「我們從來沒有真正學過怎麼做簡報。彷彿每個人都可以講出一番道理,但終究只有大方向,卻沒有一套有系統、有結構的方法可以依循。上完課深深感受到,自己被環境影響有多深,我們最理所當然的學習就是模仿,如果同行同業裡面給的報告,都是傳統、呆板的印象,自然而然就是 copy & paste。」(臺北醫學大學 曾敬華 實習醫學生)
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對我來說最大的突破是版面的配置,例如標題竟然不是重點,也許很難想像,但轉念一想,如果是呈現圖片,最重要的當然是圖片本身。
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依照這邏輯,把重要的東西放在醒目的黃金區域,而將標題放在簡報下方就順理成章了,以前比較少去質疑標題的重要性,畢竟「標題是重要的」已深深烙印在我腦海裡,且大家也都這樣做。
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中午的實作和課後的練習,讓我對上課內容有了實際的理解與應用。原以為應該得心應手的操作,直到實際做過才體會到自己有多麽生疏。許多不常用的功能,原來是這麼實用,以前卻從來沒有了解過其重要性。而將上課提到的理論,轉化為實際的應用,若不是有範例一步一步地依樣畫葫蘆,實在會無所適從。
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真心佩服課程的流程設計,讓人能在短時間內,學習到這麼多精華又實用的簡報技能,與其說學到技巧,倒不如說對於簡報有了新的認識。話說回來,這學費繳得還真值得,畢竟如果沒上過課,還不知道我錯過了多麽好的事情!
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醫學研究,講「實驗組」與「對照組」。沒看過厲害的,不會知道自己有多爛。
這堂課,實際用各位的醫學簡報,改給各位看,原來的版本,那邊有問題?我們預計怎麼改,改完之後到底好不好,讓您實際看看。
而且,我們都 #只用最基本的功能,#不花俏、#不複雜,所有功能你絕對都知道,但整體呈現出來的專業感,一定讓你想不到。
▋學員好評
「直接用學員的課前作業當範例,講解常見的錯誤跟如何修正,讓我覺得超級實用。以往我有許多地方知道不好,但想不到該怎麼改,看到蔡欣宇醫師與蔡校長如何清楚地點出問題,並教我們要怎麼修改,讓我茅塞頓開。」
「問神不如去問蔡依橙,因為蔡校長有實力,又肯教,熱心教學毫無保留的程度。對於學員的提問,常可以給予非常中肯受用的建議。最難得的是他的不藏私,不留一手,從來不怕教出來的學生會勝過自己,實在氣度不凡。」
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#標題頁:如何在第一頁就正確的顯示自己的專業?
#治療過程:用時間軸表達診斷與治療經過
#醫學影像:如何正確處理影像,讓觀眾真正懂?
#生存曲線:從密密麻麻看不清楚,到大器呈現,瞬間被理解。
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