單位裡有一間閒置的治療室，平時作為堆放雜物的地方，後來因為業務擴增，於是必須把這間治療室騰出來使用。在整理的時候，行政人員常跟我抱怨燈管有問題，一閃一閃的，但是我去檢查又沒有問題，就當作長時間沒有使用造成的結果。後來同仁又跟我說常常聽到這間治療室傳來怪聲，「沙沙沙」的聲音像是拖著腳在走路一樣，我跟他們說「可能是老鼠吧！教室太久沒用了，整理一下，老鼠自然搬走！」這件事就這樣不了了之。
被分配到這間治療室的是一位新婚治療師，就稱她「小美」吧！雖然剛畢業，但是對專業充滿熱忱，而且熱愛小孩，記得她面試時說的一句「我很愛小孩，在還沒有自己小孩之前，會把百分百的愛給臨床的孩子，不論孩子是什麼問題！」讓我毫不猶豫地錄取她。
臨床上各種案例都有，小美接了有過動兒、自閉症、唐氏症等重症兒童，第一個禮拜他真的很認真地帶領每個孩子、跟家長詳細衛教。第二個禮拜，記得是星期三下午，小美走進我辦公室，臉上帶著不好意思又有些焦慮的表情，「老師，我可不可以不要接星期三下午一點的那個小哲？」
「為什麼？不好處理嗎？」我心想，你不是說會愛每個孩子嗎？
「不是，只是覺得怪怪的，他一進教室就往最裡面那個角落彎腰鞠躬」，「是對你鞠躬嗎？」我問。
「不是，就是進門後最裡面那個教具櫃！」小美用顫抖的聲音回答。
「不過就是個固著動作呀！自閉症兒童常有的表現，不要太在意」固著動作，就是一種重複性的，或是儀式性的動作，在自閉症兒童身上常見。但是很多治療師則是需要走入臨床後，才有機會把書本理論跟實際臨床結合。這是個機會教育的好機會！
「我知道，但是……，他今天開口講話了！」小哲還是個無口語的自閉症兒童，媽媽的最大期望就是他能開口講話。
「很好啊！才短短幾週就有進步，妳的治療很有成效！」對於小美的治療效果我深感欽佩，不愧是排名前幾名的大學畢業的。
「他看著地上，東張西望，一直說著『不要跑！不要跑！』我還有錄影下來」小美打開了手機給我看。小哲坐在位置上，轉身看著身後地上，不斷地唸著「不要跑」，地上則是空盪盪地毫無一物。
「老師，你看另一段！」小美滑到下一段影片，內容是治療結束的時候，小哲對著角落又是深深一鞠躬，然後露出一種彷彿刻意裝出來的笑容，說了一句「下次玩，再見」然後就走出門外，令人覺得詭異的是，影片中突然出現了吱吱聲，還有些晃動。
小美又滑下一段影片，是小美把小哲交給了媽媽，然後跟小哲說「跟老師說再見」，小哲竟然毫無反應，媽媽一臉狐疑還帶點憤怒地說「老師！難道你忘了他不會說話嗎？」
「可是……，剛剛在教室……」，沒跟媽媽說完，小美就轉頭跟小哲說了一句「下次再到教室玩！」這時候小哲突然眼睛亮了！看著治療室門口，快速且標準地說出「下次玩，再見」，然後就拉著媽媽的手要往門口走去，媽媽也在驚訝之中帶著小哲離開。
「老師！你說這樣是不是很奇怪！小哲是不是看到了什麼？」小美提出了他的疑惑。
經過這一段小美的描述，我心裡大概有個底了，但是仍試圖讓她安心，「沒事！自閉症兒童常常有我們不知道的『特殊能力』，他今天能說出話來，相信你的功勞不小！你想想這段時間做了些什麼治療，下次開會跟大家分享一下，讓我們學習！」之後，我做了一個決定。
趁著星期天，單位沒有開放治療，我試圖探索角落教具櫃的秘密。我把教具櫃中所有東西都搬出來，沒有發現異狀，但是就在我慢慢把教具櫃往外拉出時，我明顯地聽到了維持兩秒的吱吱聲，然後一陣撲鼻的惡臭傳來，循著臭味找去，櫃子後方有一隻老鼠屍體。在清理老鼠屍體時，我默念了一句「謝謝你幫助了小朋友」，突然間，那陣惡臭就不見了！當時我解釋是因為感覺疲乏了，所以不覺得臭了！
從那天整理完之後，小哲就沒有再說過話，回到了當初完全沒有口語的狀態。小美對於這樣的狀況感到沮喪，原本以為治療出現大契機，沒想到只是曇花一現。
三個月後，小美報告他懷孕了。就在她懷孕的這段期間，我們收到了很多家長對於小美的讚賞，不外乎是小朋友講話進步了、小美很有辦法帶領孩子、孩子很聽小美的話……。
每次我把這些家長回饋跟小美說的時候，我都會說聲「謝謝你幫助了小朋友」，小美都會略帶害羞的微笑，其實，我不是說給她聽的，而是跟她肚子裡的小寶寶說的。
小朋友突然走路怪怪 在 [寶寶] 寶寶走路一拐一拐- 看板BabyMother - 批踢踢實業坊 的必吃
大家好
昨天小孩(1y7m)走路突然一拐一拐的！
看他跑也沒有不舒服的感覺
按他的大小腿也不會痛
但走起路來就是怪怪的
請問桃園或中壢有推薦的醫院及醫生嗎？
謝謝大家
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