
奧義智慧的資深研究員陳仲寬
@來賓簡介:
陳仲寬現為奧義智慧的資深研究員,負責協調資安研究團隊。
畢業於國立交通大學資訊工程學系學士、並於國立交通大學網路安全實驗室取得博士學位。主要研究方向專注於網路攻防、惡意程式分析、漏洞分析與挖掘與自動化攻防。並利用機器學習等技術協助自動攻防系統設計。
在許多非學術技術會議,如:HITCONV、VXCON、Line Becks、FIRST(2020)、RootCon、CodeBlue OpenTalk,積極參與並發表其研究。發表了多篇學術會議與期刊論文,並參與許多大型資安研究計畫,主題包含:數位鑑識、事件處理及程式分析。
此外,他致力於資安教育,在交大創立交大網路安全策進會,鼓勵並培訓學生參與國際型CTF比賽,並有兩次參與世界資安大賽DEFCON CTF決賽經驗。
他為台灣資安社群相當活躍的成員,現為Chroot成員之一,並擔任HITCON/荷蘭HITB資安會議的審查委員。於漏動挖掘方面,他帶領BambooFox團隊挖掘了5個CVE漏洞以及數十個交大網路系統的資安漏洞。
@直播網址:https://www.facebook.com/live/producer/755715185251996/
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【期刊徵稿】 數位學習科技期刊(TSSCI) 專題徵稿http://ijdlt.org/tips.htm 科技輔助語言學習為是為數位學習的重要分支之一,如何善用數位學習科技來輔助語言的學習 ... ... <看更多>