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【～ている／たことがある 都能表示「經驗」？】
🍉JLPT檢定班，追加N3解題
一般認為「～たことがある」才能用來表示「經驗」，然而「～ている」也能用來表示「經驗」，例如；
王さんは三回日本へ行っている。
這句話如果換成
王さんは三回日本へ行ったことがある。
意思是完全相同的。
需注意的是，「～ている」表示「經驗」時，前面通常會加上「時間」或「頻率」等詞彙，否則「～ている」的意思會不好判讀，例如；
王さんは大学で教えている。
→ 這裡的「教えている」是「反覆動作？」還是「經驗？」
但如果是
王さんは二年前に大学で教えている。
用法就非常清楚，這是「經驗」的用法，相等於
王さんは大学で教えていたことがある。
對了，「～ている」還能搭配「過去的時間」來表示「經驗」，「～たことがある」則不行，也因此；
〇おととい、王さんは財布を盗まれている。
×おととい、王さんは財布を盗まれたことがある。
「老師沒教的日語文法・溫故知新！」
今天討論經常令人混淆的句型
「動詞原形＋ことがある」
「動詞た形＋ことがある」
這二個句型有什麼地方不一樣呢?
.
例：
私は日本に行ったことがある。
私は日本に行くことがある。
以上二項句型，在意思上面有什麼不一樣的地方呢?
↓
↓
參考答案
↓
↓
這二項句型，雖然只差一個助詞，但是意思上卻完全不一樣~
.
「動詞原形＋ことがある」
照字面解釋是「有這樣的動作」，意思是「有時會...、偶爾會...」，表示有時候會從事某項事情。
.
「動詞た形＋ことがある」
意思是「曾經...」，表示過去曾經做過某項事情，是表示「過去經驗」的句型。
.
例句:
私は日本に行ったことがある。
(我曾經去過日本。)
私は日本に行くことがある。
(我有時候會去日本。)
.
私はたばこを吸ったことがある。
(我曾經吸過菸。)
私はたばこを吸うことがある。
(我有時候會抽菸。)
.
私は彼に電話したことがある。
(我曾經打過電話給他。)
私は彼に電話することがある。
(我有時候會打電話給他。)
.
意思完全不同，在使用時請特別注意喔!
以上、ご参考に～
「老師沒教的日語文法・溫故知新！」
Ken在公司向部長報告事情，
Ken：あの、すみません。
（那個，不好意思）
部長：何か？
（怎麼了？）
Ken：用事があるので、今晩の食事会に行けなくなってしまいました。
（臨時有事，不能參加今晚的聚餐了）
部長：用事って、早く言えよ。
（有事，為什麼不早說！）
.
請問為什麼Ken會被部長罵呢？他的日文表現有什麼不適當的地方呢？
↓
↓
參考答案
↓
↓
今天的問題出在「用事がある」這項用法上面，中文是「臨時有事」，這是許多人都會用的表示方法，雖然不算錯，但是語氣上有一點不自然，
.
「用事がある」使用「ある」，意思是「我有事情」，言下之意是「我原本就有預計要做的事情」，
因此對部長說「用事がある」，部長才會誤會說「之前就知道有事情，只是一直不講」，罵他「早く言え！（早點說！）」
.
如果是「臨時有事」，應該要使用「〜できる」，表示「新發生的事情」，可以說成：
「急に用事ができた」
「急用ができた」
.
例：
.
すみません、急に用事ができたので、食事会に行けなくなってしまいました。
（不好意思，我臨時有事，無法參加聚餐）
.
ごめん、急用ができて、お先に。
（抱歉，臨時有事，先走了）
.
以上、ご参考に〜
【まとめのまとめ】
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意見分かれそうですが…
コトメの神経がわからん
コトメはシンママで小2の
息子と小6の娘がいる
うちには小6と中学生の娘が二人いる
先日儀実家
(コトメからしたら実親)
の招待で一緒に旅行に行ったんだけど
その時コトメは小2の息子も
女湯に入れてしまった
父親がいないので一人で
洗えないとかいう事情は分かるけど
今回は男湯には義父とうちの夫がいた
コトメ息子一人で入る
わけじゃないのにわざわざ女湯……
実の姉のコトメ娘だけとか
大人だけの時に入れるならまだしも
うちの娘二人がいるのに……
(娘が入ってなくて私のみで
あと知らない人とかだったら
許容はしてたかも)
確かに小2だと男湯女湯
分けるかどうかは
人によりけりなラインな
んだけどやっぱやだ
コトメは最初男湯に入れと
言ったらしいけど
コトメ息子が
「(子供が)全員女湯だから
ぼくもそっち!」
と騒いだんだって
それが余計に嫌だ
何で風呂まで女の子に
混ざりたがるんだろ……
なんかアヤシイよ
時間ズラせばよかったじゃん
もう「お風呂いくぞ」って
なってるのにやっぱ後にしますなんて
露骨に避けたら気まずくなるだろうし
子供がまだ小学生なら寝る
時間も決まってるんだから
そんなに余裕もないよね
コトメさんがきちんと
言い聞かせて男湯に入らせる
ところだと思う
662からは強めに言いづらいでしょ
娘さん達が全く気にし
てないなら仕方ないのかも
知れないけど
小学校からは男女別にして
ほしいと思うよ
ただ小2の子にアヤシイ、
とかは穿ちすぎでは。
そんな態度だったのかな??
あと「あと知らない人なら」って、
他の人いたらむしろダメでしょ
義父と旦那が、コトメ息子を
腕つかんで連行すりゃいいだけじゃ?
もうコトメ息子君は女湯に
入れない年齢だから、
義父と旦那と入りなさいと
あなたが注意するも良し。
いくらでも回避策はあるじゃない
大人が何人もいて注意できないって、
おかしい話。
気持ち悪いわ。
中学生のお姉ちゃんの裸が
見たかったとしか思えん。
俺だったら怒鳴りつけてでも
辞めさせるな。
コトメ息子が女湯に入ってきたです
レス本当にありがとうございます
コトメ息子がもし女湯に
「入ろうとしていた」所に
立ち会っていたら止めましたし
私たちは時間をずらしたんですが
私たちがすでに入っている
ところにコトメ息子が
飛び込んできました
時系列で書くと
・みんなで風呂に
行こうということになり、
この時点ではコトメ息子は
私の夫と義父と一緒に男湯に
入ると聞いていた
・私・娘二人・コトメの娘の4人で、
皆より5分ほど早く大浴場へ
・風呂に浸かっていたら
コトメの息子が
「ぼくもーーー」と言って
飛び込んでくる
私たちは唖然とする
・コトメ息子のあとに続いて
やってきたコトメと義母に
「コトメ息子くんは男
湯じゃないんですか」
ときいたら
「子供たち
(うちの娘とコトメ娘)が
全員こっち(女湯)
でしょ?
だからこっちに来ちゃって」
(コトメ)
「お父さんたちが止めてくれたけど
振り切って女湯に飛び込んで
きてしまって、
ごめんね」
(義母)
「大浴場の前で〇〇ちゃん
(うちの娘)たちと
入りたいって大騒ぎしてたのよ。
迷惑だからこっちに連れてきたわ」
(コトメ)
と言われました
・大浴場を楽しみにしてた
うちの娘たちはコトメ息子の
登場で萎えたのか
隅っこの方でそそくさと洗い、
5分もせずに出ていきました
翌日の朝、私と娘たちだけで
もう一度入りに行きました
・夫と義父も最後まで止めてくれて、
男湯に引っ張って行こうと
したらしいですが
コトメ息子は一瞬のスキを突いて
女湯に逃走・すぐに服を
脱いで飛び込んでしまい
どうにもならなかったとのこと
(コトメはもともと
「一緒に入っても問題ない」
というスタンス。
義母は足が少し悪くコトメ
息子を脱衣所で抑えられなかった)
大浴場は9才までは
男の子でも女湯可とありましたが
同年代の女の子が入って
いるなら遠慮してほしいですし
ましてやこれからもずっと
顔を突き合わせる親戚の子と
一緒なんて
非常識だと思ってしまいました
(このへんの感覚は人
それぞれなのかもしれませんが…)
現に、小学生くらいの
男の子はコトメ息子以外
一人もいませんでした
コトメとコトメ息子には↑の
ようなことを伝え
はっきりと不快である意思を
示しました
もう二度と旅行に一緒に
行かないと夫共に言ってありますが
一度起こってしまっただけで
不愉快だし
コトメからの謝罪があっても
いいのにそれも無しです
コトメ息子にも
「小学生になったんだし、
男湯に一緒に入ってくれる
人がいるのに女湯はおかしい」
と言いましたが
「おじいちゃんとおじさんは
一緒にいてもつまらな。
おねえちゃん(子供たち)と
一緒がいい。
仲間外れは嫌だ」
と言ってきいてくれそうも
なかったです
小2ですが一人が怖いらしく
出先ではトイレも女子用を
(コトメと姉と一緒に)
使っているとのこと
そんなことはじめて聞きました
気持ち悪いのでもう接触しません
まだ小2だから難しい
ところだけどすごい甘やかさ
れてるんだろうなあ
ことしはまだいいけど、
来年以降はさすがにそれだと
ちょっとアレね
でも今あなたがあんまり
プリプリするのもなんか違う
ような気もする
あなたの娘さんたちが気持ち
悪いからヤダ!
ってなったら断固抗議で
いいと思うけど
「ある」和「いる」這兩個字，代表著人事物的存在的意思，並且大家都知道「ある」指的是無生命的存在，「いる」則是有生命的存在。 例： 机の上に鉛筆が ... ... <看更多>
最近學單字的時候遇到以下兩個句子：1. 応募に要普通免許とある，2. ここは経験不問だが、経験者優遇である。大致上了解中文是什麼意思，但是實在是很 ... ... <看更多>
ある意思 在 [文法] である的用法？ - 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的必吃
豪風的n3文法書中
有提到一些な形容詞跟名詞 加である接續的文法
である是跟です だ 一樣意思的接續詞？
那句子不是應該在である出現就結束了嗎？
再查了一下反面的文法
反面是名詞的話
名詞+の跟な形容詞+な的接續也是沒問題的？
那である到底什麼是時候要加？
意義跟意思到底是什麼呢？
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