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今天是918事變爆發90周年，可能當前臺灣多數朋友已不清楚這段歷史，民國20年，日軍佔領瀋陽，短短半年之間，東北三省—遼寧、吉林、黑龍江—相繼淪陷。
日本侵略中國的野心，早於918事變，1895年清廷戰敗，與日本簽訂馬關條約，被迫割臺灣、澎湖及其附屬島嶼。
乙未割臺後，臺灣同胞從未停止抗日，可惜至今多被忽視甚至遺忘。「九一八事變」的爆發，讓東北繼臺灣之後淪於日本之手，激起全國軍民同胞反抗日本軍國主義的浪潮。
民國的歷史、台灣抗日的歷史，當今民國的子民、台灣居民，若非政治黑手，曷敢忘懷？
腳下的土地，是先烈曾浴血守衛的山河，緬懷先輩，銘記歷史，珍惜和平，吾輩自強。
【痛並快樂的學習】
「很燒腦的課程，痛並快樂的學習。」這是今天教學提問力第二天「教案企劃」線上課程，其中一位老師寫下的心得。
「痛」是在於寫下一堂課程的教案架構，並用提問方式貫穿教案內容，這與過往用教科書內容講授的思考模式不同，要先從學習成果回推，如何有效引導學生專注、投入、參與思考討論的方式，讓學生理解學習內容。
午夜十二點截止收件，仍有老師半夜上傳教案。
今天老師一輪一輪上陣，四輪十六人（時間有限，剩下的教案來不及進行），每人講授主題與重點，要提問的問題，希望學生學到的知識，我即席回饋與講評，提出更多問題請老師思考，讓內容更聚焦、清楚易懂，而且要有趣，讓學生感興趣。
內容有國文的文章（簡媜、童書）、歷史的世界大戰、日本殖民台灣、白色恐怖、疫苗議題、經濟學供需原理、憲法、法律與法令的差異、兩性關係（愛情）、小篆的重要性、屈原與漁父的對話、海洋文學與環境生態、如何主持會議、生物課的細胞課，甚至是西亞的衝突。
其實是歎為觀止，這麼多主題、這麼多類型，非常精彩。
我的工作是讓內容更聚焦，釐清到底要教什麼？會不會塞太多內容？能否引起學生興趣？即使再無聊的課程，都有辦法轉換角度，增加深度與趣味度。
否則再有趣的課程，也會變得無趣、失去生命。
被我直指核心的問題，主要在於國文課不是透過閱讀去學習技巧（什麼技巧、什麼方法），而是希望這個文本看完後得到什麼啟發，增加思考能力，才知道如何應用，太快導向技巧，學生得到的就是無趣的破碎資訊。
比方屈原跟漁父的對話。不是讓學生知道屈原說了什麼？而是屈原在什麼脈絡、心態下有這種想法？如果我們穿越到屈原身旁，你會對他說什麼？
把問題扣回學生的生活經驗，挖深主角（屈原、漁父）言行背後的原因和動機，引發學生深切的思考。
一位老師說：「很多老師一下子都切知識，沒有用情境去帶入 ，學生都睡死了 XD」
有位老師提到日本總督府如何統治台灣的主題。我說這是好問題，也可以換角度，當時有幾年時間讓台灣人選擇當清國人、還是日本人，可以列出兩國的資源、變化，請學生思考自己回到當時，要選擇當哪一國人？
我也想到日本總督樺山資紀青年時來台灣探查，也可以讓學生站在樺山的角度，去思考台灣對日本的利益、或是哪些特有資源？去走一趟他的考察路線。
老師也提到當時台灣人要如何抵禦日本？因為題目太大，我建議可以列出清兵的實力、兵器，日軍的兵器戰力，台灣抗日志士的實力，請學生思考要如何抵抗，如何佈局？還是只能放棄？
另外，老師們開始思考，為什麼要教這個主題？難道只是按照規定嗎？自己的詮釋能力跟動機才是關鍵啊。
類似這樣的教案對話，互相觀摩討論，就是四小時的實戰發表的內容。
學員們的心得：
1.透過發表與老師的回饋交流，能夠把原本教案內容中太過模糊抽象的地方明朗化(別忘記填補學生和自己的認知落差)
2.要時刻反問自己，希望學生說得出來的重點是什麼(除了守護好目標範圍之外，也要思考孩子有沒有能力消化應用)
3.透過交流，看見其他老師仔細的細節，也從其他教案忽略的問題中檢視自己(這是平常很少有的機會，覺得經驗很珍貴)
1.老師最後畫龍點睛”提問不是重點，傾聽理解才是重點"。
2.要跳脫自己以往的教學模式，找出問題意識，才能讓自己的提問有意義。
3.看到好多老師的教案分享，自己學到很多。
1.上課不是上技巧，技巧是隱藏在課程中，課程上完他們也學到這個技巧。
2.可以用比較的方式讓學生具體理解自己的提問。
3.透過洪老師在過程中不斷地協助學員們思考、修改提問，讓這五個課堂問題能越來越聚焦，並且拉近學生認知的落差。
希望辛苦之後的教學能力、態度跟熱情，可以重新點燃。
【#人物】抗日名醫 二二八受害者 #洪約白（1899〜1984）
文／陳永興
洪約白，1899年出生於日治時代高雄州，其父洪老義為虔誠基督徒。1926年畢業於總督府醫學專門學校，後來在潮州開業初稱三美醫院，後改名為同仁醫院。1940年代日治末期，曾被日警特高製造鳳山事件、東港事件，以台灣抗日人士勾結美國意圖推翻日本統治為由逮捕。
二次戰後，1946年洪約白受民眾支持當選為全台三十位省參議員之一，1947年的228事件發生後，洪約白當時被誣陷為共產黨員，後來同是參議員的郭國基獲釋後鼎力相救才被釋回。洪約白有子女四人，其中兩位是醫師，長子 #洪振仁 為婦產科名醫，次子 #洪啟仁 是心臟外科名醫。
#抗日名醫
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資料來源：
王育德- 《台灣—苦悶的歷史》
駱芬美 - 《被扭曲的臺灣史：1684～1972 撥開三百年的歷史迷霧》
若林正丈- 《台灣抗日運動史研究》
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0:00:00 前言簡介
0:01:09 第一部分：日本與台灣的前世今生
0:12:42 第二部分：日據時期【前期】
0:24:39 第三部分：日據時期【中期】
0:38:25 第四部分：日據時期【晚期】
0:43:06 第五部分：日據時期【結束】
0:45:33 參考書籍
0:46:53 結語
#懶人包 #台灣 #歷史
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#北門#台灣加油 #天佑台灣
影片內容參考
《 台灣抗日史》、《 台灣思慟路》、《靖台之殿下 》、《台灣史與樺山大將 》、《 黎明之台灣》、《 台灣通史》、《 台灣征討史》
合作頻道 @Hot Emma
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Music: Pachabelly - Huma-Huma https://youtu.be/87ZE7VB8Ofk
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年，日本藉口牡丹社事件派軍在臺灣琅嶠（今屏東縣恆春鎮）登陸。 #台灣原住民抗日的起點，比1895年馬關條約後漢人抗 日的起點早了 ... ... <看更多>
台灣抗日 在 1895乙未台灣抗日戰爭第一集日軍澳底登陸 - YouTube 的必吃
發佈日期：2017年6月25日今天 台灣 的政治亂象的前因是來自1894年甲午戰爭清廷戰敗，被迫割讓 台灣 和澎湖群島給日本， 台灣 從此被日本佔據了半個世紀之久 ... ... <看更多>